时间:2024-05-23
王 琛
(安徽交通职业技术学院,安徽合肥 230000)
高校辅导员是高校教职工组织的一部分,我国在1952年为了提高高校的教育质量,提升高校的管理水平,因此设立了政治辅导员这一职位。政治辅导员的职能主要集中在思想和政治路线上对学生及教师的正确引导。到1953年,清华、北大等院校向教育部提出示范性建立辅导员制度的需求,高校辅导员制度得以正式确立。高校辅导员制度的确立给高校开展思想教育工作拓宽了渠道和方式,进入21世纪之后,高校的辅导员制度已经十分完善,其教育成果也比较突出,随着时代对人才要求的不断提高,辅导员制度从思想上对大学生引导,在生活上予以帮助,促进了现代高校德智体美全面发展人才的培养。
对于现阶段的大学生而言,他们身上的特点和过去几代大学生有着本质的差别。因为新时期的大学生正处于社会转型期,他们的成长环境和其他几代大学生完全不同,社会转型期本来就存在着多种矛盾,加之现在中国的计算机科技迅猛发展,通信技术也正在一步步的发展蚕食着大学生的生活。新时期的大学生往往呈现出一种非常兴奋的状态,他们对于任何事情都有热情,单从他们的社会活动来看他们是活力四射的。但是新时期的大学生仍然面对许多的问题,社会转型期贫富差距的扩大,市场竞争的加剧让许多大学生产生焦虑情绪,这样的焦虑情绪被放大之后又产生了信任感持续走低的状况。新时期的大学生有挑战一切的勇气,但同时也很容易被煽动和利用,甚至于对政治信仰也逐渐模糊。诚信不做,艰苦奋斗的精神在他们身上也没有体现,价值观被扭曲,而且当代大学生对于社会的发展和国家的进步缺乏责任感和和担当,这些都是高校辅导员所需要解决的问题,而且对于这些问题的解决并不简单,需要采取恰当的措施和行之有效的方案才能完成对大学生的政治教育工作。
随着现代社会的发展,高校教育中的互联网特征越来越明显,因此高校对大学生的思想教育工作也出现了许多新方式和新途径。其中以网络手段最为突出,这是因为中国大学生占了网民总数的4.8%,这说明网络对大学生的影响是非常巨大的。然而,网络是一把双刃剑,在高中政治课上就已经学习的概念,而在思政课上既要充分的去引导学生进行学习,把被动学习转变成主动学习,还要注重对学生想象力的培养。这种吧自主学习能力与创造力结合的方式主要是为了扩展学生的视野,这是每个老师的上课任务,学生的价值观的正确确立也是被老师所影响的。然而,互联网信息的自由性和广泛性也对当代大学生造成了许多负面影响,因为当代大学生是非常脆弱的一批大学生,他们从小作为独生子女享受着家人全部的爱,但是二胎时代来临之后他们在青春期阶段又被迫接受弟弟妹妹到来的事实,加之对网络信息的筛选过滤能力不足,因此经常会出现过于偏激地理解国家颁布的政策和法令,加之有些不法分子趁机利用,那么最终会导致大学生对社会和国家的信任危机加剧。而现在的中国处于一个多元化的阶段,对于文化进步的需求是人们迫切的需要,但是就业困难和生活压力大又是一个不得不接受的现实,因此这一时期对大学生的思政教育是迫在眉睫。东西方思想碰出激烈的火花,会使得高校大学生的思想渐渐趋于西方化,这不能说是一个坏事,只能说是社会发展的必然结果。
实践是检验真理的唯一标准。高校辅导员的教育能力是最重要的,只有不断提升高校辅导员的教育能力,才能保证对在校大学生思想教育的效果。高校辅导员在工作的过程中要注重对执行能力的培养,面对上级公布的任务要采用灵活、适当的方式向大学生宣传并开展。不仅要保证思想教育的结果,还要强化思想教育的过程,因为思想教育的过程能够对大学生产生渗透性地作用,因此对高校辅导员执行能力的提升要侧重于对执行过程和执行结果的检验。
当学生的一些细微的表情及动作,或者是不同的语气,辅导员都应该感受到学生一些细微的变化。而在这些细微的变化上,辅导员应当积极努力的去启迪学生,或适当的开导学生,使得学生在与辅导员交流的过程当中,感受到幽默感,从而减轻压力,净化心灵。因此高校辅导员在于学生对话的时候要充分注意自己的礼貌用语,以便于提高大学生对辅导员的信任感和崇敬感。
在这个法制的时代,要求高校思政辅导员具有自我完善和发展的意识,应当积极实现自我价值。高校辅导员责任重大,不仅需要从内至外促使自我的完善与发展,更应该督促学生实现自我的价值。而现在高校辅导员面临的一大课题是如何避免学生在虚拟世界中的自我颓废如何对学生进行正确的思想引导。
高等学府作为我国的人才培养基地,在推动我国社会主义经济现代化发展有着不可替代的作用。辅导员作为和当代大学生接触最多、最密切的群体,在促进大学生良好发展,正向成长方面做出了不可磨灭的贡献。因此,导员具有良好的思政教育能力对工作拥有着极大的优势,提高自身工作效率。在思想方面积极正向的引导当代大学生,以期望其达到国家栋梁之才的水平,为促进我国现代化进程贡献自己的力量。
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