茅盾生前的两桩心愿

茅盾生前的两桩心愿

当茅盾颤抖着在两封信上签上自己的名字后，再次叮嘱儿子：“一定要在我死后递交啊！反正我死了，什么也不知道了，那时两桩心愿如能完成，将是我一生的荣耀。”

茅盾于1981年3月27日清晨去世，临终前，他叮嘱儿子韦韬和儿媳陈小曼：“那两封信一定要在我死后上报党中央和交给中国作家协会，不要在我生前交出。”这样的叮嘱意味深长，也是茅盾未了的两桩心愿。

他亲自执笔写两封信

茅盾所说的两封信写于1981年3月14日，是在他头一天较严重的昏迷之后又清醒过来笔录的。他让守护在病床前的儿子韦韬将他扶起来，要亲自执笔写出来。韦韬婉言告诉他说：“您已经不便起身了，您心里有什么话要说，您说，我记下好了。”

茅盾点点头表示同意，于是倾吐出了多年来蕴藏在心底的愿望。韦韬笔录完毕，念给父亲听，茅盾点点头，执意要儿子扶他起身，勉强握起用了一辈子的笔，郑重在上报党中央的信件签上了“沈雁冰”三个字，又在致中国作家协会书记处的信件签上了“茅盾”两个字。

致党中央的信是：亲爱的同志们，我自知病将不起，在这最后的时刻，我的心向着你们。为了共产主义的理想我追求和奋斗了一生，我请求中央在我死后，以党员的标准严格审查我一生的所作所为，功过是非。如蒙追认为光荣的中国共产党党员，这将是我一生的最大荣耀！

致中国作家协会的信是：亲爱的同志们，为了繁荣长篇小说的创作，我将我的稿费二十五万元捐献给作协，作为设立一个长篇小说文艺奖金的基金，以奖励每年最优秀的长篇小说。我自知病将不起，我衷心地祝愿我国社会主义文学事业繁荣昌盛。

捐献稿费设立文学奖

茅盾为什么不许儿子在他生前交出这两封信呢？

1980年夏，茅盾病重入院期间，曾有几位老朋友去看望他，希望他考虑重新入党的事宜。茅盾严肃地说：“我是在党早期困难时期加入党的，1927年大革命失败后遭到蒋介石通缉，就与党失去了联系，1931年曾提出恢复党籍，没有得到中央答复，1940年在延安再次提出恢复党组织生活的要求，党中央研究后认为，我留在党外工作，对革命对人民更为有利。此后，我就再没有提出过这个问题。现在我们党粉碎‘四人帮’，胜利了，我就不必要提这个问题了，去和党分享荣誉。”后来儿子韦韬与他谈心时提到，由于林彪、“四人帮”的严重破坏，许多年轻人不愿意入党，产生了信仰危机。茅盾听后说：“唔，这样啊。如果是这样，我现在倒是要认真考虑入党的事！”从此，他又萌发了这一信念，直至生命危急时刻，他在致党中央的信中坚定而鲜明地表达了自己终生的理想信念，从心底呼唤出生命最强音：伟大的党，光荣的党，我的心向着你们！

捐献稿费设立文学奖，是在1980年9月间与儿子韦韬商定的。当时有一个设立鲁迅文学奖金的议案征求茅盾的意见，他由此得到启发，对儿子说：“新中国成立后生活安定，你妈妈向来节俭，我也不会花钱，稿费一直存在银行里，现在也有二三十万了吧？这笔钱我想用来设立一个文学奖。一个单项文学奖的基金，25万元够不够？”韦韬赞成道：“这是件大好事。25万元是很可观的数目，作为基金肯定能起到繁荣创作的作用。”茅盾又和儿子商量设立什么单项奖，韦韬说：“项奖有小说、诗歌、散文、戏剧等，您是写小说的，就设立小说奖吧。”茅盾说：“这样范围仍太广，这笔钱一分散就不能起到奖励的作用。近年来，中短篇小说有了长足的进展，相比之下，长篇小说还不够繁荣，我自己是写长篇小说为主的，就捐款设立个长篇小说奖吧。”

当茅盾颤抖着在两封信上签上自己的名字后，再次叮嘱儿子：“一定要在我死后递交啊！反正我死了，什么也不知道了，那时两桩心愿如能完成，将是我一生的荣耀。”他还笑着对儿子说：“这是我最后也是最有意义的两个签名啊！”茅盾逝世后，党中央于1981年3月31日决定，恢复茅盾的中国共产党的党籍，党龄从1921年算起。中国作协以茅盾名字命名的“茅盾文学奖”，也于1981年10月正式启动，并于1982年颁发了首届“茅盾文学奖”。茅盾的两桩心愿在他身后都得到实现，他若泉下有知，一定会感到满足和欣慰的。

良好家风奠定人生基础

茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。

茅盾的母亲陈爱珠，是清代名医陈我如的女儿，出阁前就受到了良好的家庭教育。她通晓文史，爱读小说，性情温良而刚强，思想开明而有远见。14岁起因母亲精神患疾症，承担起一个大家族的重担。当她嫁给父亲的学生沈永锡后，又受到丈夫勤奋好学的影响，经常阅读新出的书报刊物。

茅盾4岁那年，父母就商量给儿子启蒙。当时，茅盾家里设有家塾。茅盾的三个叔父及二叔祖家的几个孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教书不认真，有时学生来了，他自己却去会友或打牌，而且教的是《三字经》《千家诗》一类的书，所以茅盾父母不想茅盾进家塾，决定自己来教儿子。

他们挑选了上海澄衷学堂的《字课图识》《天文歌略》《地理歌略》等书为教材，还根据《史鉴节要》用文言编成一节一节的歌诀作为历史读本，由茅盾母亲施教。每当母亲讲历史故事或中国古典小说时，茅盾都听得津津有味。

这些早期的熏陶，对茅盾形象思维的形成起了重要的作用。同时，“新学”中的资产阶级科学民主思想和母亲开明、通达、关心国家大事的思想也深深浸润着茅盾幼小的心灵。

茅盾7岁那年，一些受维新运动影响的青年人创办了一所按新式教学方式教学的“立志小学”。母亲便送茅盾进新式学校读书，但那时茅盾的父亲已经卧床不起，茅盾便经常请假照顾父亲。母亲怕茅盾落下功课，便让茅盾拿课本自己教他，如此，茅盾每月的考试依旧名列前茅，每周一篇的史论文章经常获奖，使他在立志小学出了名。

后来茅盾转入植材高级小学，成为该校第一班学生。

在学校，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。受父母的影响，茅盾很小就心怀天下。12岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任。”在父母亲的鼓励下，13岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了中学生活。有一次，先生布置的作业是自命题写作，很多学生茫然不知所措。茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章《志在鸿鹄》。文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人。茅盾借对大鸟形象的描写，表明了自己的少年壮志。而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿相合，形象生动，借此自抒胸臆。先生很是赏识，夸赞他“将来能为文者”。

茅盾的父亲是在他10岁那年病逝的，那时，茅盾的弟弟才6岁。茅盾的母亲便独自担负起抚育两个儿子的重任。对茅盾小学毕业后的升学问题，其母颇费思量，就当时的家境和亲友的愿望，想让茅盾上师范，这样可不花食宿费，还发服装，毕业后即可就业。茅盾母亲觉得这样一来，钱是节省了，但有悖于丈夫遗嘱，因为茅盾父亲曾有遗嘱，让茅盾兄弟俩念工科，学实业，况且这样做也许会限制茅盾将来的发展。

于是，茅盾的母亲顶着来自家庭的压力，毅然把茅盾送到了湖州去念中学，中学毕业后，又让茅盾去最高学府——北京大学深造，使茅盾受到最好的教育。

据茅盾晚年回忆，茅盾刚工作时，每当有译文或文章发表，就像当年让母亲看作文一样，他照例寄给母亲过目；茅盾与弟弟的通信都送给母亲看。可见茅盾的母亲在儿子成年后也没放松对他们的关心和教育。

茅盾母亲自己也是每日读书看报，善于接受新事物。因此，她对子女的教育也是严而有格，严而有度，并善于理解子女的思想和行为。

邢大军据《文史博览》、《人生与伴侣》整理