发挥职能功效 服务现代农民

北京市农广校以“提高素质，科学经营，生态致富，培养技能”为办学理念，始终坚持带领各分校在农民田间学校建设方面做好教学科研、服务理念更新，达到共融共通、共促共建、共研共进的成效，组建新型职业农民队伍，推动首都“三农”事业发展。

一、以合作社为建设点

以田间学校为媒介，培育新型职业农民，实现农业科技到生产力的转化。首先在昌平区农广校、门头沟区农广校开始实施，目前农民合作社集农民教育培训对象、内容和需求于一体，是教育培训工作与服务现代农业发展的有效结合点，是整合资源、合作共赢的创新典范。通过走访调研农民合作社，了解合作社的总体情况及目前的产业整体发展状况、存在的主要问题、合作社的态度，确定田间学校建设的地点。

二、确定建设条件

依据《关于加快农民田间学校建设的意见》精神和本地待建农民田间学校的实际情况，确定农民田间学校建设的条件为“五有”：有较好的产业基础、有固定的培训场所、有必要的教学设备、有规范的规章制度、有较多的农民学员；“六个一”：发展一个农民田间学校互联网、一个技术指导小组，培养一批科技示范户和“土专家”、一名农民辅导员，建立一个农业信息宣传栏、一块科学示范田。

三、制定管理制度

为正常开展田间学校内的新型职业农民培育工作，规范田间学校日常管理措施，昌平农广校根据田间学校的规模和新型职业农民的学习特点，制定了田间学校规章管理制度，包括《田间学校示范校建设标准》《田间学校示范校管理办法》《田间学校示范校考核标准》《农民田间学校规章制度》。

四、丰富教学资源

昌平农广校在近年来开展的田间学校新型职业农民培育实践中，编写了适合新型职业农民的培训标准，撰写了合作社运营与管理、林下经济两个专业的教学计划及16门核心课的课程标准，并录制课程的视频资源。为方便农民学习，按时节录制了蔬菜病虫害防治小微课，成立了电影放映队，自编完成了校本培训教材《病虫害的有机防治》。

五、应用与推广

经过近几年的实践和探索，昌平农广校在合作社建立7所、门头沟区农广校建立2所农民田间学校，通过在田间学校开展新型职业农民培训，取得了一定成效。

（一）开展新型职业农民培训

昌平农广校开办6期农民合作社社长培训、10期农业技术人员培训、12期新型职业农民培训，培训新型职业农民600人次；在北京营坊昆利果品专业合作社、北京鑫城缘果品专业合作社、北京黑山寨果品专业合作社开办9个中专班，培训农民368人；开办9个涉农中专班，在校生392人，衔接6个大专班，在校生116人；推荐38名符合条件的培训对象进行中高职贯通培养，通过学习实践，他们的技能水平和创意能力得到提升，示范带动作用得到了发挥。

门头沟区农广校在益农缘合作社农民田间学校先后组织开展了8期手工培训、10期果树种植和管理培训、5期循环养殖防病疫病培训、营销及创新农业培训等，2017年全年培训达160余次，共接待培训3000人次；炭厂村田间学校组织该村从事民宿旅游的从业人员学习农家菜制作技术，学习客房、餐厅管理服务知识与技能，组织各类培训班20多个，培训达到300多人次，并接待农耕体验、学校校外实践大课堂、特色农家菜创意制作大赛等活动300多场次。

（二）发挥田间学校的示范引领作用

北京谷氏獭兔养殖专业合作社社长谷福春，引领573户农民创业致富，獭兔产业辐射带动8个省市、6个区县，合作社年收入超过1000万元，合作社会员年均纯收入达到3万元；北京鑫城缘果品专业合作社社长崔维国引领310户农民创业致富，种植的草莓入选世界草莓大会和北京农业嘉年华，草莓产业辐射到内蒙古、辽宁、天津、湖北等省市，合作社共接待日、韩等国际代表团200人次，农民会员年收入超过5万元；北京营坊昆利果品专业合作社引领农民创新、创业，使510名苹果种植专业户赚了钱，致了富。

（供稿单位：北京市农业廣播电视学校）