开展农民科技培训工作的几点心得体会

沈爱芳

抓好农民科技培训与科技扶贫的有机结合。为搞好科技扶贫，河北石家庄鹿泉区农广校每年以专职教师为主，同时组织农业、林业、畜牧等单位的专业技术人员，根据农民需求确定培训内容，编写培训资料，编制培训计划。按计划组织农业科技人员常年肩扛手提科技资料、电教设备，走村串寨送农业科技进村入户。培训过程中不仅放映科教光碟，还走进田间地头手把手传授操作技术。每年到贫困村举办各类农业科技培训班60 期以上，培训农民1.5万人次以上，帮助农民发展农业项目10 个以上，如温室黄瓜种植、食用菌栽培、香椿种植等一批高效农业项目得以推广，收到了较好效果。

抓好农民科技培训与农业产业发展的有机结合。农业产业化是农业增效、农民增收的有效途径，抓农民科技培训要结合“一乡一业、一村一品”的产业发展，结合当地实际情况和农民需求，重点进行农业新知识、新品种、新技术、新成果等培训，将农民培训融入产业开发之中。近年来，农广校紧紧围绕全区农业发展规划和重点发展以蔬菜、林业、畜牧、粮食为主的都市农业的发展思路，加强与农业、林业、畜牧等部门的配合，从壮大主导产业、发展新兴產业、提升传统产业三个层面入手，深入农业项目开发区和新农村建设示范村，对乡、村干部及种养专业户进行实用技术培训和现场指导。根据农业生产季节，利用赶集日送科技下乡，发放科技资料，解答群众提出的疑难问题。近两年来，农广校在项目区举办各类科技培训班近百期，培训人数达2万余人次，发放各类科普资料4万份。在建设“一村一品”农业发展过程中，典型示范基地建设是关键。中落凌村是发展反季蔬菜的重点规划区域之一，农广校牵头组织专业技术人员带着反季节蔬菜栽培的科教片对当地农民进行培训，现场解答疑惑，并承诺为农民提供选种、整地、育苗、栽培、管理等全过程的技术指导和跟踪服务。如今全村家家户户都投入到反季节蔬菜生产行列之中，品种也由单一的黄瓜生产走向多元化，户平均一年获纯利3万多元。

抓好农民科技培训与毕业学员跟踪调查及科技扶持的有机结合。鹿泉区农广校每年培训的农民约有3500余人，遍布在全区的各个乡村，有相当一部分学员成了当地经济发展的科技致富带头人，他们是当地经济发展中用得上、留得住的人才。跟踪调查中发现，他们在项目发展中也经常会遇到一些困难，十分需要信息服务和科技扶持。农广校将培训与为农民提供信息服务和技术援助有机结合起来，依靠他们来组织农民搞培训，针对性强，效果显著。

抓好农民职业技能培训和农村劳动力转移的有机结合。搞好农村劳动力职业技能培训，帮助农村富余劳动力有效转移，大力发展劳务经济，是促进农民增收致富的一条重要途径，也为农村快速发展二、三产业奠定了基础。鹿泉区现有农业人口20 多万人，外出务工人员5万多人。相当一部分农村孩子上完高中后就进入打工族的行列。据调查，外出务工人员中从事苦、脏、累活的人占多数，从事技术工作的甚少，劳动时间长、工资低。究其原因，就是因为他们文化水平偏低，无一技之长。为此，农广校多渠道、全方位地开展农村劳动力转移培训。从2002 年开始，与劳动部门协作，根据市场需求和参训人员要求，举办农村劳动力转移职业技能培训班。与乡镇劳动保障站配合，对外出务工人员进行跟踪服务，根据转移农民的就业特点和技能缺陷，充分利用春节前后外出务工人员返乡过年的机会，到人口相对集中的乡镇对返乡人员进行免费技能培训，帮助他们提高外出务工的职业素质和适应社会的能力，并将培训课堂搬到田间地头，以田间为课堂、以实践为手段，实现教学过程与生产过程的紧密结合，实现农民教育培训与农业产业发展的深度融合。

（作者单位：河北省农业广播电视学校石家庄市鹿泉区分校）