办好新型职业农民培养中职教育教学班的几点思考

胡兵

编者按：实施乡村振兴战略，广大农民群众是主力军。做好“三农”工作要以农民为中心、以富民为根本，切实发挥农民在乡村振兴中的主体作用。为此，需要大力培育新型职业农民，促进传统农民向现代职业农民转变，通过激发农民创造力提升农业农村生产力。大力培育新型职业农民，首先应有计划地构建适应现代农业发展需要的科学培育体系，明确培育主体，丰富培育内容，制定有针对性的培育方案；还应拓宽培育途径、创新培育机制。本期刊登两篇文章，以飨读者。

当今，在我国农业农村经济发展的大舞台上，新型职业农民作为一支新兴力量成为最具活力的耀眼角色。新的形势下，新型职业农民也逐渐从过去对单一技能的传统需求，向综合多元的现代需求转变。立足于新型职业农民对素质提升的现实需要，教育部、农业部于2014年出台了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》文件，河南省农广校率先在三门峡市、夏邑县分校开展试点，探索性的做法和成效得到了教育部门的认可。2016年，河南省教育厅下文批准，依托省农广校成立河南省新型职业农民培养项目办公室，承担全省新型职业农民培养规划计划制定、机构资质认定、业务指导评估等职责，并遴选20个职业院校作为新型职业农民培养基地。2017年进行了首次招生，组建26个教学班，注册1311名学员。从一年多的实践情况看，要办好新型职业农民培养中职教学班，必须适应农民特点、瞄准产业发展，搞好教学设计、抓实教学过程，健全完善档案、合规使用经费等，具体要做好以下几方面工作。

做好招生建班

对于任何一所学校来说，要办学、办好学，做好招生是最基础也是一项非常关键的工作。要根据新型职业农民成长成才的特点和规律，在便于农民就地就近学习的地方建班办学。产业村、贫困村是选址建班的优先选项。要把好学员遴选关，将想发展、盼发展、有发展潜力的中青年农民作为遴选的主要对象，在自愿报名、基层组织推荐、基础知识测试基础上，精准遴选学员，组建好教学班。

设好专业课程

围绕产业和农民需求，设计公共基础课、专业核心课和能力拓展课三类课程。在上好公共基础课内容的同时，重点突出更加细化的专业知识，进一步增强教学的针对性和实效性。三类课程设计要贴近农民生产、生活，使专业理论、专业技能和专业实践有机结合起来。通过课程的科学设计和有机结合，达到农民能学、爱学、有用，听得懂、记得住、用得上的教学效果。

抓实教学环节

按照教学大纲总体要求，规划和设置专业和课程，制定好教学计划，选聘好授课教师，组织好教学过程，保证好教学质量。教学计划和课程设计要与实际教学紧密结合。集中理论教学和实践实训教学要相互结合、比例科学。

开展教研活动

承担培养任务的机构和单位要结合自身优势和特点，因地制宜开展丰富多彩的教学教研活动，提高办学水平，扩大办学影响。河南省农广校依托省新型职业农民培养项目办公室，从2018年6月中旬到9月中旬，相继举办了新型职业农民培养中职教育师资培训班、新型职业农民培养中职教育教务管理培训班暨现场观摩和新型职业农民培养优质课教学评选活动，各新型职业农民培养基地和承担培养任务的农广校的相关人员参加，扩大了农广校与普通职业院校的相互交流，切磋了技艺，提高了水平，推动了工作。

保证学时任务

新型职业农民培养中职教育的总学时是2720个学时，这是硬杠杠。这一标准，对于农民来说困难不小。怎么办？应充分利用教育部、农业农村部文件关于学分认定的规定，思考如何将学员具备的相应农业生产经营技能、学习培训经历、职业资格、表彰奖励等，经认定可以折合一定的学分问题。即从课时或学分的角度，对凡与教学有关的工作、学习、活动等，从计划、实施、过程、记录、档案等方面进行一体化科学设计，学员在完成相应的学习、实践或活动后，参照有关标准折合成一定学分，计入每位学员的总学分，保证完成中职教育学习任务。

健全完善档案

档案是工作的最好反映。在档案管理方面，要注重系统性、科学性、完整性，从培养专项资金下达开始，到研究工作方案、开展招生宣传、调研建班选址、设计专业课程，再到组织理论教学、实验实习、支出经费等，凡涉及培养全过程的每一件事、每一个活动、每一个方案、每一笔钱，都要认真详细地记录，需要影像佐证的，文字資料和图片资料同存。要把过程、细节、成效和痕迹印证相结合，做到边计划边实施，边实施边记录，边记录边建档，边建档边自查，边自查边完善，边完善边提高，让档案资料能够完整地还原培养工作实施全过程和实际效果。

规范资金使用

要严格按照专项资金使用规定，对培养资金进行专账管理，独立核算，专款专用。要完善培养资金支出手续和支出明细，建立健全会计档案。培养资金只能用于与培养紧密相关的费用支出，不得用于与培养工作无关的开支。

及时总结宣传

新型职业农民培养中职教育工作意义重大，但面临的困难也很大，这既有自身的原因，也有外部的因素。如何争取支持、开创局面，有效的方法和手段还是要善于总结、善于提高、善于宣传，挖掘特色、挖掘亮点、挖掘典型。既要对开展过的工作全面总结宣传，也要对下一步工作计划、措施进行总结宣传；既要对工作方法总结宣传，也要对工作效果总结宣传；既要对新鲜经验总结宣传，也要对典型人物总结宣传；既要利用传统媒体总结宣传，也要利用新兴媒体、自媒体总结宣传。总结宣传要注意方法，注意细节，从一点一滴中总结，从一事一人中总结，从一案一法中总结，把总结宣传与促进工作、营造氛围有机结合起来，形成推动新型职业农民培养中职教育的强大合力和良好氛围。

加强组织领导

要高度重视新型职业农民培养中职教育工作，特别是农广校作为农民教育培训专门机构，必须紧跟时代步伐，必须紧贴农民需求，认真研究乡村振兴背景下的新型职业农民系统化、高层次培养问题，加强组织领导，加强办学人员力量配备，统筹利用各类优势资源，扎扎实实开展好新型职业农民中职教育，在培养高素质新型职业农民、壮大新型职业农民队伍的新征程中继续发挥主力军作用。

（作者单位：河南省农业广播电视学校）