转变农民教育培训模式 适应新时期农业发展需求

韩秀玲

摘要：为适应新时期农业发展和乡村振兴需求，提高农民科技文化素质和能力，农民教育培训工作发生了很大变化，在培训形式、培训内容、培训针对性等方面都有了很大转变。开展多种形式的农民教育培训，取得了很好的培训效果。本文主要围绕转变农民培训模式，开展多种形式的农民培训进行分析。

关键词：农民;教育培训;农业发展;适应新时期

0  引言

乡村振兴关键靠人才，人才振兴基础靠教育培训。近几年以来，为适应新时期农业发展和乡村振兴的需求，落实***总书记关于“三农”工作的重要论述，提高农民科技文化素质和能力，农民教育培训工作发生了很大变化，在培训形式、培训内容、培训针对性以及培训效果等方面，都有了很大转变。作为农民教育培训工作的实施主体——各级农业广播电视学校，积极开拓思路，多措并举，转变传统的农民教育培训模式，开展多种形式的农民教育培训，取得了实实在在的培训效果，受到广大农民朋友的欢迎，为乡村振兴和现代农业的发展做出了积极的贡献。下面就近年来山东省淄博市临淄区农广校的培训开展情况作以分析论述

1  建立农民田间学校，方便农民培训学习

按照山东省农广校统一部署，临淄区于2015年开始建立农民田间学校，主要依托农业专业合作社、农业龙头企业等建立农民田间学校，以农民为主体，田间地头为课堂，让农民参与到培训学习活动中，充分发挥农民的主观能动作用，收到很好效果。目前已经过认定的区级农民田间学校共计17所，分布在全区八处镇（街道办）。到目前承担过农民培训任务的田间学校16所，占比94%。田间学校都设立在各镇（街道办）有代表性的村居，配备能容纳50人以上的培训教室，配备投影仪、笔记本电脑等教学设施，田间学校附近种植蔬菜或粮食等作物，方便学员田间实习观摩。田间学校吸收农业合作社社员、龙头企业职工及周边村民为参训学员，大力开展各类农民培训，为农民讲授新品种、新技术的应用方法。建立在田间地头的农民田间学校，有效地解决了农民生产和学习的矛盾，农民可以在家门口参加培训，省时省力。目前我区农民田间学校累计培训农民6000余人，他们中的大多数已成为科技致富能手，辐射带动周边村民24000余人共同致富。

2  转变授课形式，注重培训效果

充分利用农民田间学校的优势，采取田间课堂培训模式，开展各类农民培训。通过近几年的探索与实践，我们临淄区农广校逐步形成了一套可操作性及实用性强的培训流程。采用专家授课、学员提问、讨论交流、田间现场观摩、外出参观考察等各种方式开展培训。每次田间课堂活动配备一名辅导员及两名专家（一名农业体系内理论专家，一名经验丰富的当地农民专家）。辅导员和专家围绕当前作物生长发育规律及存在问题开展培训，我们的田间课堂主要活动步骤为：

（1）首先进行学员分组，辅导员介绍本次培训班基本情况。

（2）农业体系内理论专家进行理论授课，结合作物（畜禽）生育期讲解作物（畜禽）的生长规律及科学管理技术。

（3）问题討论分析。辅导员引导学员联系当前作物（畜禽）生长时期需要解决的关键问题进行讨论，以组为单位将讨论结果写在大白纸上并汇报，专家进行综合点评并解答问题。

（4）现场实习观摩。农民专家带领学员到附近田间进行实地观摩，观察作物长势，让学员自己总结观察到的问题，两位专家进行综合解答。

（5）进行培训总结。辅导员对本次培训情况进行总结，并安排下次活动时间和内容。做好培训档案整理工作。

这种参与式互动式的培训方式，让农民学员在课堂上活跃起来参与进来，与授课老师互动，学员之间互动交流，并直接到田间地头观摩实习，增强了培训的直观性和实效性。这种方式也让农民对所学的知识印象深刻，真正做到学以致用，大大提高了培训效果，深受农民朋友欢迎。

3  授课内容与时俱进，紧跟新时代步伐

培训班由过去的只讲授农业知识转变为结合讲授政治理论，讲授国家强农惠农政策。近三年以来，我们尝试聘请区委党校的老师为学员讲授***新时代中国特色社会主义思想、***关于“三农”工作重要论述、产业结构调整、一二三产业融合以及国家的强农惠农政策等内容。近几年来，农业农村部财政部陆续出台了很多强农惠农政策，学员通过学习政治理论和国家的一系列强农惠农政策，认识到了当前国家农业发展的大好形势，熟悉了国家的强农惠农政策，帮助农民摆脱小农意识，树立长远发展理念，充分利用国家的好政策，更有信心更有能力发展农业生产，实现致富奔小康。

田间课堂的教学内容丰富多彩，不仅仅涉及粮食、蔬菜等作物的种植技术，还包括美丽乡村建设、农业园区规化、经营管理、农药监管及肥料的科学使用、农产品质量安全知识、土壤改良知识等。我们区农广校的老师还给学员讲解中国农技推广APP的使用方法，讲解我们当地的思远农业合作社的蔬菜标准化生产模式及思远农保姆软件的推广应用。

4  开展多类型多层次培训班，满足不同群体需求

4.1  开展淄博市农民专项培训

淄博市从2014年开始实施农民专项培训项目，项目资金由淄博市财政资金列支。培训对象为60岁以下长年务农、学习积极性高的农民，培训方式采用田间学校田间课堂模式，理论学习3d，外出参观学习1d（共计24学时），目前累计培训学员3600余人。培训注重理论培训与实践教学相结合，近两年增加了外出参观学习环节，组织学员到周边市县参观现代农业示范园、农业机械机具市场、淘宝电商市场等学习先进技术，开拓视野。

4.2  实施新型农业经营主体负责人培训

培训对象主要为农业合作社负责人、种植大户、家庭农场主、产业化龙头企业法人代表等。采用“集中经营管理+生产技能培训”分段培训模式。第一阶段先集中进行异地经营管理培训7天，我区安排到鲁中驾校培训基地、淄博市经贸中专培训基地开展集中培训，第二阶段为农民田间学校生产技能培训7d。集中经营管理培训主要培训内容包括农业资源与市场分析、经营主体选择与申办、资金筹措与风险防范、商战CS—决策与运营能力、农产品质量安全专题、***“三农”思想等。培训教师选聘山东省农广校讲师团老师、农业院校及科研院所及党校老师。生产技能培训采取田间课堂模式，培训实际田间操作生产技术，包括作物种植、病虫害防治、施肥浇水、畜牧养殖等实际操作技能。目前累计培训新型经营主体带头人 1200多名。

4.3  新型职业农民认定工作

结合当地实际，制定一定标准：粮食种植面积达到50亩以上、露天蔬菜种植面积达到20亩以上、蔬菜日光温室大棚达到5亩以上、生猪存栏100头以上、肉禽、蛋禽存栏1000头以上。达到标准的农民自愿申报，镇（街道）政府核实，区农广校组织开展培训后，符合标准的农民发放新型职业农民证书，现临淄区共计认定新型职业农民 2124 人。

4.4  基层农技推广补助项目包含多种层次的培训

我区自 2009年开始实施“山东省基层农技推广体系改革与建设补助项目”，其中包括全省农技推广骨干人才培训班（包括种子站、农技站、环保站等站长培训班）、基层农技人员培训班（包括县镇两级农技人员）、农民技术指导员培训班以及农业科技示范户培训等等多种类型的培训，不同类型的培训授课内容更有针对性、实效性，收到很好效果。在2019年寿光农村干部培训学校举办的淄博市基层农技人员培训班上，临淄区齐都镇的一名学员到寿光舜龙农业集团参观时，看到他们建设的无墙体全不锈钢立柱大棚时，即节省土地，又节约成本，采光通风好，立即决定聘请舜龙农业集团的师傅到临淄帮助指导，培训班结束第二天就聘请师傅到了齐都镇帮助搭建大棚。这种参观学习让学员增长了见识，学到了真本领，并应用到了实际生产中。

5  结语

新时期农民培训形式和培训内容的转变，多种形式的农民科技培训及农技人员培训，大大提升了农民科技素质和农技人员的农业技术水平，多项措施的综合实施，有力保障了我区农业科技培训落到实处，让农民真正受益，切实体会到参加培训带来的实惠，深受农民朋友欢迎和好评。现在，我区呈现出农民积极要求参加培训的喜人局面，农民培训意愿强烈、学习热情高涨。农民朋友的肯定，是我们下一步开展农业科技培训的动力，我们将不负农民期望，不断开拓培训思路、创新培训形式，更加扎实做好农业科技培训工作，为乡村振兴贡献力量。

参考文献

[1] 赵帮宏，张亮，张润清.我国新型职业农民培训模式的选择[J].高等农业教育，2013（4）：109-114.

[2] 袁琳琳.关于新时期农业经济发展战略的研究[J].经营管理者，2012（16）：232.