三年而立

卞瑞鹤　曹　珊　毛一良

郑州市第85中学2006年8月建校，迄今为止只有短短三年的发展历史。三年，85中的师生用奋斗的汗水、探索的足迹。为这座年轻的校园，插上了腾飞的翅膀。

三年而立。

三年，85中的师生用奋斗的汗水和探索的足迹，为这座年轻的校园，插上了腾飞的翅膀。

三年，85中的师生用力量汇聚力量、用智慧凝结智慧、用真情牵手真情，为这座年轻的校园打下了深厚的根基。

三年，85中已走在名校之路上。

优秀家长证书

2008年1月29日，是85中家访的日子。85中的老师们在校长孔繁强的带领下，雪中驱车赶往营岗村孙艳花家。

孙艳花早就起了床，她认真地打扫院落、擦拭桌椅、收拾房间。她的妈妈也跟着忙里忙外。

“赶紧进屋，屋里暖和。”见到老师们，孙艳花和妈妈高兴地说。

“谢谢!去过好几家了，也走暖和了。老话说，下雪不冷化雪冷。”孔繁强打趣道。

“艳花在学校表现好，这次考试成绩很优秀，我们是特地来给她发奖的。她的成绩也有您的一份功劳，我也给您带来了优秀家长证书。谢谢您对孩子的关心，更感谢您对开发区和学校教育事业的支持和配合。您辛苦了!”

“我有啥功劳，都是老师教得好!”这样的奖励，显然出乎孙艳花妈妈的意料，她一边高兴地接过奖状，一边不好意思起来。

85中的每次家访都是精心组织、安排的。这样的活动，不仅使家长和学生感到了荣耀，也激起了学生的学习欲望，增强了家长的家教意识。同时，家访也是家长和老师之间的近距离沟通。

“我们每到一家，门口都会有许多人来围观，走的时候，也有许多家长出来相送。当时的场面感动着在场的每一位老师。”提到家访，85中校长，同时身为郑州经济技术开发区、教文体局副局长的孔繁强动情地说。

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。

三年来，85中另辟蹊径，探索创新，用行动使“家校沟通”成为学校的一大教育特色。和谐的家校沟通、交流，使校园文化很好地交融于社区文化，为构建和谐文明的经济技术开发区架起了又一座桥梁。

以责任心树立威信

2008年初，85中的老师王建锋遭遇车祸。在伤势尚未痊愈的情况下，他便拄着双拐，走进了课堂。

“是他们的敬业，推动着学校的发展。”孔繁强说。他深知：学校的发展，取决于教师，而教师的威信首先建立在责任心上。要想让老师把学校当成自己的“家”一样经营，学校就要给他们“家”的感觉，把学校建成师生共同的精神家园。

85中的老师们来自四面八方，三年来，孔繁强一直保持着问候老师们的习惯。节假日，他总会给老师们送去问候和关怀。

“学校位于郊区，而许多老师家在市区。他们通常早上六七点钟就要到校，晚上八九点才能回家。有些来自外地的老师，家属还在家乡，他们远离家人，几个同事一起挤在教师宿舍，几个月也不回家一次。”建校初期的85中，艰难和辛苦不言而喻，但在孔繁强和所有老师的心里，把85中打造成名校就是他们的工作信念和毕生的事业，他们兢兢业业，勤勤恳恳地奉献着。

目前，该校120余名教师，高学历者达98％。其中，中学高级教师33人，中学一级教师58人。省级优秀教师和省级骨干教师28人，市区级名师4人。三年来，他们凭着自己优秀的专业技能，为学校的发展、学生的未来默默地耕耘着。

85中的教师也有自己的家庭和孩子，但他们把更多的爱给了自己的学生。王志娟老师，85中最受学生爱戴的老师之一，她把一份份满意的答卷交到了她的学生和家长手里。然而，孩子每次的家长会上，她总是唯一缺席的家长。因为，她不愿也不能放下自己的课。

85中的教师就这样用高度的责任心，树立起了威信，演唱了一曲曲爱的奉献之歌，在校园里留下了一次次的感动。

以德立人因材施教

85中的学生寒假中有五个这样的功课：

请父母为自己写一句“压岁言”；“二十四，扫房子”，参加卫生大扫除，把在学校打扫卫生的劲头和标准带回家，给父母一个惊喜；为辛苦了一年的父母洗一次脚、做一道菜，并对父母说一句感恩的话；陪父母一起看春晚，并给春晚打分；写一篇政教科目作业：感动2008——我的亲情故事。

百善孝为先。85中建校伊始，孔繁强就为学校确立了“以德立校”的德育指导思想，树立了“立人先立德”的管理理念，并把“孝”作为85中的德育之首。2009年元月18日，按照惯例，教师要对学生进行年前家访。这次家访，孔繁强特意让学生亲自为父母戴上红花。

著名教育家陶行知说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和修剪。针对85中的情况，孔繁强提出：“和学校共同成长、一起进步，要成为每个师生包括校长本人的成长理念。要让学生节节有收获、天天有进步、周周有提高。对于后进生，我们首先要从改变他们的行为习惯做起。”

85中刚建校时，生源并不理想。有几个学生入校时连作文都不会写，一到考试，作文部分通常是空白。针对这种情况，语文老师对学生说：你的作文可以不写完，但每次考试你必须要写，并且要一次比一次写得多，那么你将会逐渐成为最棒的学生。几个月下来，学生的写作能力有了很明显的提高，最重要的是学生从心理上已经接受了写作训练。

在因材施教方面，孔繁强提出了“进步论”。他认为：“初中阶段的学生可塑性是很强的，我们要承认个体差异，尊重个性发展。仅以成绩高低评价一个学生的好坏是不科学的。学生只有学习成绩好不能叫强；学习成绩不好而动手能力强不能称其为弱。所谓素质教育，就是要求老师教会学生掌握最基础的知识后，最大限度地让学生发挥出个性特长。”

2008年9月6日，85中学生神采飞扬地踏上了“环保，我们在行动”之旅；同月27日，他们又摇身一变，成了“交通协管员”。从课堂上老师的谆谆教导，到社会实践的身体力行；从为四川灾区捐献“爱心”，到捡起地上的垃圾纸屑……郑州经济技术开发区的孩子们在85中这所崭新的校园里健康茁壮地成长着。

人性化管理

学校凝聚力的持久，更多的来自对每一位师生的关怀。在学校的管理模式上，孔繁强主张人性化管理。

“只有让每一位教师对工作有归属感，有主人翁的意识才能形成‘办学拳头，促进学校整体教育质量的提高。”

“物理学上讲的合力告诉我们，只有把各自的力量聚集在一起，才能产生最大的效果。对于我们来说，只有整体实力强大了，力气用到一块了，才没有软肋，才能最大限度地发挥出优势来。”

孔繁强对教育的论述是精彩的，他总是能巧妙地把那些抽象的教育理念生动形象地表达出来。

只有鼓励创新，才能创造出独特的教学风格；只有不同文化的相互碰撞才能产生经验的火花。为了能让来自不同地区的管理理念和教学特色充分融合共进，85中时常开展教研活动，这里不仅为老师们展示技能、切磋技

艺、相互学习提供了平台，同时也为老师们交流心声提供了机会。心与心的交流，思维与思维的碰撞促进了集体的凝聚，85中也在其中蓬勃生辉。

此外，85中作为郑州经济技术开发区投资兴建的唯一一所公办学校，开发区教育文化体育局局长唐保华，也经常到该校考察，指导工作、提供建议……他身在校外，但心系校同。唐保华局长的关心，为85中的前进提供了巨大的动力和强大的支持。

“你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使你的箭射得又快又远。

……”

黎巴嫩诗人纪伯伦用这几句诗来比喻父母与子女的关系，如果用它来比喻学校与学生的关系也是再恰当不过了。

合力，这一物理名词，已经成为促使85中快速前进的管理理念之一。在这里，每一支箭，都将被射得又快又远。

名校之路

宽阔的升旗广场，漂亮的教学楼，平坦的路径和整齐的草坪……走进85中的校园，人们首先感到的是学校的清新时尚；校园里，学生的天真可爱，老师母亲般的微笑，为校园增添了无限生机。

目前，郑州市第85中学已成为郑州市同期开学的中小学中规模最大的一所学校。

学校的建设以开发区强劲的经济实力为依托，严格按照教育部I类初级中学为标准，起点高，设施全，教学设备现代化。一期工程占地54亩，建有教学楼、办公楼、后勤综合服务楼、室内体育场、理化生实验室、微机室、体育器材室、音乐室、美术室、阅览室等先进的教育教学设施。正在兴建的二期工程占地40亩，即将建成投人使用的有学生宿舍楼、学生餐厅。400米环形塑胶运动场及附属设施即将兴建。现有32个教学班，在校学生1600余人。

2007年9月至今，“郑州市语言文字标准化示范校”、“郑州市绿色学校”、“郑州市初中教育教学先进单位”、“郑州市安全工作先进单位”等荣誉随着85中的发展接踵而来。

2008年，学校第一届毕业生在中招考试中首战告捷，张梦媛、林易树等一大批优秀学生被郑州一中、郑州十一中、郑州四十七中等省级示范性高中录取。他们成为85中师生的骄傲，85中也得到了开发区党委、管委领导及广大家长的认可。

三年而立。

85中的师生用三年的时间，为这座年轻的校园，打下了深厚的根基，插上了腾飞的翅膀。

85中，正在向名校迈进。