某省审计厅遴选公务员试题

高守国

【材料】

党的十八大以来，我国经济社会步入发展快车道，涉及审计事业改革发展的新理论新观点不断涌现，审计工作的新模式新要求层出不穷。做好新时期审计工作，需要广大审计干部不断学习新知识、掌握新理论、借鉴新经验、提高新技能。为贯彻落实“大学习”活动要求，引导促进广大审计干部在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫，提高审计系统干部的综合素质和专业化能力，L省审计厅拟建立“L审计共享学院”。这不是实体学院，而是以虚拟的学院形式为载体，树立共享理念，把全省审计系统的干部集中在一起学习交流，理论观点、实践成果在一个平台上共享，实现互相碰撞，相互启发，达到共同提高，整体进步的目的。基于这个思路，需要设计出“L审计共享学院”运行的具体内容，供领导参考。

【试题】

请围绕着学员范围、学习内容、运行模式、管理方式、组织实施几方面起草《L省审计厅关于建立“L审计共享学院”的意见》。要求：符合要求，合理可行，行文日期为2016年5月19日，字数1000字左右。

【答案要点】

L省审计厅关于建立

“L审计共享学院”的意见

为贯彻落实“大学习”活动要求，引导促进广大审计干部在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫，全面提高审计干部适应经济发展新常态和审计事业改革发展要求的素质能力，L省审计厅结合全省审计系统干部队伍建设实际，决定建立“L审计共享学院”，充分运用优质学习资源，构建全员学习、终身学习、共享学习的平台，加强学习交流，打造专业化队伍，进而整体提升全省审计干部的专业化水平和能力。现就建立“L审计共享学院”提出如下意见：

一、学员范围

“L审计共享学院”学员范围包括三个层面：（1）省审计厅机关全体干部；（2）各市（地）、县（区）审计部门科级及以上干部；（3）其他与审计工作有关单位的科级及以上人员。

二、学习重点内容

包括但不限于以下内容：宏观经济形势分析，审计学知识，涉及审计事业改革发展的政策解读，审计工作前沿理论和有关重点、难点、热点问题研究，审计业务的理论和实践，有关审计的法律法规，其他省市区审计工作的经验，领导科学和领导方法，审计文化，等等。

三、运行模式

“L审计共享学院”为虚拟学院，主要载体为“双月讲堂”，学员每两月集中学习一次，邀请国家有关部委领导、国内著名專家学者来L省开展讲座。

（一）集中学习前，将专家的主讲题目发给全体学员，要求每名学员提前准备，提出此次讲堂需要重点关注和解决的问题，每名学员要带着问题有备听课。专家讲完课后，选取学员代表与专家进行现场互动交流。

（二）集中学习后，以各班为单位，每名学员围绕事先准备的问题和专家的讲解，结合工作实际深入研究，互动研讨，相互交流碰撞，然后将核心观点、见解形成200字的材料。建立学习交流群，对学员的学习收获进行分期分批推送，在学习交流群平台上共享。

（三）每年年底前，以各班为单位，结合“双月讲堂”一年的学习收获，围绕解决工作中的重大问题提出思路见解，形成课题研究报告。集中后，汇编成册印发全体学员共享。

四、管理方式

“L审计共享学院”以班为单位进行管理。按照区域和单位分成若干个班级，每班指定一名班主任和班级联络员。“双月讲堂”和互动交流、研讨活动等由班主任负责组织。以班为单位建立学员学习档案，实行学员学分制管理。对参加学习、交流互动、研究报告等情况进行考察打分，定期予以通报。学员的学习表现情况作为干部考核重要参考，以突出学习的成果运用。

五、组织实施

“L审计共享学院”由L省审计厅主办，具体工作由人事教育处负责，厅内其他处室配合。各市（地）、县（区）审计部门负责本地区的学习组织工作，各有关单位负责本单位的学习组织工作。各地各单位要及时将有关学习情况、存在的问题、意见建议等情况向L省审计厅报告，在不断完善中将“L审计共享学院”办实、办好、办出成效。

L省审计厅

2016年5月19日