浅谈初中化学如何有效进行教学



浅谈初中化学如何有效进行教学

初中是学生学习化学的起步阶段，对于学生整个化学学习生涯来说有着奠基的作用。尤其在近些年的课程改革中，课堂效率问题引起了广泛的关注与重视，对于初中化学也是如此，无论是教师、学生，亦或是学校、家长，对化学教学效率的重视程度都达到了前所未有的地步，因此教师要着重采取多种手段来提高整个化学课堂的教学效率。

1 初中化学教学中存在的问题

1.1 学校的重视程度不够。课堂教学是实施教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，也是实施教学改革的实验基地，因此学校的方针政策对于化学教学效率的提高有着重要的作用，但是在了解之后，我们发现许多学校对于课程改革的实施力度不够，在化学教学中没有特别重视教学的有效性。

1.2 部分地区化学教学设备落后。化学是一门理论性和操作性并存的学科，因此对于相应的教学设备有着较高的要求，但是调查之后发现，部分地区的化学教学设备比较落后，严重制约着教学效率的提高，比如化学理论课需要用到的多媒体等设备许多学校没有，有的学校虽然配备了相关设备，但是并不完善。对于化学实验需要用到的设备，存在的问题更多，有的学校甚至连基本的化学实验室都没有，导致学生学到的知识得不到应有的练习。

1.3 教师教学观念和方法比较落后。新课改实施后虽然教师的教学观念和教学方法得到了转变和更新，但就实际情况来看，许多教师仍然沿用传统的教学方法，最为突出的表现就是教师仍然在课堂中占主导地位，学生依然处于被动地位，其学习积极性较差。

1.4 学生参与化学教学互动较少。学生是学习的主人，在整个教学过程中处于主导地位，是整个教育服务的对象，化学学习需要理论和实践的统一，但是就实际情况来看，许多学生并没有积极的参与到教学活动中来，而是在整个学习过程中处于被动地位，学习效率和质量都存在问题，这些都不利于初中化学教学效率的提高。

1.5 教师自身综合素质有待提高。教师是教学活动的主要参与者，在学生学习化学知识的过程中扮演着引路人的角色，发挥着引导作用，而且在新课改对教师自身素质提出了更高的要求，但是实际中教师的水平并不能满足当前教学的需要，这极大地限制了课堂教学效率的提高。

2 初中化学有效教学的措施

2.1 学校要提高对化学的重视程度。提高化学教学的有效性是新课改给教学提出的新要求，对于学校来说，首先要提高对化学学科的重视程度，制定相关的规章制度，鼓励教师不断做出调整和改变，保证初中化学教学活动的开展。

2.2 加大财政支持力度，改善化学教学设备。化学教学需要有完善的教学设备作为支撑，因此首先要及时更新教学设备，比如说多媒体教学设备，要让学生感受到新课改背景下教学方式的变化，让学生不断拓宽视野，充实自身；同时要完善化学实验设备，给学生提供实验操作的场所，让学生做到理论和实践的统一，提高学生的综合素质。

2.3 积极鼓励学生参与其中。化学教学是教师与学生之间互动的过程，在整个教学活动中需要教师和学生的配合，而学生又是教学活动的主要参与者，因此教师要不断鼓励学生参与到课堂教学中来，课前积极预习，课中认真听讲，积极参与，课后加强巩固，共同提高课堂教学有效性。

2.4 教师不断提高个人综合素质。教师是教学活动的引导者，在新课改过程中，要不断更新教学观念，从新的教学思想中汲取经验，要树立终身学习的观念，同时教师也要拓宽个人的视野，多参加各种形式的培训活动，不断接受各种正确观念，不断充实自身，提高个人综合素质，帮助学生解决各种难题，构建新型的师生关系，扮演好新时期学习学习引路人角色。

对于学生来说，初中化学对其整个化学学习生涯起着十分重要的奠基作用，因此，需要不断地积累知识，重视实践和理论的结合；对于教师来说，要不断地更新教学理念和方法，树立终身学习的观念，不断提高个人综合素质，二者共同来提高初中化学教学的有效性。

067500河北省平泉县黄土梁子初级中学

张天海