课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

时间：2024-05-25

任剑锋

（沧州渤海新区中捷产业园区高级中学河北沧州 061108）

互动教学是一种师生之间良好互动的教学模式，在互动过程中，教师能够和学生充分交流，了解学生的听课状态、学生对知识的掌握情况，同时，也可以有效提升学生的课堂参与度，给予学生充分表达自己的机会。但互动教学并不是一种新的教学方式，由于当前一些教师对互动教学认识不足，使其没有受到足够的重视。本文主要就高中英语课堂教学中的师生互动策略进行探讨，以期可以更好的实施互动教学，提升学生的英语学习效果，促进学生的全面发展。

1 高中英语课堂教学中互动教学的意义

1.1 有利于营造良好的课堂氛围。在高中英语课堂上，师生互动有利于营造良好的课堂氛围。为了提升师生互动的有效性，教师要转变观念，放低姿态，把自己当作学生的朋友，站在学生的角度进行互动，在下课之后也可以多与学生进行沟通交流，在双方有了一定的信任基础后，相处起来会更加容易，也促进了师生互动的有效进行。

1.2 有利于培养学生的思维能力。有效的师生互动能够调动学生参与教学活动的积极性，促使学生进行思考。有时如果教师只是单纯的讲解知识点，学生有可能听完就忘了，脑海中没有留下深刻的印象，但是实施互动教学，可以调动学生的自主性和能动性，从而主动对这个问题进行思考，不但培养了思维能力，印象也会更加深刻。

1.3 有利于培养学生的综合能力。在当前的教育形势下，不仅强调学生成绩的重要性，更加强调对学生综合能力的培养。在高中英语教学中实施互动教学，能够培养学生的多种能力，如可以培养学生的语言组织能力和沟通能力，学生在互动过程中要能将自己的观点和想法正确的、清晰的、有逻辑的表述出来，有的学生可能中文表达能力很好，但转换成英语时就有一些困难，经过互动，不但可以提升英语表达能力，也可以培养学生的翻译能力。另外还能培养学生的合作能力，互动时可以采取一些小组合作的模式，在合作过程中学生可以了解到互助协作的重要性，了解团队的重要性。高中是建立人生价值观的重要阶段，懂得合作、懂得分享对学生以后的学习生活是有非常重要的作用的。

2 高中英语课堂教学中实施互动教学的策略

2.1 构建和谐的师生关系。良好的互动教学需要有和谐的师生关系作为支撑。因为高中生的性格一般比较含蓄，勇于发言的学生较少，构建和谐的师生关系能够降低教师与学生之间的距离感，学生在遇到一些生活和学习上的问题时也会主动去咨询老师，从而提高问题的解决效率。

高中英语教师要经常与学生沟通，询问他们在学习上有什么难题，一方面了解学生的学习情况，另一方面也能够促进交流。注意在对待学生时不能有歧视，虽然有的学生比较外向，有的学生比较内向，有的学生成绩好，有的学生成绩差，但教师要尽量做到一视同仁，不能只关注一部分学生而对另一些学生放任不管。

2.2 教师要科学提问。对于英语问题而言，一般答案只有一个，但解题的过程可能有多种。在课堂开始之前或者在课堂中教师可以设置一些问题，给学生几分钟时间进行思考，然后大家共同讨论。虽然是短短的几分钟，但可以培养学生的思考能力，也能集中学生的注意力。但是在提问时要注意问题的科学性以及提问方式的合理性。要考虑学生的接受程度，要在学生的知识范围内，还要有一定的新颖性，能够吸引学生的注意力。

2.3 合理采用小组合作。高中阶段的小组合作要体现趣味性和竞争性，比如教师可以设置多个问题，让学生进行小组合作，相互讨论，然后由小组代表展示自己组的讨论结果，分享自己组的解题过程，这样不同的小组之间可以互相学习，学习新的解题思路。对于表现好的小组可以给予一些物质或精神奖励，激发学生的积极性。