撑好与同性好友的友谊小船

河北省教育科学研究院 赵秀娟

学生小芸：我是一名15 岁的初二女生，最近我非常烦恼。我的班长也是一名女生，我喜欢她有半年多了，真有“一日不见如隔三秋”的感觉。班主任发现我的秘密后告诉了家长。于是父母认定我是“同性恋”，特别恐慌，天天旁敲侧击。我也开始怀疑自己是“同性恋”，内心惴惴不安……

老师：小芸同学，你的坦荡和信任让我感觉很温暖。

青春期是“同性相斥、异性相吸”的开始。理论上讲，喜欢异性才算正常。最近也有十来位男女学生因此类问题找我咨询，甚至有位男生因同性朋友“移情别恋”而烦恼、伤心。所以，你不是个别现象，不要轻易给自己贴标签，更不要恐慌害怕，先静下心来听我细细分析。

我们先解决“同性恋”的问题。“同性恋”又称“同性爱”，指只对同性产生感情的人。尽管在个别国家“同性恋”已经合法化，但在我国被划归心理疾病的范畴。引发原因至今尚无定论，但相关专家一致认为：“同性恋”主要由生物遗传物质决定，也和儿童时期性别角色错乱、家庭教育方式不当有关。

青少年之间的相互喜欢大多是“同性依恋”，就是在特定情境中把同性作为精神、思想和情感的寄托、爱恋的对象，是暂时的感情过渡阶段。我在上中学时就有一个非常要好的同性朋友，我俩穿同样的衣服，留同样的发型，同出同入形影不离，经常倾诉彼此的烦恼和秘密，分享青春的快乐和进步。好多老师认为我们是双胞胎，也有同学称我们为“同性恋”。我俩从不解释，一笑了之。参加工作后，我们各自成家立业。30 多年过去了，我们还是亲密无间的闺蜜。原因在于我俩始终明白自己的性别角色，相互依恋又各自独立。

产生“同性依恋”的因素很多。我认识一位叫小雪的同学，她上了初中后开始住校，学习、生活都不太适应，她很苦闷，特别想找个知心朋友倾诉烦恼、分担压力。但父母经常旁敲侧击：“千万不能早恋，否则考不上重点高中，一辈子就毁了！”班主任也反复强调：“下手太早，质量不好！一定尽量避免早恋。”家长和老师的教诲，在小雪的潜意识中形成了和异性交往等于“麻烦缠身”的心理。她自己也不知道如何和异性同学相处，除了学习以外，全身心把感情倾注到同宿舍一位女生身上。因为过度依赖和关注，小雪产生了“恋爱”的错觉。我们深入交流后，两位女孩了解了自己的性别角色和青春心理，厘清了“同性依恋”和“同性恋”的概念。放下思想包袱，反而加深了彼此的友谊。

青少年还没形成正确的人生观、价值观、世界观，缺乏甄别能力和自控能力，人生常会被流行文化元素裹挟。个别青少年认为“同性恋”个性、时髦、刺激，能够彰显自己的卓尔不群，于是不加分辨地将“同性依恋”进行到底，严重者就会影响一生正常的学习、生活。

小芸同学，青少年性取向尚不稳定，你可以参考一些相关心理学书籍，尽快明确自身性别角色，澄清自己情感偏好。建议你学习之余适度和异性交往，消除彼此间的陌生感，从而减少同性间的过度依赖。