新时代劳动教育思想的价值指向

白艳香

（兰州理工大学马克思主义学院 甘肃，兰州 730050）

1 新时代劳动教育思想的主要内容

人们在劳动中不仅锻炼了身体，也升华了精神，更是安抚了灵魂，使人成为真正的人，使人创造的世界成为属人的世界，要实现中华民族的伟大复兴就必须要加强劳动教育。立足于让人民过上美好生活，***指出“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。”***总书记赋予了劳动教育新的内涵，进一步把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求中，构建德智体美劳全面发展的教育体系。

1.1 劳动教育要让劳动理念深入人心

2015 年“五一”劳动节前夕，***总书记指出，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”在我国劳动者没有高低贵贱之分，一切劳动都是有意义的，一切贬低劳动的行为都是可耻的，要使“劳动最光荣”成为社会的普遍共识。

***总书记的劳动教育思想本质上是知行合一的，坚持了马克思主义关于“教育与生产劳动相结合”的思想，也做了进一步发展。劳动教育不是直接的生产劳动，不是给学生提供了劳动的机会才算是进行了劳动教育，而是将生产劳动经过教育化的处理，将劳动理念深入人心，引导学生深刻理解劳动的本质和劳动对于人类自身发展的重要性，将劳动作为自己的自觉行为，形成深厚的劳动情怀。广大青年学生在积极参加劳动实践中实学实干，注重手脑并用，促进德技共举，实现知行合一，在亲身体验劳动的真善美中启智润心，感悟劳动智慧，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念深入人心。

1.2 劳动教育的主题是劳动幸福观教育

***总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上讲到：“要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程。劳动创造幸福生活，劳动本身也是幸福的。在私有制社会中劳动教育的理念也只是局限于工具性的谋生手段，而***新时代劳动教育思想是继承了马克思的科学的劳动思想，则是既具有获得生存资料的外在价值，更具有使人生活的更加美好的内在价值,劳动教育在我们的存在方式中越来越显得尤为重要。如今，随着社会生产力的快速发展，劳动的形态也发生着很大的变化，劳动内部的本质价值将会日益凸显。“劳动使个人自我价值实现、获得存在的价值感和幸福感的功能性将会变得越来越重要。”***的劳动教育思想是要帮助人们树立通过劳动获得自我存在的价值感和幸福感。作为人不仅指向于仅仅是一个人，更指向于成为什么样的人即价值感和幸福感。而人的价值感和幸福感需要在劳动实践活动中获得，在劳动虚无论的影响下，有人觉得劳动没有意义，在劳动中没有存在感，过得不幸福，这与通过劳动获得和实现自我价值的生活方式在认同感和情感上日渐疏离。面对现实问题，深入学习***的劳动观，贯彻落实***劳动教育思想，对于培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，意义重大而深远。

1.3 劳动教育旨在培养高素质的劳动者和接班人

***总书记指出，“要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”，从实践层面来看就是要求学校和家庭要将劳动教育融入对学生的思想教育中，而且要同生产劳动和社会实践相结合，让广大青少年投身于生产劳动的社会实践中去，学校层面，需要具体问题具体分析，根据学生的身心状况，将劳动教育纳入课程教学当中，给劳动教育提供足够的时间和空间。让学生在学校参加劳动实践、毕业实习、勤工助学、志愿服务，在社会中通过进社区、企业、农村等参加社会劳动，在劳动中增长才干和锤练意志，切实感受劳动所带来的收获和乐趣，从而发自内心的去尊重劳动，热爱劳动。在积极劳动中实现自身的发展和自我价值，让劳动成为青春远航的不竭动力。因此个人层面，我们应当重视个人劳动习惯的养成，从小事做起，以勤奋为友以踏实为伴，注重在劳动实践中摸爬滚打，积累经验，磨炼意志，在劳动中打磨自己，培育匠心，做工匠人，铸工匠魂，学会用积极乐观的态度对待劳动，使自己成为新时代的能工巧匠。

2 新时代劳动教育思想的价值指向

2.1 通过劳动教育使人们树立正确的劳动价值观

***总书记对青少年劳动价值观的培养高度重视，多次提出要培养青少年尊崇劳动、辛勤劳动、诚实劳动的观念，在劳动中树立正确的世界观、人生观和价值观。作为新时代的新青年，要在劳动中实现人生价值，在劳动中铸就生命辉煌。在劳动中人们不仅可以实现作为人的本质价值还可以创造出更多的价值，以此丰富自己的人生价值，追求有高度、有境界、有品位的人生。在经济快速发展的今天，人们的价值观呈现出多元化的发展趋势，受一些网络信息的负面影响，消费主义和享乐主义被社会上部分人推崇，搭便车的现象随处可见，这些现象很大程度上阻碍着人生价值的正确实现。例如社会上的“啃老族”，他们认为父母创造的财富理所当然是自己的，不劳而获，及时享乐已经习以为常。还有的女生认为将自己的人生托付给经济富裕的他人便是幸福，得过且过，却不知道人生的真正价值、幸福与快乐都来自于自身脚踏实地的劳动。要实现真正的人生价值的唯一途径就是劳动，在劳动中才能体会到精神的愉悦。劳动教育首先要培养学生的劳动价值观，知道劳动的意义和价值所在，尊重劳动主体即劳动者包括体力劳动者和脑力劳动者，以积极的态度对待劳动，享受劳动过程，尊重劳动果实。因此，学校更需加大劳动教育力度，将劳动教育落实到实处，更重要的是帮助学生理解劳动创造现实物质世界和人类历史的重大作用，从思想层面深刻的认识劳动的价值，从而敬畏劳动、尊崇劳动、热爱劳动者。对于育人育才来说，劳动教育不仅是一种简单的体力锻炼，更是积极引导学生树立正确的价值观。

2.2 通过劳动教育使人们形成高尚的劳动品德

“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”[6]，真正的劳动教育是人的劳动品质的培养，即辛勤劳动、诚恳劳动、创造性劳动的品质。品德修养不是靠几句言语来培养，需要我们躬行实践，要求我们无论是在学习中还是在工作中，要勇于担当责任，能够认认真真脚踏实地的完成学习工作的任务，遇到挫折困难时能够勇往直前，敢于突破，想方设法战胜困难，最终取得胜利。在劳动中体验生活的艰辛，体验父母和老师的辛苦，体验大自然的唯美之处，感受劳动创造的乐趣。学生可以通过实习，在不断探索尝试中体会劳动的意义，劳动的确有时候会很辛苦，劳动具有创造的意义和自我实现的意义，劳动原本是一种愉悦的生命体验活动。在劳动中人们能够体会到创造的快乐和发现生命诸多可能性的快乐，认识自身的价值，进而激励学生练就大学生精业和敬业、自信、务实、执着、感恩和奉献的劳动品质，成为德才兼备之人。

2.3 通过劳动教育使人们培养真挚的劳动情感

要享受劳动带来的乐趣，就要有积极主动的劳动态度和丰富的劳动情感，***总书记特别重视优秀劳动者身上显现出的高贵的精神品格，时常强调要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，弘扬他们在平凡岗位上通过自身勤奋不懈的努力在劳动中勇敢超越自我，努力创造不平凡的崇高精神，全体社会成员都要向劳动模范看齐，勤于劳动，敢于突破，视他们为榜样。2021年5月1日，***总书记再次强调“希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神、勤于创造、勇于奋斗、更好发挥主力军作用，满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业。”

优秀劳动者身上体现出的热爱劳动敢于创新、精诚博爱等崇高的劳动精神，是实现两个一百年奋斗目标的强大动力，他们是最美丽的人，值得我们每一个人尊重和学习。大力弘扬劳动模范的崇高精神，榜样的力量是巨大的，通过追寻榜样人物的先进事迹，让学生更直观更真实地感受劳动的内涵，大学生通过在校园里近距离接触优秀劳动者，感受优秀劳动者的精神、聆听优秀劳动者的故事、观摩精湛匠艺、分享工匠情怀，领会优秀劳动者和大国工匠勤奋学习、刻苦钻研、勤勉敬业的精神，将其内化于心，外化于行，在新时代绽放自己。

2.4 通过劳动教育使人们学会感受和欣赏劳动的美好

劳动可以育美，***总书记的劳动教育思想旨在培养学生的审美人格，美就是作为主体的人的自由自觉的特性在生产实践、精神创作和文化表达上的感性表现。我们在社会实践、生产实践以及自我服务过程中体现出来的不断突破自我，顽强不屈，悠然自得的精神以及人与社会、人与自然、人与人之间的和谐统一是美的重要内涵。而当前社会，人们往往将美外在化，对外在美过于注重，而对美的内涵缺乏审美能力。这种病态的价值观在某种程度上阻碍了人的全面发展，而要治疗这种弊病的良药就是劳动。在对象化的劳动实践活动中，人们不仅能够深深地感受到那种人的类特性中自由自觉的类本质的伟大美妙之处以及人类文明的动人珍贵之处，还能深刻的感受到我们在人类伟大成就面前只是沧海一粟。因此，***的劳动教育思想必然倡导在劳动中培育现代审美人格，让学生在劳动中发现美、欣赏美和创造美。

3 结语

劳动教育的使命是实现每个人的自由全面发展，是智力与体力的结合，是道和术的结合。***总书记的劳动教育思想不仅是对青年一代参加社会生产的实际训练，而且是德育、智育以及美育的重要原因。只有通过劳动，一个人才能成为富有教养、精神丰富、道德纯洁、志趣高尚的和谐全面发展的人。也只有通过劳动才能促进智力的充实性和完美性以及道德丰富性。因此，正是有了劳动，人的身体、品德、智力等方面都得到了均衡性的全面发展，并且相互渗透和相互交织，融合并呈现为一个和谐统一的过程。***总书记的劳动教育思想旨在让每个人过上幸福美好的生活，真正意义在于使学生们理解劳动的本真内涵和价值，也就是在我们的生活中最主要的不是去干哪一行，而是我们应该成为怎样的人。因此，我们在学习不同的技能和技巧的同时，不论这项劳动有多么简单、粗笨和平凡，都要学会理解劳动的本质意义。在创造性的生产劳动中发现自己的天资、能力和才干，以劳动涵养精神，以劳动淬炼心智，以劳动支撑人生，为实现中国梦做贡献。