浅谈农民教育培训工作的思考与创新

刘丹

摘 要：作为一项长期的系统工程，新型职业农民培训关系到今后我国农业的可持续发展问题。笔者总结多年农民培训的工作经验及近两年来开展新型职业农民试点培训情况，对培训内容、教学管理和考核评价提出一些意见和看法。

关键词：农民；教育培训；创新

农广校是专门负责农民教育培训最直接的机构，当前，农广校的办学正在面临转型的关键时期！我们应该顺应时代潮流、抓住新农村建设需求的历史机遇、加大农民教育培训的力度、为社会培养更多有用人才。在教育培训工作中，农广校承担了许多培训项目，有新型农民科技培训、农村劳动力转移培训、阳光工程培训、绿色证书培训、技能鉴定培训、学历教育培训等。在从事农民教育培训的实践中，经过不断的思考和探索，新形势下做好农民教育培训工作主要从以下几个方面开展：

一、新时期农民教育培训工作的创新

1.提升培训体系的培训能力

在加大农民培训力度的过程中，基础环节应当是提升培训机构质量，促使其从专业知识和管理等多个角度得以提升。在这种情况下，相关部门在发展中应积极对社会教育培训资源进行整合，积极聘请教师，负责专职和兼职的教育工作，并对实训基地进行构建，为参与培训的工作人员创造实践的机会，促使农民的教育工作在实施过程中能够形成多方参与和资源共享的平台，为农民的全方位培训提供可能。同时，当地还应当积极构建信息网络平台，促使农民在日常学习过程中，可以通过远程教育以及微课等形式获得更多的知识。

2.充分发挥领导的带头作用

在对农民实施培训工作的过程中，各地政府领导人员应当充分发挥自身的带头功能和引导作用，相关领导成员包括市政府以及教育等单位的任职人员 ，其日常工作中，负责制定该培训工作的考核制度，并有效监督培训者以及被培训者的工作状况。针对农民的教育和培训工作，各级党委应将具体的事物计入日程，对工作进行分期考核，并指定专门的负责人对此项工作的质量进行负责，整体管理和监督农民教育培训工作的人员由主要领导负责，而分级主管在日常工作中应亲自深入培训现场，鼓励并引导农民积极努力学习先进的生产经验和理论。

二、加强农民教育培训工作的措施

1.构建健全的农民培训体系

健全的农民培训体系是提升农民教育培训工作质量的关键，在构建健全体系的过程中，应将基础设施建设放在首位，提升培训条件质量。构建统一培训平台，将市、县以及区的农民统一在一起，进行经验交流，提升先进知识以及技术的传播能力和效率，将该平台的辐射能力最大程度的发挥出来；其次，加强实践实训基地条件建设，对基地的种类进行丰富，促使农民在学习的过程中，能够拥有更加良好的实践环境，为农民就地参与实践提供可能；同时还应当积极进行特色教材的编写，提升农民教育培训工作的针对性，为我国各地区充分发挥自身农业优势奠定良好的基础。

2.构建健全的农村实用人才开发评价机制

在积极构建现代农业的过程中，实用人才不容忽视，在加强农民培育工作中，积极提升培训工作质量的同时，还应当积极进行评价机制的构建。该评价机制应当从技术、技能以及学历等多个角度出发，培养农民的各项能力，促使其将导向设置成能力和业绩，并在日常的学习和工作中，充分发挥自身的实力。评价机制应当注重广泛性，能够从多个角度发现实用型人才，才能够对农民进行更加有针对性的培养，促使其在农业生产中将自身的优势进行充分的发挥。

3.创新学习方法

新型职业农民培训和以往一般农民培训不同，它不单单是实用技术培训，而是要有一定的基础理论、文化知识和综合素质的学习培养。按照以往的培训模式恐难保证质量，必须在教学方法上进行一些创新。一是编写配套的乡土实用教材。除了发放规范的各种培训教材外，针对本地实际情况组织人员编写乡土教材及配套的实用技术问答，使学员既有丰富的理论读本又可对照问题找答案；二是编写习题集。可以为主要课程编写习题集，帮助学员消化听课内容和课本知识，掌握知识点，也有助学员养成良好的自学习惯。习题集按时上缴批改作为平时成绩之一；三是增加实训、讲座、交流等课时量，丰富课堂内容，提高学员学习兴趣，避免由于时间长产生培训疲劳。

4.优化学习管理

新型职业农民培训时间长、要求高，为避免学员工作和学习之间的矛盾，可以将整个培训计划分块分段实施，分块上包括文化学习、专业理论学习、实用技术学习、实践交流等。分段上做到闲时学理论，忙里讲技术，当季重实训，季后促交流。统筹全年时间，确保完成学习计划，而每次集中学习时间安排3天左右，不耽误学员生产经营。农民培训需要建立一套严谨的学习管理制度，以保证按计划完成培训项目所预想的目标。管理制度中最核心的内容是学员培训成绩的考核认定。成绩一般可由三部分组成，即到课率、平时成绩和考试成绩，最终根据三方面情况确定综合成绩并进行评优活动。这样使学习管理和成绩认定贯穿了培训的全过程，以保证培训项目的顺利完成。

三、结语

综上所述，我国是农业大国，农业的发展是国家经济建设的重要组成部分，在积极加大农业生产力度的过程中，提升农村生产力的专业技能和素质至关重要。长久以来，我国致力于加强农民培训，提升其专业知识。在新时期，科学和信息技术不断进步的过程中，要想提升农业生产力，必须对农民的教育和培训工作进行创新，才能够促使农业生产力跟上时代发展的步伐，为我国农业的快速发展奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]王春艳. 对农广校开展农民教育培训工作的思考[J]. 现代农业科技，2010，12：393+397.

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