高校行政管理中思想政治教育的功能研究

赵丹

摘 要：随着素质教育以及新课改的持续深入，教育领域已经进入到了全新的发展进程中，而高校作为培养各大人才的主阵地，其中所培养出的人才应当具备更加优异的综合素质以及专业能力，所以，这就需要高校加大对于行政管理工作的重视程度，在其中更好地完成针对学生的思想政治教育，这样就可以对人才起到更好的培养作用以及保障作用，通过行政管理工作的高校开展来帮助大学生来形成更加正确的人生观、价值观和世界观，在内部塑造出更加优异的思想品德，确保大学生在思想层面上可以得到深化建设。因此，本文对高校行政管理中思想政治教育的重要性加以明确，针对高校行政管理过程中思想政治教育存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出高校行政管理中思想政治教育的基本功能与提升措施。

关键词：高校行政管理；思想政治教育；基本功能；策略

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.20.078

0 引言

从高校发展实际来看，行政管理工作的任务较多，行政部门属于针对高校日常运作管理，以及加强高校思想建设的重要部门，如今高校行政管理，要改变其运行管理模式，并依据管理政策，全面落实运营管理阶段的各项要求，但从实践来看，有关于教职工以及学生思想建设，行政管理工作可能会忽视。不少高校对行政管理有硬性要求，但管理模式未能及时调整，会导致高校思想政治教育阶段的一系列问题，这也不利于对学生教育管理工作。高校在运营阶段，将行政管理与思政工作结合，能够应用更为柔性化、灵活性的理念，对行政管理阶段的不足及时补充，更好地完成对学生思政教育的目标。

1 高校行政管理中思想政治教育的重要性

1.1 有利于提升管理人员的综合素质

在高校内部行政管理工作的开展进程中，其属于高校管理工作当中至关重要的组成部分，而高校当中的行政管理相关人员，本要有良好的管理水平，也注重各项业务的扩展，确保在面对问题期间，能够采用多样化的管控策略。高校行政管理人员，通常是教育专业相关的教师，但对管理方面的内容理解不够深刻，这样就会导致高校管理人员自身的专业素质与业务素养存在不足，影响到了行政管理工作的开展效果。而在行政管理工作当中通过思想政治教育的融合，可以更好地让行政人员，在岗位工作之中，充分展现这一工作的魅力与影响力，并补齐工作之中的短板，确保个人的思想可以在潜移默化之间出现调整，后续还能结合校园文化、专业教育各个方面的要求，实现优化行政管理的目标，行政人员也能更好地胜任工作。

1.2 确保高校能稳定运营

高校行政管理，在具体实践阶段，有刚性的制度要求，同时运营模式也要转变为柔性的策略，积极应对行政相关的问题。如果过分强调刚性管理，显然会导致内部运转模式单一，而且后续运营管理，会面临诸多的问题，这种运营模式也会使得高校的行政管理效果受到较为严重的影响。而高校内部所形成的校园文化，主要就是教育理念以及行政管理为基础，构建特色性的校园文化体系。高校行政管理，要注重对学生的思政教育工作，要实现先进文化思想的引入，以及不断调整内部管理模式，以及完善校园文化。通过思想理念的转变，能够实现校园管理模式的柔性化的调整，以及先进的管理理念为基础，高校建设阶段不仅注重专业教育，有关于学生思政教育相关工作，也能更科学化地开展。

1.3 有利于激发管理人员的主动性、积极性

高校行政管理阶段，要为师生提供更好的服务，其中最为关键的，是提升学生综合素养，并做好学生思政教育。行政人员不仅承担着管理相关的职责，同时也是学习者。管理人员在服务于学校经营，或者拓展专业技能方面，有关于学生教育管理工作，学生通常都处在一种被动接受的地位上。行政人员要做好管理工作，同时也要接受各类新事物，才能应用正确的思想理念，避免在后续教育管理阶段，激起学生自身的逆反心理，这样不仅会接受知识管理，也会使得后续的教育效果与管理效果产生差异。从高校管理层工作来看，如果行政工作的后劲力不足，那么学生教育管理，可能会流于形式化，高校运营管理与学生思政教育未能按照计划开展，要实现学生全面培养的目的有诸多困难。

2 高校思想政治教育和行政管理的关联性

2.1 思政工作是做好行政管理的基础条件

高校在建设与发展阶段，要充分发挥行政管理的工作，必须将思政教育视为基础指导的内容。行政管理有明确的规章制度约束，也会成为师生在校园生活中的某种行为标准，所以从本质上看，行政管理有强制性的特征。行政管理的标准，是传达上级指示的基础文件，但是在行政人员管理阶段，有关的教育工作往往未能有序开展。也就是说师生不认同学校管理制度，但未避免受到处分，也会严格遵守规章制度的要求。但是要想让师生遵从并认可相应的制度，那么行政人员加强师生思政教育尤为关键。因此从某种层面上看，思政工作与行政管理有紧密联系，思政教育行政管理的根本依据。

2.2 行政管理是实施思政教育的载体

行政管理工作的强制性，本身也是依托思政教育开展的。思政教育能够进一步维护高校教育教学工作，推进高校运营管理阶段的计划。高校做好思政教育，能够帮助学生树立良好的人生观、价值观和世界观，在过程中学生的行为能够符合主流价值观的要求，而且能顺应社会主义社会建设发展。但是教育是社會发展的基础，并不是全部。如果学生的自制力不足，而且个人建设国家、奉献自我的意识不足，学校教育能够发挥的作用较少。所以行政工作，可以从加强学生思政教育入手，使得学生学习阶段，与学校建设的过程中，都能结合当下的发展实际，制定更为完善的规章制度，如果学生不能按照制度开展相应工作，就会受到行政处分，这种强制性的管控形式，能够更好地约束高校学生，有助于学生的综合发展。

3 高校行政教学中思想政治教育存在的问题

3.1 学生不够重视思想政治教育

站在实际情况的角度上，目前高校内部的学生对于思想政治教育普遍不够重视，认为物理、化学以及数学等学科才属于主要的学习内容，但思想政治教育这部分文科内容往往都会被学生忽视，甚至部分学生还会出现课堂上不听课或是写作业等情况，这种错误的思想理念使得学生很难在真正意义上进入思想政治教育课程当中。同时，再加上考试方面所产生的压力，使得越来越多的学生只学习那些考试科目，针对思想政治教育这部分没有列入考试范围的科目不够重视，而时间方面存在的紧迫性，也会使得学生在思想政治教育课的教学过程中学习那些考试科目，这也是导致学生忽略思想政治教育的主要原因。除此之外，高校当中还缺少完整化的教学体系，由于缺少考试，大多数高校当中的行政管理部门针对思政教育并没有制定出科学合理的教育体系，大部分教师在正式授课之前都没有进行充分准备，这样就会导致课堂进入到一种过于沉闷的状态中，无法有效激发出学生自身的学习热情。并且在课时方面也十分紧张，这也使得教师并没有过于充足的时间提前进行准备，一周只能够上一两次课，学生在紧张的学习过程中也很难记住教师所讲授的内容，长时间如此，无论是学生还是教师，都会丧失对于思想政治教育的热情。

3.2 高校行政管理工作缺少原则性

在高校行政管理工作的开展进程中，主要的侧重点就在于教育人员以及学生，通过上级所制定出的完整系统以及规章制度，从而针对学生思想政治教育的开展进行必要的干预以及管理。而在思想政治教育的实际开展进程中，部分高校对于学生管理制度有着极高的依赖性，每一项活动的开展都会受到相关制度产生的影響，导致行政管理工作在后续的开展进程中缺少原则性。如果采取竞赛或是考试等方式针对学生的思想政治教育效果加以评价，其通常都具备着十分显著的强制性与约束性特征，很难被学生所接受，目前高校内部的学生大多数都是00后，在思想意识方面比较前卫，使得越来越多的学生开始追求自由，这样也会导致高校的思政教育工作无法满足新时代的发展需求。除此之外，在制定高校行政管理制度时，也没有结合学生的基本特征与工作需求进行制定，这样就会导致高校行政管理制度很难在根本上发挥出自身的实际作用。

4 高校行政管理中思想政治教育的基本功能与提升措施

4.1 高校行政管理中思政教育的主要功能

4.1.1 引导思政教育工作

在高校的思想政治教育当中，无论是对于管理人员还是学生来说，其都起到了十分重要的作用，它在约束学生的同时，也在无形之中，为社会发展奠定基础，要帮助行政人员，树立良好思想，并坚定自己的政治立场，这样便能够为高效的社会主义思想特色建设，创造有利条件。并在其中培养学生的思想理念。而高校行政人员以及管理层，日常工作之中，要了解师生诉求，并提供更好的服务。在高校运营管理期间，探索实现全面管理的途径，这样教师与学生能够获得更多的服务以及保障，有序地开展学习以及科研、教学等工作。如果行政人员在思政工作阶段，有自己的其他设想，就会影响学校行政管理的统一性，上级管理层需要帮助行政人员纠正思想，加强思政教育工作，提升行政人员、教师队伍的凝聚力。如果学生出现错误认知，那么行政人员来加大对于思政教育的开发力度，确保更先进的思想，能够第一时间传递给学生，实现学生思想建设目标。

4.1.2 思想政治教育的育人功能

思想政治教育属于整体素质教育阶段，非常基础的部分，在人才教育管理阶段，有一定的主动权。在人才培养过程中，学校以行政管理为基础，确定以人为本的管理理念，这不仅能够针对学生，还能针对行政管理人员，开展相应的教育工作，最终其育人功能，也能更好地在思政教育工作之中呈现。无论是对学生，还是对行政人员，都能够带来积极作用，有利于师生的综合发展，行政工作阶段，做好思政教育也可以完成对于学生的教育，同时也代表着管理人员进行了教育，这也代表着思想政治教育在高校的行政管理工作当中起到了全面教育的效果。

4.2 高校行政管理中思想政治教育的提升措施

4.2.1 建立起系统化、科学化的教育模式

为了保证思想政治教育工作可以更加顺利地开展，就应当确保思想政治教育也能够像数学、化学等学科一样具备着系统化的教育模式。同时，学校方面也应当逐步提升思想政治教育在行政教学当中的具体课时量，将原本一周只有一两节左右的思想政治教育课程增添到三到五节，只有这样才可以保证学生可以经常化地学习到思政知识，而教师也应当在课后留好对应的作业，通过课前对于作业的批改来明确学生的具体知识水平，以此来对教学模式与教学进度进行调整优化。学校方面也可以统一在期中与期末进行统一化测验，这样才可以提高学生对于思想政治教育的重视程度，确保思想政治教育工作可以更加顺利地开展。

4.2.2 提高对于思想政治教育的重视程度

高校方面为了更加高效地开展思想政治教育，就应当引导所有学生与行政管理人员提高对于思想政治教育的重视程度，进一步明确思想政治教育对于学生与学校发展的重要作用。学校方面也要进一步提高宣传力度，可以在内部开展与思想政治教育相关的活动内容，引导每一个学生提高对于思想政治教育的理解程度，同时，行政人员在后续的授课阶段中，也要重点强调思想政治教育起到的重要作用，确保学生可以在真正意义上意识到思想政治教育的重要性，不仅需要在日常学习过程中学习那些考试科目，也要主动参与到思想政治教育活动当中，只有在学校、学生以及教师三方都重视思想政治教育的基础上，才可以实现共同协作，确保思想政治教育工作能够更加顺利地开展。

4.2.3 营造出更加优秀的校园文化

为了确保高校的行政管理能够与思想政治教育之间更好地融合在一起，就必须要引导高校结合自身的基本特征来建立起更加优异的校园文化氛围，使得内部的教师与学生都可以处在一种人文气息较为丰富的校园环境当中，这样不仅可以保证高校行政管理与思想政治教育工作的顺利开展，也有利于整体工作质量与工作效率的提高。而在针对校园文化氛围进行营造的过程中，也要进一步提升行政管理人员以及思想政治教育人员自身的责任感与服务意识，培养其创新意识，使其可以具备更加专业的能力。站在实际情况的角度上来看，高校思想政治教育工作的开展与校园文化之间存在较为紧密的联系，这是由于校园文化不仅属于思想政治教育工作开展的基本途径，也是主要载体，属于管理校园的主要因素。所以，这就需要加大对于高校校园文化建设工作的重视程度，这样就可以有效提高思想政治教育的针对性，一般情况下，在校园文化的构建阶段中，要明确其内部的主要指导思想，这样不仅可以稳步提升教师以及学生的思想道德水平，还有利于行政管理与思想政治教育工作效率进一步提升。

5 结束语

当今社会背景之下，高校要注重对学生的综合管理，思想政治教育在整体教育领域当中占据的地位越来越重要，学生在学习思想政治课的过程中，不仅能够引导其对其他科目进行学习，也可以稳步提升学生的意志品质以及素质品质，促进其在后续工作过程中实现全面发展，对于思想政治教育中存在的各种问题，行政教学管理人员也应当结合实际情况制定出针对性的教学措施，确保学生可以接收到更加优异的思想政治教育。

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