别让“男生班”异化成“男生帮”

周二中

攥着电视遥控器，上海男孩李忠阳在不知不觉间迎来了人生的一大转折。电视的画面是一群衣冠鲜亮的成功人士在争论“男孩危机”：如何打造男子汉的话题。吸引了李忠阳目光的嘉宾，是上海市第八中学的校长卢起升。 这个小眼睛中年人把手指聚成一撮，一边摆动，一边谈着自己的构想：他计划在市八中招收两个男生实验班，在尊重男生思维发展的规律和身心发展特点的基础上，把他们培养成“浩然正气、乐学善思”的男生。（4月9日《中国青年报》）

在同一所学校内单设“男生班”，这不是新鲜事，民国时期就有专门的女校。当然，那时候不需要单设男校，因为更早一点的时候，只有男人才有受教育的权利，学校或者说以前的私塾里都是男生。说实话，按性别分班，是可以照顾不同性别特征学生的需求，可以做到因人施教，从某种意义上来说，这种效果是好的。

时代发展到了今天，对于专设“男生班”，笔者是持否定态度的。

其实，对于教育问题，我认为，不单单是对受教育者进行知识的灌输、性格的培养，对于男生女生，同时还要培养他们之间的融合意识、互助精神。笔者在中学任教过几年，从事过班主任工作，我发现一个现象（其实这种现象在成年人当中也存在），班上如果女生走开了，男生就闹翻了天。若有女同学进来，男生就会稍稍安静下来，表现出一点谦谦君子之风。男生总想着要在女同学面前表现好一点，这是他们的一种意识自觉。现在，男生单独成班了，失去了女生的群体存在，男生的个性将会充分暴露，那“男生班”变成大闹天宫的“男生帮”，也就为时不远了。

男孩不守纪律、做题敷衍了事、冲动起来随时跟老师抬杠，这其实不是男孩子的错，而是一种正常的男性特征。男孩子气躁性急，需要老师针对这种现象去教育管理。但男女同班，有女学生强大的阴柔气场存在，男孩子这种个性就会被中和，同时，男女双方不同的性格特质都会得到互补与融合。从哲学上讲，阴阳平衡，万事才顺，这是有道理的。

靠设“男生班”来化解“男孩危机”，笔者认为这是配错了方子抓错了药。但“男孩危机”又是客观存在的，需要我们去面对去解决。怎么办？我们可以有针对性地对男生开展某些教育活动，这类活动只让男生参与，这样就可以避开因有女生在场的尴尬。同时，在某些考试选拔上，给予男生一些特殊政策，就像若干年前对女生考试给予加分一样，此举可以避免在一些招考当中阴盛阳衰的现象。