试析小学数学教育中独立思考能力的培养

徐艳

摘要：当前我国的教育体制发生了巨大的变化，因此新课标体系得到了确立。在新课标体系下，小学数学的教育重点，将不再仅仅局限在教会学生基本的数学知识上，更为重要的是侧重培养学生的数学独立思考能力。但是从实际的小学数学教育情况看来，整个教育行业还未注重对学生展开独立思考能力的培养。所以为了能够有效的改善这个问题，促使小学数学教育符合当前新课标体系要求，那么广大小学数学教师应当研讨出培养学生独立思考能力的方法，从而推动我国小学数学教育事业的健康发展。

关键词：小学数学 独立思考 培养措施 重要性

数学科目一直都是逻辑性非常强的学科，因此数学科目也就要求，学生应当具备一定的独立思考能力，这样才能掌握好数学知识，假如学生的独立思考能力还不够强，那么在学习数学知识的时候，势必会遇到一定的困难，正是因为这样，也就导致了数学科目成为了众多学科当中的弱势科目。要想充分解决这个问题，那么小学数学教师就应当在日常的数学教育过程中，有意识的培养学生的独立思考能力，这样能够为他们之后的数学学习奠定坚实的基础。

一、在小学数学教育过程中培养学生独立思考能力的重要性分析

众所周知，小学生的年龄普遍偏小，并且小学生的性格又是比较好动的，但是小学数学科目却是一门逻辑思维性非常强的学科，这样与小学生的性格也就产生了冲突，因此小学生普遍都认为数学科目很难。在实际的小学数学教育过程中，数学教师应当在教会学生正确学习方法的前提下，有意识的锻炼学生的独立思考能力，设立情景，布置相应的题目，让小学生自己开始思考，这样小学生就会对数学产生极大的学习兴趣，从而将自身的注意力投放到学习过程中，久而久之小学生的独立思考能力也就得到了全方位的培养。

另一方面，在小学数学教育过程中，培养学生独立思考能力，能夠锻炼提升学生的思维创新能力和系统逻辑思考能力，这对于提升学生数学成绩的帮助很大，并且当学生具备了独立思考的能力之后，学生还能运用这项能力很好的对生活当中的实际问题展开有效的解决，最终自身的科学素质得到全方位的发展。所以在小学数学教育过程中，培养学生的独立思考能力是非常重要的。[1]

二、在小学数学教育过程中科学培养学生独立思考能力的措施研究

1.将小学数学学习的主体地位交还给学生

小学生数学独立思考的培养，是一种调动学生主观能动性的教学措施，这表明在实际数学教学过程中，应当将学习的主导性交换给学生。以往的小学数学教学课堂，教师只是单纯的讲授基础知识，而学生则是机械的吸收数学基础知识，整个课堂的教学氛围通常都是非常枯燥无味的，如此将会从根本上制约学生独立思考能力的培养与提升，所以教师在培养学生数学独立思考能力的时候，一定要将学生作为学习的主体，将其摆放在一个主体地位上，调动学生的主观思考，促使他们以更加主动积极的状态投入的学习的过程中，从而起到培养学生独立思考的能力。接下来通过一个教学例子进行说明：比如在对小学加法口诀表进行教学时，小学数学教师，就应当将全班学生进行分组，让学生通过比赛的模式展开知识的学习，教师将加法口诀表依次发放到每个学生的手中，学生以小组为单位，进行学习思考，发现其中的规律，最后在抽选每个小组的代表进行背诵比赛，谁能在最短时间完成加法口诀表的背诵，那么那组就得到相应的奖励，此种教学法是适合小学生学习的，因为以游戏的方式势必会强化小学生的学习兴趣，最终不知不觉的培养他们的数学独立思考能力。

2.创新现有的教学模式

小学生独立数学独立思考的培养，是需要创新现有的数学教学模式的，具体来讲，数学教师应当借助多媒体网络技术，将小学数学基础知识变得更加的具有乐趣性，兴趣是学习知识最好的推动力，同样兴趣也是培养学生数学独立思考能力最为关键的前提，拥有兴趣小学生在学习的时候才能更加的投入。因此数学教师应当创新现有教学模式，来提升学生的兴趣。同样通过具体的例子进行说明：小学数学教师在讲解应用题时，应当利用多媒体技术将有关的题目，以动画的形式进行展现。力求以最简单的方式，将题目的文字转化成形象的图画，这样既可以培养学生的独立思考能力，提升学生兴趣，同时还能培养学生的想象力。比如小明有10元钱，到商店买了3只1元的铅笔和一个2元的橡皮檫，请问小明还有多少钱？此道题目非常简单，但是小学生的思维还处于发展的阶段，仅仅通过文字的阅读，很难带动他们的思考，如果这时候将题目的文字描述转换成图片，那么势必会使得学生的思维豁然开朗，最终调动他们进行独立思考。[2]

3.完善校园课下的数学文化探讨模式

数学教师在培养学生独立思考能力的时候，除了在课堂内的引导之外，还需要积极的营造活跃的课下文化探讨模式，将多种多样的数学文化知识融入到学生的课后生活中，这样能够提升学生解决实际数学问题的能力，进而培养学生的独立思考能力。比如：

当学校组织秋游活动时，这时候数学教师就可以布置一道数学题目，让每位学生独立完成：秋游活动预收每人40元，但是乘车每人17元，门票每人28元，盒饭每人5元，请问预收的钱够吗？让学生独立思考并解决自身经历的实际数学问题，可以极好的培养他们的数学独立思考兴趣，并且也能为以后的数学知识奠定坚实的基础。

结语

通过上文的分析可知，在小学数学教育当中，培养学生的独立思考能力是非常重要的，因为这不仅是基于教学情况而定的，同时也是当前时代对于学生的思考能力的要求。因此，小学数学教师应当采用科学的教学措施，从整体出发培养和提升小学生的独立思考能力，最终促进小学生综合素质提升，进而我国的小学数学教育事业也能得到长效化的发展。[3]

参考文献

[1]孟俊.如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J].西部素质教育，2018，4（20）：79.

[2]李芸.小学数学应用题教学策略分析[J].数学学习与研究，2018（19）：53.

[3]梁惠新.浅析如何在小学中年级数学教学中培养学生独立思考的能力[J].课程教育研究，2018（38）：152.