创新管理模式?培养优秀学生

曲成兰

摘 要：笔者从学生特点分析入手，结合自己的工作实践，从观念的更新、工作思路的调整、创新管理方法等角度，对教育学生有深刻的认识与体会，有较强的指导意义。

关键词：创新 职业学校 管理 教育

20世纪已经过去近二十年，社会进入了新时代。如何把握中职学校学生身心发育和思想道德品质发展的特点与规律，循序渐进，对症下药，使他们健康成长，成人成才，成为摆在我们每一位职校教师面前的新课题。

一、学生特点分析

1.差生现实不容回避

进入职校的学生，很多学习成绩差，行为道德差。他们的学习习惯不好，厌学情绪严重，而且行为表现不尽如人意，绝大多数不能自觉地遵规守纪，遵章守法，不懂得尊师爱友，有的甚至不具备起码的公民素养，也缺乏良好的道德品质，思想消极，行为散漫，我行我素，容不得批评，听不进劝告，思想上和学习上不求上进。

2.弱势群体子女多

弱势群体对家长而言，就是生活收入低、文化基础差、身体残病、需要社会关爱扶助的人群。有的家长常年在外打工，家长会也不能参加，有的自身文化层次不高，教育水平偏低，但有望子成龙望女成凤之心，在教育子女方面却心有余而力不足，所以方法简单粗暴，无暇顾及，或放任自流，致使子女从小没有好习惯，有的是单亲家庭，子女没有一个良好的家庭环境，得不到正常的家庭教育，享受不到完整的父爱或母爱。有的家庭极为困难，因病致贫的也不少。

3.心里不健康的多

原因是家庭教育不当，或初中受到冷落以及贬义性的评价，学生自卑心理严重或产生了较为严重的逆反情绪，有的则表现为桀骜不驯，唯我独尊，有的心浮气躁，缺少耐力与定力。

二、学生管理中的几点做法与思考

1.更新观念

即将传统的观念如何管教好子女转变到如何服务于学生上来。树立服务意识，增强服务观念，打造服务型子女和服务型团队，全方位的满足子女的需求。而服务观念的核心是爱，师爱是师德和工作方法的核心与精髓，我们要用爱去给予每一个子女亲近感、期望感，去温暖着一颗心，在尊重保护教育子女的基础上，使子女健康的、生动活泼的成长。

2.调整思路

调查工作思维是应对新挑战的关键，以前的教育总是以思想教育为核心，进行一些常规性能管理，这与多文化的新时期显然不相符。因此，必须调整工作内容，具体体现如下。

（1）把学生品德养成教育作为教育工作初心

老师在教育学生时，首先要注意培养他们具备良好的道德情操，然后有计划有步骤地培养学生的社会主义核心价值观和爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习、爱自然的道德意识。

（2）加大对学生进行心理健康教育的力度

面对中职生存在的心理健康问题，我们要充分认识并正视这一点，有责任有义务在人格转型时期帮助他们纠正不健康的心理。在日常工作中，要注意引导学生克服自卑心理，挺直胸膛做人，鼓动他们勇敢地面对现实，自强不息，勤奋进取，努力创造美好的明天，要帮助学生完善人际交往心理，择业心理，感情心理，使学生形成健康的心理和人格，以适应未来生存的发展的需要。

（3）重视学生的自学教育

教育家巴克莱说：“真正的好教师不是教学生想什么，而是教他怎样去想，一个老师如果认为他的职责只是要学生像自己一样去想，这样的老师绝不是好老师，好的老师是乐意帮助学生自己去思考的。”自我教育允许并要求受教育者调动自己的思維，分析评价教育者传授的思想观念，在一个内省的过程中竖起自己思考的自觉性、主动性和积极性。这是符合中职生的思想和心理特点的，我们应重视学生的自我教育的过程，多让学生内省，帮助他们会思考，学会认证，学会判断，加速人格的完善。

3.创新方法

时代要求与时俱进，开拓创新，只有不断创新才能适应新时代的需要，才能培养出具有同样意识适应社会发展的学生。

（1）努力创设新型师生关系

新形势下，教师不再是单一的“传道受业解惑”者，而应是：在学生需要关爱时，你是父母，能给他世界上最伟大的爱，让他感到温暖。在学生需要倾诉时，你是朋友，能让他敞开心扉，一吐心中的郁闷，在学生遇到困难时，你是好姐妹，能助他一臂之力，帮他走出困境，当学生迷茫困惑时，你是老师，是智者，能只给他一条光明之路，这才是真正的“亲其师，信其道”的教育理论，有适应我们的学生群体，因为每一个学生都在呼唤关爱与真情。老师真心的关爱往往能融化一个冰洁的心，能换取学生毫无保留地倾诉，能帮助你了解学生心灵深处的渴望与需求。消除了心理隔膜，有利于针对学生具体情况，因材施教，对症下药。

（2）尊重信任学生，给学生自主空间

以理解学生为基础，以爱为原材料，在师生之间架起信任的桥梁，在中职学生尤为重要。当问题发生，矛盾产生，争端已起时，我们不要训斥与责难，更不要制止对方，因为这办法对于逞强好胜的学生毫无作用，我们还是耐心的倾听他们的辩护，容忍小的过失，相信他们的允诺，进而引导他们反思，让他们在内省过程中认识错误，在自责中增加自律，加强自主性，增强自觉性，提高教育能力。

（3）爱中有严，严而有方

在爱护学生的前提下，必须建立起一套行之有效的制度，如卫生值日小组制度、财产管理表决制度、文明行为奖惩制度、思想品德考核评价制度、学习小组互帮制度等。面对这个新时代，我们应严而有方，严而有过，严而有恒。这些规章制度的制定，必须面对大多数学生，有利于对学生的教育，强调发展因素，既要对学生有一些约束作用，又要让他们在规章制度中看到前进的曙光和努力的目标。只有这样，才能调动学生的积极性，只要把握时机，瞄准对象，不断更新方法，因材施教，提高工作效率，提高教育效果。

总之，立德树人是教育的宗旨，教师是人类灵魂的工程师，教师是学生教育的实施者。在新形势下，应该努力成为高素质的应用技术型人才，成为社会主义的接班人，这是职业教师的职责，也是职业教师的使命。