师心无限，愿做学生点灯人

李晶晶

摘 要：我校郭校长常说：“用心灵滋养心灵，用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这意味着我校教师务必具备奉献精神，敬业精神，也是我多年教育工作的准则。为此笔者要用我的爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得孩子们的亲近、感激、尊重与爱戴，我在不断地教育实践中探索，在班级管理中创新，在和谐课堂中育人。

关键词：师德 教育方法 书写

一、高标准，严格要求自我

常言道：教师是人类灵魂的工程师。做一位好教师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源。我的学校是一所国际校，通过各种活动培养学生的实践能力，在各种活动中，我都时刻要求自己身先士卒，以便给学生起到一个好的表率作用。在我们学校举办国际日的时候，我带头为班级里的孩子们带来世界各国的美食，通过美食，触发孩子们的味蕾，对世界各国进行探究。学生和家长们看到“哦，班主任都能主动为孩子们带来各国美食，我们也得跟上脚步啊！”看到孩子们这么积极主动的参与班级活动，作为老师真的是心花怒放。同学们的活动在一定时间内结束后，看到还剩下那么多丰盛的美食，我立即让孩子们拿出事先安排带来的食品袋，各自带回家中，不许有任何遗漏。师之道也，在于引导学生的学业学习；师之道也，在于帮助学生解惑答疑；师之道也，在于助力于学生的品格教化，所以，教师应履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

二、用心想，研究教育方法

经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。简单介绍如下：

“严”，严格要求学生，即是行为规范严格训练，我个人注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、用心主动的勞动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：有的学生习惯差异十分大，从开学的第一天起，就时个性留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都有主体班队会召开，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。

“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么？在起始时务必要有一个完整的工作思路，我要清楚我应对是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。

三、春雨润物细无声，无私师爱释师德

加里宁说，教师是人类灵魂的工程师。教师的使命就在于毫无保留地奉献自己的精力，用高尚的师德完善自己的人格，用人格魅力、用心灵去接触学生，把爱无私地倾注给每个学生，尽心呵护每一个学生，让每个孩子都健康成长，这也是我对每一位家长的庄严承诺。

我家是书香世家，没有大富大贵，仅是布衣之家，但是我对学生却从不吝啬，我已把学校当成了自己的家，把学生看做自己的孩子。由于教育教学成绩突出，领些奖金，我总是全部用来给学生买各种课外阅读书和奖品上，看到学生领到奖品欢天喜地的样子，我觉得比什么都值。

四、传道授业，只为那桃李芬芳

“师者，所以传道授业解惑也”，教书育人是教师的天职，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅；“活到老，学到老”，终身学习是教师的立身之本，也是师德修养的时代要求，只有不断学习才能跟上社会发展的需要。

我以坚强的毅力和出色的教学能力得到了学生和家长的认可，成为小有名气的“中芯名师”。针对孩子书写潦草的现状，我利用课余时间辅导学生练习汉字的29种基本笔画、140个偏旁部首的书写，生动有趣地开展书法练习提高活动，指导学生练习一些繁难字书写，还引导学生通过小视频，自己做主播，讲解自己读帖的分享，认真总结自己的经验，我提出了一整套的“小学生书法练习方案”，并亲自在教学中实践。十多年来，经我培养过的学生一个很大的特点就是书写工整、美观匀称，其中比较出色的学生陈斯、王家钰、张涵、岳效萱、赵紫沫、徐梓瀚、李明阳、邵莉颖等将近百余位学生在北京市乃至国家级额各种硬笔书法大赛中获奖。这些优秀的学子们每当谈论起自己的优异成绩，总会提及李老师为他们自己打下坚实的书写基本功。

我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让我的教育教学无声无痕的渗透到每位学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。身为普通而平凡的教师的我，只是做了一些我该做的工作。在多年的一线教学中，我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我生命的价值在于，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我始终用饱满的爱、真挚的情，在教育路上耕耘着、探索着、追求着……