如何在景观设计教学中培养学生的环境可持续设计价值观

陈军

摘 要：可持续发展价值观作为景观设计重要价值取向，开始被更多的人所接受。如何在景观设计教学中融入可持续设计价值观成为了一个紧迫而又重要的问题。本文从理顺教学思路、明确教学目标、丰富教学内容以及完善教学过程四个方面阐述了学生环境可持续设计价值观的培养策略。

关键词：景观设计 可持续 设计价值观 教学

随着社会的不断发展，人类开始面临着严重的资源与生态危机，使得人们开始重视可持续发展的相关问题。发展生态环境教育工作逐渐成为了解决可持续发展以及环境问题的重要途径。在景觀设计教学中引入可持续设计理念，实际上就是为景观设计增添了崭新的生态价值取向以及设计目标。所以，在当前景观设计教学体系当中引入可持续发展的观念显得非常紧迫。[1]

一、理顺教学思路

第一，从可持续设计理论发展以及国内外的景观课程教学实际情况出发，完善景观设计的相关课程框架。第二，关注理论教学，在相关专业模块必修课程中渗透可持续发展额设计理念，比如居住区景观设计、景观规划设计以及广场景观设计等方面的课程，同时还要注重加强学生景观设计项目的综合实践能力。此外，在平时的景观设计课程当中引入教师课题项目，将锻炼学生适应区域性景观设计发展的要求作为目标，开拓学生设计事业。在毕业生或者是高年级学生课程教学当中开展有针对性、实效性的训练，通过比赛来提升学生的学习效果。[2]

二、明确教学目标

我国可持续设计工作正在逐渐走向普及性的时期，科研工作人员需要从理论的角度出发，从全球化视角分析可持续设计战略以及环境设计实践工作。可持续设计主要来源于可持续发展，是设计界对于人类发展以及环境之间关系的思考以及不断寻求变化的重要实践历程。从战略角度上看，如果想要从设计环节上保证节能环保，节约资源，使得景观设计能够做到生态健康、自然优先，必然需要走可持续发展的道路。专业人员需要努力提升自身可持续发展设计的价值观念，具备服务意识、社会责任意识以及利他意识，将次作为中国景观设计方面人才的重要培养目标。[3]

从高等教育方面看，综合性大学要将落实国家的发展规划纲要以及中长期的教育改革作为整体目标，提升景观设计人才的综合素质，将普及以及实践可持续设计作为基本的方向，注重培养学生的可持续发展精神、设计能力以及责任意识。在学术研究中不断推进和国内外科研机构、高校在可持续设计科研与教学中的合作以及交流。

从院系方面看，将立志景观设计的学生培养成为具备高素质以及可持续设计价值观的高素质人才。研究景观设计课程相关的教学模式，将可持续设计理念教学工作与科研工作融为一体。将可持续设计理论作为核心，有效推动教学工作的开展，提升景观设计实践当中，本科生解决景观设计问题的专业化能力。

三、丰富教学内容

按照家对于高素质人才的培养要求，结合景观设计专业的人才培养方案，在课程教学中融入可持续设计理论，按照各个高校所设置的景观设计课程不同的学时以及教学的重点内容来调整教学的内容，主要包括了景观生态学、可持续设计理论实践以及可持续景观设计的基本原则，可持续发展观、环境伦理学对于景观设计的突出作用，景观设计当中的人文关怀等基本内容。

四、完善教学过程

教学前期，充分结合专业的培养目标以及景观设计教学大纲，教师要对教学过程进行集体设计，保证教学工作能够准备充分，课程定位需要和教师的师资力量向匹配，景观设计教学过程中更加注重景观设计从业人员的生态责任以及伦理义务。教学中期，在景观设计教学当中融入可持续设计价值观，理论传授的阶段要充分结合景观案例，使用图示化的语言导入理论，充分激发学生学习兴趣，巩固基础。在景观设计课程中融入可持续设计理念，注重法律以及行业标准，加强学生防范意识的培养。教学后期，利用景观设计实际的项目，提升学生理论，包含有景观设计和整体环境之间的适应能力，设计当中所应该承受的生态伦理责任，充分发挥景观使用人员的积极作用，保证景观设计能够和艺术性统一。在现在课程结构框架内，培养学生景观生态责任感以及可持续设计思维，满足市场发展的需求。最后，注重对人才培养理念的更新，逐渐形成将可持续设计价值观作为基础的景观设计教学方法。利用课程作业的讲评，加强学生对于可持续设计的充分认知，不断听取教学评价的相关意见，反思课程教学的最终效果。[4]

结语

高校是景观设计人才培养的关键场所，在教学过程中融入环境可持续设计价值观具有极为重要的意义。当前，采用什么样的形式保证可持续设计价值观与景观设计工作有效融合，还处在摸索阶段，没有一套相对完善以及成型的模式。景观设计教育工作也需要继续探索教学与新价值标准深度融合的方法，培养既满足时代发展要求，同时也具备环境可持续设计价值观的优秀人才。

参考文献

[1]董治年.柳暗花未明——全球化背景下一种对中国传统环境营造设计观的可持续解释[J].艺术设计研究，2012，（s1）：61-64.

[2]李笑寒.设计品的生长与再生从可持续性设计角度探讨设计品的恢复性价值[C].全球化背景下可持续艺术设计战略国际研讨会，2011.

[3]董治年.复杂性城市混杂区公共环境可持续设计研究——以2012ASLA获奖作品为例[J].艺术设计研究，2013，（2）：82-87.

[4]张珈榕.可持续环境设计——景观设计主题和理念探析[J].美术教育研究，2017，（10）.