浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

苗春玉

摘 要：基础教育是一个重要起点，是小学生认知体系逐步完善的关键阶段，小学语文教师肩负着教书育人的伟大使命，也承担着锻炼学生阅读能力、强化学生写作水平的重要职责。在作文教学中充分体现出课外阅读的最高价值，这是学生身心健康成长、综合素质与综合能力得以双向发展的有力保障，也是教育现代化进程持续加快的关键所在。从课外阅读中增长见识，积累下丰富的写作素材，学生在作文完成时才能真正做到下笔如有神，使写作效率显著提高，写作热情空前高涨。本文针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了深入分析。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读 重要性 分析 建议

小学生的生活经验不足，阅历不甚丰富，因此写作思路难免局限，作文水平有待提升。作文是语文教学的重点，亦是难点，当学生思维能力、表达能力、分析能力都处于一种落后状态时，他们完成的作品也就没有灵魂，缺乏创新。新课程改革的深化发展，对小学语文作文教学工作提出了新的要去，教师需要在素质教育理念与创新教育理念的正向引导下，不断改进教学方法，不断增加新鲜内容，正确认识课外阅读的重要性，给予学生更多的体验机会，启发他们的创新意识，活跃他们的创新思维，诱导学生主动投身于知识的海洋，在阅读中积累、在积累中进步，最终实现作文水平与阅读能力的双向发展。

一、课外阅读可以提升写作水平

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，课外阅读可以丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，让学生养成良好的学习习惯，明确今后的奋斗目标。当积累下一定的阅读基础后，学生才会有兴趣的参与写作，希望通过写作发表自己内心的真实想法。教师需要引导学生在课外阅读中积累大量词汇，学习优秀文章的写作手法，并尝试着在独立写作中合理借鉴与灵活运用。课外阅读时，学生会养成好的阅读习惯、好的发展意识，为写作打下扎实基础。将课外阅读与作文教学统一结合在一起，既能够培养学生的写作水平，又可以检验学生的学习成果，让教师可以及时优化教学方案，取得理想教学成效。

二、课外阅读可以扩大语文知识网络

有句话说得好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，语文作文的提高方法还是要到书中去找答案。只有通过大量的课外阅读才能有一定的知识储备和认知判断，在写作中才能有的放矢，熟练自如的表达自己的想法，才能使用好言好句增加作文的闪光点，从而完成一篇优秀的作文。还有句俗语是讲“好记性不如烂笔头”，作文讲究的是实践操练，要充分练习才能真正得到提高。如学生学习《春天在哪里》时，在阅读过程中要身临其境的去感受作者描绘的场景，充分揣摩那些优美语句的运用和表达的情感，记录下文章中的好词好句和表达方式。然后就要拿起笔来自己体会，尽自己最大的努力最大限度的运用自己所掌握的好词好句，表达自己对于文章的感触。在一次次的锻炼和积累中才能逐步提高自己的写作能力，认识到自己的写作不足，在课外阅读中额外加强短板练习，以此达到扩大语文知识网络的目的。

三、课外阅读可以丰富学生想象力

选择适合自己的课外阅读物是非常重要的，只有适合自己的才是最好的。教师可以帮助学生，推荐学生读适合自己的课外阅读物。小学阶段学生的思想还不成熟，教师可以推荐他们读一些简单易懂的课外读物，如《鲁滨逊漂流记》《皮皮鲁和鲁西西》《假如给我三天光明》等，这些课外阅读物有利于提高学生的见识，丰富学生的想象力。教师还要提高自身的修养，在给学生推荐课外读物的时候可以和学生一起读，共同探讨里面的主人公情况、事情发展的进度，这样可以加强师生之间的交流，让学生更加的喜爱老师。

四、课外阅读可以促使学生全面发展

在语文作文教学中积极引导学生进行课外阅读，可利于学生的全面发展。原因是，在课外阅读的过程中，小学生的行为、认知等相关方面易受到相关的影响，从而帮助其更好地成长。比如，阅读作品《三毛流浪记》可以让学生体会到三毛生活的来之不易，并且重视在生活中要做好自己该做的事情，更加珍惜已拥有的生活；阅读作品《十万个为什么》可以使学生对科学方面的奥妙有一定的了解，促使其思维发散，善于探究其中的奥妙；阅读作品《窗边的小豆豆》能培养学生丰富的情感，感受到生活的细腻美等等。

五、课外阅读可以培养学生鉴赏能力

在课外阅读中，随着所接触书目越来越多，学生会逐渐形成自己对于文章的喜好，有自己审美标准[3]。在这一过程中学生逐渐被优秀的作品影响，尤其是其中蕴含的文化素养，进而转化成作文写作的能力，提高写作质量。但是这个过程较为漫长，教师可以通过以下方法促进学生鉴赏能力的培养。比如，可要求学生在阅读文章之后从中挑选出自己最喜欢的句子摘抄到收集本上，并尝试利用自己的理解能力分析选取句子的原因。同时读完每篇文章要有简短的读书笔记，主要内容是针对文章的思想情感谈论个人感受。同时教师应该定期查看学生的课外阅读情况，对于学生的理解分析作出回应，引导学生对自己之前所写的内容进行修改，加深对于所读过的文章内容的理解，这样学生的理解能力与鉴赏能力就会显著提高。在现实的生活中我们时常会有这样的感觉，读书越多的学生其写作能力越超群，其遣词造句的能力就愈强。所以经过大量的实验来看，课外书籍的阅读数量越多，就能够掌握越多的知识。同时学生的思维也将更加的健全，对写作这一门课程的认识也将更加的深厚。著名的学者苏霍姆林斯基也同样地认为，课外阅读工作的良好进展，是可以增加学生的理解能力，帮助学生减轻学习负担。在此中感受到学习的乐趣，这样学习的效果将会更加的明显。

结语

虽然，目前小学生的作文水平还是比较的低下，许多学生不知道如何写作文、不知道怎么写的问题。但是，我相信，只要家长能够意识到阅读的重要性，让学生进行课外阅读，只要教师能够组织学生进行课外阅读，激发学生对课外阅读的兴趣，让学生喜欢读、愿意读。学校也积极的提供各种阅读的条件，完善图书馆的书籍，积极的采取一些政策，来给提供学生更好的阅读平台，只要大家一起努力，那么学生的阅读水平一定会得到提高的。

参考文献

[1]陈麗君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子，2015（4）228-229.

[2]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）87-88.

[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（12）147-148.