小学语文课堂教学中激发学生学习兴趣的思考

梁艳红

摘 要：小学阶段是学生开始学习生涯的基础阶段，也是学生积累掌握各种知识能力的关键时期，而语文作为一门提高学生语文水平，提升学生文化素养的人文学科，必须要运用合理的教学手段充分激发学生的学习兴趣，促使他们在语文学习中发挥自主能动性，从而提高小学语文课堂的教学效率。

关键词：小学语文 课堂教学 学习兴趣 激发

传统的小学语文教学模式中，老师一般都是采取“填鸭式”教学，以及“满堂灌”等教学方法，师生之间缺乏交流，课堂氛围枯燥沉闷，导致小学生无法激发自身的学习兴趣，从而降低了在语文学习中的积极主动性，影响了小学语文课堂教学的高效的推进。因此为了有效提高语文课堂教学效果，老师在教学时就应充分利用起小学生的性格特点，激发小学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握更多的语文知识，提升语文核心素养。

一、激发学生语文学习兴趣的重要意义

（一）活跃课堂氛围

在以往的小学语文课堂教学中，老师单方面的向学生灌输教材中的语文知识，既沒突出学生的主体地位，也没注重小学生在学习过程中的情感体验，导致学生对知识获取方式基本是靠死记硬背，久而久之会让学生出现厌学的情绪，阻碍小学语文课堂的教学效率。激发学生的兴趣，可以让学生积极主动的学习语文知识，还可以提高学生的理解能力，感受语文知识的文化魅力，从而逐渐提高学生的学习效率，确保语文课堂教学的正常开展。

（二）挖掘学习潜力

大量的实践研究表明，小学生往往对自己感兴趣的事物会投入更多的学习精力，所以在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣，可以使学生全身心投入到语文学习中。并且当小学生充满学习兴趣的时候，就会更加积极的进行自主探索，在不断探究学习中挖掘自身潜力，丰富完善自身的语文知识系统，逐渐提高小学生的语文水平。

（三）拉近师生距离

大部分学生对老师会有一种天生的畏惧心理，如果长期缺乏沟通交流，就会使师生之间更有距离感，学生不明白的地方也不敢及时向老师请教，导致学生的学习质量严重下滑。老师在小学语文课堂中培养学生的学习兴趣，有助于帮助学生增强自信心，从而使他们积极大胆的展现自我，勇于向老师提出问题和建议。小学生在这个过程中，不仅会提高与外界的人际沟通能力，还能养成良好的语文学习习惯，提升小学语文课堂教学质量。

二、在小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略

（一）利用疑问情境激发求知欲

小学生对一切新鲜事物会产生强烈的好奇心，并且会在好奇心的驱使下更为积极进行自主学习，激发学生的求知欲是提高小学生语文学习兴趣的有效途径。所以为了让学生对语文知识产生浓厚的求知欲，就需要老师合理设置问题情境，例如：学习《假如没有灰尘》这一课时，老师就可以提问学生：“灰尘在我们的生活中随处可见，那么灰尘有什么害处吗？如果没有了灰尘我们的生活会变成什么样？”利用疑问引发学生的思考，在好奇之余就会迫切的探寻答案，既可以提高教学效率，又可以激发学生的学习欲望。

（二）应用多媒体激发学习兴趣

语文教材中有一部分内容对学生来说是非常有陌生感的，这种情况下很难使学生激发自身的学习兴趣，所以也就需要老师合理利用多媒体，吸引学生的注意力，使学生能够更快的进入学习状态，提高学习效率。例如：学习《圆明园的毁灭》这一篇课文的时候，因为事件发生时期距离学生已经是很久远了，学生对其中的内涵不能产生很好的感悟，导致学习难度加大。老师可以通过多媒体为学生展示相应的视频短片，让学生更直观的感受到战争的残酷，以及侵略者的残暴行为，这样不仅可以提高语文教学效率，还能培养学生的爱国主义情怀。

再例如：学习《有趣的汉字》这一课时，老师可以充分利用多媒体技术，向学生直观的演示汉字的动态拆分、欣赏各种字体的书法作品、了解汉字的由来，以及感受字谜、画迷等汉字魅力，有效的激发了学生对文字学习的兴趣，从而使语文知识变得生动有趣，培养学生的求知探索精神。

（三）结合生活实际启迪智慧

语文知识遍布我们的生活，学生要养成细心观察生活的好习惯，善于从生活中挖掘语文知识，启迪自身智慧。例如，在语文教学中作文就是一大难点，学生觉得作文枯燥乏味，难度较大的一个重要原因就是知识素材匮乏，学生在写作时虽然能很快明确主题但是依旧无从下笔。需要老师经常组织小学生进行课外拓展教学，让学生能够接近自然，感受自然，像是春季踏青、夏令营活动等等。让小学生在领略大千世界中拓宽自身的知识视野，不断积累写作素材，更熟练的掌握写作时需要应用的修辞手法，使学生在写作时可以拥有更流畅的思路，写出的文章情感更为丰富真实，大大提高了学习效率和质量。

结语

根据以上的种种概述，老师在小学语文课堂教学的过程中，要通过设置疑问情境、合理利用多媒体、结合实际生活等有效手段，不断激发学生的学习兴趣和求知欲，促使小学生积极主动的探索语文知识，提高教学效率。除此之外，激发学生的学习兴趣，还有助于让小学生在学习中充分感受到人文关怀，为素质教育在小学阶段的进一步落实奠定良好的基础。

参考文献

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