对高中男女生混合班体育课教学的探析

孙雅萍

摘 要：在高中阶段，由于身体发展的原因以及体育课本身的特殊性，对于男生女生混合教学的问题近年来得到了较多的关注。本文结合体育教育的重要意义，对目前在高中男女生混合班体育教学过程中存在的问题进行具体的分析，并为体育教学的创新发展提出合理化建议。

关键词：高中体育 男生女生混合 创新发展

一、高中生男女混合班体育教学的意义

体育课程作为一门重要的基础课程，伴随着学生成长的整个过程。对学生的身心健康发展能够起到积极的作用。虽然在高中阶段，文化课的教学变得越来越重要，但是也不能够忽略体育教学的重要性。由于受到身体发育以及性别差异的影响，有些学者或者专家对高中生男女混合班的体育教学提出了异议，认为应该按照性别分别教学。这在很大程度上忽略了男女生混合班教学的重要性和积极意义。[1]

1.高中男女生混合体育教学能够促学生心理的健康发展

在高中阶段，男女生的性别特征表现得越来明显，在体育教学的过程中，可以通过教学内容的有效开展以及互动活动的实施，来加强学生对性别之间问题的正确认识，这是心理健康发展的一个重要组成部分。在教学的过程中，通过老师积极正确的引导，可以帮助学生树立起正确的性别观念，这在一定程度上可以促进正常合理的同学关系的发展。[2]

2.男女生混合体育教学能够促进教学效率的提高

在高中的体育教学中，采用男女生混合的教学模式，在很大程度上可以提高课堂教学的效率。由于异性的存在，学生的积极性能够得到一定的刺激，促进其能够认真的对待教学的内容。对于性别特征表现较为明显的女生，可以在体育活动中，是自己处于一个较为轻松地状态，促进潜能的发挥。[3]

3.男女生混合教学可以促进班集体的团结发展

在高中的班级设置中是男女混合的形式，在体育课的开展过程中也应该保持这种基本的班级状态。在体育教学的过程中，可以较多的开展一些需要集体共同完成的活动项目以及教学内容。在互相搭配的过程中，不仅仅可以增加同学中间的交流与沟通，同时还可以促进班级凝聚力增强，是班级建设的重要过程。

二、高中生男女混合班体育教学中存在的问题

随着年龄的增加，高中男女学生的身体差异在不断的增加，性别之间的特征变现的越来越明显。由于诸多原因的影响，男女生混合班的体育教学在开展的过程中存在着一些问题，影响到了教学效果的发挥。

1.教学内容过于笼统，缺少针对性

在现阶段的高中体育教学过程中，教学的内容一般还处于较为传统的阶段，对于高中学生的性别特定缺少较强的针对性。这在很大呈上限制了学生性别优势的展现，影响了教学的效果。

2.教学模式较为陈旧，学习兴趣低

体育课程在我国的教育有着较长时间的发展，但是目前教学模式并没有得到较多的改变。在现阶段的教育过程中，教学模式的陈旧，在很大程度上影响了学生的学习兴趣，这并不利于体育课程的有效开展。

3.学生心理压力大，学习效果难提高

在高中阶段，由于身体发育的原因，男女学生之间的性别差异较为明显。加之体育课程的特殊性，给学生造成了一定的心理压力，特别是女同学。心理压力的增加，具体表现在对体育课程有抵触心理、在教学的过程中不能积极的参加教学的内容等方面，造成了学习效果难提高的局面。

三、高中生男女混合班体育教学的创新发展

在高中阶段的体育教学的开展过程中，采用男女混合班的模式有着积极的意义，但是对现阶段存在的问题也需要正确的面对，并采取积极的措施，进行合理的解决，促进体育教育的创新发展。

1.因材施教，针对个性特征制定教学内容

在高中阶段，男女学生之间的性别差异会表现的较为明显。在教学的过程中，对于教学内容的选择就提出了新的要求。老师应该根据学生的不同特点，选择具有差异性的教学内容，做到因材施教。在具体的教学中，不仅仅需要更具性别之间的差异，制定符合生理要求的教学内容，对于能够共同完成的项目，也需要根据相关的教育要求，制定出具有差异性的评价标准。比如，女生可能更加擅长技术性的运动，而男生的爆发力或者是力量更加具有优势。只有教学内容与考核标准同时具备了差异项，才能够真正的达到因材施教的效果。

2.加强心理引导，正视自身成长

体育课程区别于其他的文化课，不仅仅是因为教学场地、教学内容的不同，同时其在学生的身心健康发展的过程中能够起到积极的作用。在体育课的教学过程中，老师不仅需要制定较为新颖的教学内容，促进学生身体素质的提高，同时也要注重在活动中，对学生正确心理的培养。在运动的过程中，学生的精神得到了一定的放松，是进行积极心理引导的最佳时期。通过体育课程教育，促进学生的身心同时发展，是体育课的重要意义。

3.创新学习，组织拓展活动，培养团队精神

创新教学是新时代的号召，在体育课程教学过程中，也要注重创新的发展。随着社会的不断发展，新的教育理念以及教学模式都应该被更多的应用到具体的教学过程中。在具体的教学中，老师应该根据学生的特点设计更多的富有创新性的活动，并起到积极的引导作用。在体育教学中，可以结合时代发展的需要，根据教学的时间，安排一些拓展活动。在活动开展的过程中，进行合理的分组，促进团队精神的培养。同时在活动中，每个学生的优势都能得到一定的发挥，这也是同学之间互相学习的一个良好的机会。通過活动中，性别优势的展现，男女学生之间因为性别差异产生的距离能够有效的缩短，促进健康友谊的发展。

结语

体育课程作为教育过程中的一项公共科目，能够在促进学生身心健康发展的过程中起到积极的作用，应该得到老师、家长以及学生的共同重视。虽然在高中教育的过程中，由于身体原因的变化，男女生混合班的体育教学的开展存在着一定的困难，但是并不影响其积极作用的发挥。在教学的过程中，老师可以结合时代发展的特色，针对学生成长的特点，制定较为丰富的教学内容。同时可以结合学校的教育资源以及相关的先进理念，改变传统的教学模式，提高学生参与的积极性，真正的发挥体育课程教育的重要作用。

参考文献

[1]周昆鹏.“教”与“玩”有效结合——促进高中体育教学质量提高的有效途径[J].中华少年，2017年07期.

[2]谢卓夫.现代教育技术在中学体育课中的运用研究[J].新课程（下），2017年10期.

[3]肖小伟.浅谈高中体育教学中合作学习的应用问题[J].考试周刊，2017年07期.