高中语文核心素养的实质内涵及培育路径浅析

陈丹丹

摘 要：在现在的新课改情况下，教育部对高中语文的核心素养提出了要求。要求教师必须以提高学生核心素养为首要任务。而且，在培养学生核心素养的同时，更要培养学生的品格和能力。因此，本文就高中语文核心素养的实质内涵做出简单的阐述，并且研究其培育的路径。

关键词：高中语文 核心素养 实质内涵

高中是一个学生一生中最重要的转折点。它关系着学生的未来以及前程。所以，好的高中以及好的教育对高中生的影响是极其严重的。而且，随着当下新课改的提出，高中教学也不仅仅局限于传授学生知识了。而是更多的关注起了学生的素养[1]。而在高中，高中语文对学生的核心素养的影响相比其他科目要大的多。因此，学校也高度的重视起高中语文对学生核心素养培养的路径以及高中语文核心素养的实质和内涵。并且，要更负责的对高中语文投入更多的精力去进行研究等。

一、高中语文的教学现状

1.师资力量的落后

随着现在教育的改革和变化，高中的教学遇到了前所未有的挑战。但是，时代在进步，学校也要紧紧跟随着时代的步伐和潮流，才能保证不被时代所淘汰。而且，新课改提出后，高中语文的很多知识也得到了变更。所以，教师沿用久了传统的教学模式，是不能更好的给学生传授知识的。

况且，现在很多的高校，还在聘用年纪很大或者是跟随着老一辈校长的教师。一是因为老教师资格深厚，教学经验丰富。二是老教师也是学校的一块“招牌”。所以，还是有很多的年纪大的教师在进行授课。但是，这种情况，是无法满足新课改所提出的要求的。而且对学生的教学也有着不小的影响。

2.教材不更新换代

现在高中的一些教材，其实已经被淘汰了。因为时代变了，孩子们也在变化。孩子们的理解能力也越来越强。所以，现在很多的教材以及不适合现在的学生了。而且，新课改推出后，语文在教学中更是扮演了一个很重要的角色。而教材，又是学生和教师之间的一个传播媒介。

所以，语文教材不更新，是无法更好的向学生传播知识的。那就更不用说传播语文教学的核心素养了。而且，还可能会耽误学生得到更全面的发展。

3.教学氛围厚重

现在的学生性格越来越活泼外向。所以，沉闷的学习环境会直接影响学生的学习欲望。而且，语文老师在授课的过程中，所扮演的角色比较严肃而且也非常重要。所以，在实际的教学过程中，语文教师就会显得很严肃和古板。

但是，教学氛围厚重，不仅仅无法让学生提高学习成绩，反而还会引起学生的反感。因为，现在的学生思想跟以前的学生不一样，现在的学生思想活泼开放并且前卫，所以教学氛围厚重显然不能得到学生的喜欢。因此，也就无法更有效的进行高中语文的学习。

二、提高高中语文核心素养培养的途径

1.更换学校师资力量

首先，学校必须要聘用一批年轻的教师。因为教师和学生之间年龄差距不大，学生和教师之间的关系就会更加亲密。因为没有太大的隔阂，且教师也可以清楚学生的想法，并且做到换位思考。

2.更换教学模式以及教学素材

其次，淘汰传统的教学模式。因为新时期下的学生思维活跃。且教学素材落后也会阻止学生的思考。所以，在淘汰教学模式的同时，教学素材也要更新换代。而且，更换模式和素材也是为了更好的给学生提供学习和思维开拓的机会。

3.转变教学氛围

最后，对于现在的学生，教师一定要做到换位思考。那么，教师就会明白为什么学生在课堂上总是跟教师唱反调。而且，教学氛围沉闷导致学生学习兴趣不高，也直接的影响了教师的教学欲望。因此，想要更好的培养学生的核心素养，就要转变教学的氛围。从而更好的调整学生的学习欲望和老师的教学兴趣。

三、提高高中语文核心素养的重要性

1.为了教育能够更好的发展

教育行业其实还有很多我们触及不到的漏洞。但是，为了教育事业能够更好的有所发展，我们就要弥补这些漏洞和缺陷。举例说明。现在的高考，仍然是我们老师和家长一直重视的事情。但是，高考却成了学生的噩梦。因为家长和老师会以高考为衡量一个学生好坏的卡尺。

可是，成绩不是评价一个人好坏的重要筹码。但是，因为高考的存在，学生好坏就被分数所控制了。这样对学生的心理发展是不利的。而且，对学生的未来的发展也起不到良好的作用。

2.为了新课改可以更加完善

在当下教育行业里，新课改是现在最热门的话题。而新课改存在的意义就是为了改变传统的教育方式和教育思想。并且，更有力度的去监督教师进行自我素质的提升和教学模式的改革。所以，提高高中语文核心素养，就是为了能够更好的完善新课改的要求。

而且，高中语文对学生一生的影响是无法预测的。因为高中语文是一门相对其他学科来讲，影响力更大的一门学科。并且，高中语文是主课，不管文科理科都要学习。因此，提高高中语文的核心素养，就是为了以后学生能有更好的发展。也更是监督新课改能有更好的改革。

四、高中语文核心素养的实质内涵

在教育行业来说，核心素养就是对教育行业的巨大挑战。而核心素养就是需要现在教育行业对过去的教育模式做出反思和研究[2]。而且，核心素养的主要目的，就是要教育做到以学生为本。并且，培养出素质更高更好的学生。

而且，高中生是一个学生的初期青年阶段，这个阶段的学生只是面临着大学和社会的考验。而且，高中生的思维和未来发展潜力，也都慢慢的接近了成年人的高度。其学习的欲望和动机会更加的强烈。

所以，在高中实行高中语文核心素养的培育，是为了学生以后的心理素质以及全身心各个方面的素质都更加的优秀和完善。最终慢慢的发展成整个社会乃至国家都需要的人才以及栋梁。

结语

根据综上所诉，现在的高中语文核心素养的研究和培养路径仍然还在研究和开发中[3]。但是，其对学生以及教育行业所起到的作用，是任何教育路径都无法比拟的。而且，对高中语文核心素养是一个漫长且复雜的过程，一定要依靠老师和学生以及校方的共同努力，才能研究出更适合学生发展的教育路径。然后，为社会以及国家提供更优秀且优质的人才和栋梁。

参考文献

[1]姜春林.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].考试周刊，2017，（47）：81.

[2]李纯海.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径分析[J].魅力中国，2017，（46）：71.

[3]罗玲.高中语文核心素养的实质内涵和培育路径探讨[J].读与写，2017，14（26）：72-77.