威海市高校创客人才培养模式刍议

邓庆富+边丽达

摘 要：随着世界经济进入创新经济时代，创客作为新时期的创新人才不断涌现，也正在越来越引起全世界人们的关注。世界各国都大力支持和培养创新人才的发展，我国作为教育大国，高校作为教育的发源地，会不断加大对创客人才的培养力度，创客团队、创客联盟、创客空间、创客文化等都会渐渐为人们所熟悉和了解。国内高校也会将创客教育纳入教育教学的实践中去，这会使创客人才继续增多，涉及高校创客人才培养模式的研究终将会吸引人们的眼球。本文在综合国内外的关于创客人才发展的概况，综合分析威海市高校创客人才培养模式的因素。

关键词： 创客经济 创客运动 人才培养模式 创客文化

一、创客及创客运动

现代社会已经成为互联网的发展为基础，物质生产也因此得到空前的进步，这成为创客兴起的前提和保障。互联网与创客长期看来，并不是一个简简单单的因果关系，而是一个由很多相关因素共同作用的结果。[1]

自古以来就有创客，早期如阿基米德或者达芬奇，近期如各种发明家。从前要成为一名成功的创客，需要具备较为苛刻的条件——要么具备很好的物质条件，要么有艰苦执着的精神，或者就要有非常精明的头脑。直到上世纪90年代，这种情况仍然没有根本改观。21世纪以来，建立在互联网基础上的后现代文明极大的降低了普通人参与和传播创新的难度，增加了产生创新的维度，甚至改变了创新的内涵。降低的过程有时是直接的，例如知识分享和获取；有的是间接的，例如开启了电子商务时代。需要指出，不能简单的认为互联网降低了技术创新的难度。事实上目前要做出严格意义上的技术创新已经极为困难了。更准确的表达应当是从事创造性劳动的门槛大幅降低，并且传播创新成果也变得相对容易。许多以前不太关键的创新维度（例如体验的创新）变得重要；许多在从前必死无疑的小众创新也能获得足以支持生存的消费量；许多之前需要庞大机构才能完成的创新，现在依托各种在线工具链和多如牛毛的在线供应商就可以由个人完成。至于有多少属于传统意义的“技术创新”，则是另一回事。从消费方面看，人的需要已经远远超出温饱范畴，较高的消费层次一直是多数人的追求。高的消费层次包括了对物質品质和对人文体验的追求。与之对应，要维持资本利益，必须抓住新的产业增长途径——通过创新不断开发潜在需求甚至创造新的需要。在互联网背景下，两者的结合速度空前提高。结果，创造性的需要得到了空前的旺盛，无论是生产还是消费。第一第二第三产业都是以创造性为特点。劳动力递减性的下滑，市场需要的扩张，潜在聚集的人口等等，都为创客流行提供了丰富的土壤。随着第四产业的发展， 创客本身也成为第四产业的一种具有较强亲和力的从业形式。[2]

二、高校教育与创客

伴随世界创新经济的发展，“创客”与“创客运动”开始风靡全球，人类正在逐步迈入创新经济时代。近几年来，世界高校与创客相关的研究不断深化，美国、日本及其欧洲各国都陆续掀起创客教育的高潮，并且建立创客学校高等教育联盟。不同国家高校针对创客有关的研究有着各种维度和视角。

创客人才的培养已成为构建创新型国家、创新型社会、创新型城市的关键因素，目前国内外对创客空间、创客联盟等研究有了一定发展和延伸，但对创客人才培养模式的研究成果很少，而关于创客人才培养模式研究的相关文献更少。我国关于创客及其创客运动的研究刚刚起步，在2015年3月5日政府工作报告中，国务院总理李克强首次提及“创客”一词。近几年来，清华大学、北京大学、北京交通大学等十几所院校陆续建立创客联盟。自2009年起，国内陆续关于创客空间、创客与教育、创客文化等的论文相继发表。经文献搜集及查找，我国关于高校创客人才培养模式尚未有明确性、系统性的研究，伴随着创新经济的发展，创客日益增多，高校作为国内创客人才培养的主要阵地，应建立一个怎样合理、有效、完善的培养模式，高校具备哪些优势资源，应把重点关注在什么方面等等问题还需要进一步的探讨。随着世界经济进入创新经济时代，创客作为新时期的创新人才不断涌现，也正在越来越引起全世界人们的关注。世界各国都大力支持和培养创新人才的发展，我国作为教育大国，高校作为教育的发源地，会不断加大对创客人才的培养力度，创客团队、创客联盟、创客空间、创客文化等都会渐渐为人们所熟悉和了解。国内高校也会将创客教育纳入教育教学的实践中去，这会使创客人才继续增多，涉及高校创客人才培养模式的研究终将会吸引人们的眼球。伴随着国家大力建设创新型城市的步伐，培养高素质的创客人才显得极其重要，本项目基于国内外关于创客人才最新的理论研究成果基础上，以2015年3月18日威海市政府出台的《关于加快创新型城市建设的意见》为主要背景，结合当前威海市高校关于创客有关的研究现状，提取创客人才培养的有效要素，并初步构建威海市高校创客人才培养模式。[3]

三、 创客人才培养模式

创客运动是一项全球范围内的DIY（自己动手做）运动。在这项运动中，参与者驾驭自己的人生，解决他们自身遇到的各种问题并且分享这个过程。这项运动正在学校氛围内蓬勃开展着，教师、学生们在参与创客活动的过程中有更加真切的学习体验。作为学校，随着基础教育课程改革推进和“三通两平台”加快发展，创客教育也纳入了学校的教育体系。我认为我校的创客教育应分为教师、学生两部分，针对不同的需求开展创客教育，以达到最好的效果。在教师方面，学校应着力培养教师的创新能力，鼓励教师争做教育教学领域的创客。创新教育观念、创新备课方式方法、创新教学方式方法、创新课后反思小结、创新作业批改方法、创新辅导学生方法等。鼓励教师充分利用信息化技术手段，提高学生的课堂参与率、动手操作能力、合作探究能力、利用已有知识解决实际问题的能力；利用信息化手段创设情境，让学生在预设情境中学习，达到预期学习效果；利用信息化手段加强与名师的互动交流，将先进的教育教学理念融入教学过程，形成有自己特色的教学风格。对于如何促进创客教师成长，学校可以这样做：

1.积极开展创客教育师资培训，从考核和评价体系上对创新型教师作出倾斜。endprint

2.分教研组建立教育创客空间，投入足够的资金给教育创客空间购买设备的器材，让创客教师有交流和学习的机会，有动手实践的机会。

3.鼓励创客老师在所在班级开展创客教育活动，让创客教育先从试点开始做起来，为创客教育积累经验。

4.采用走出去，请进来的办法，让创客教师多到创客教育好的学校学习经验，让创客教育先从质上提升。邀请专家及走在创客教育前列的教师到学校里交流，上课，加强合作，让学生的创新想法更接近生活，更容易把自己的想法实现。

5.建立创客交流平台，让师生对网络创客空间共同实现资源共建，资源共享，在线交流，在线评价，为创客教育实现翻转课堂创造条件。

6.实现学科整合，创客教育是多学科融合，如果没有足够的时间开展，教学成果将会大打折扣，见议和其他学科进行整合，做到互补互赢。

7.在试点学校建立创客教室，创客教室应具备该学段开展创客课程所需的教学器材和设备。

8.更新评价机制，抛弃以分论英雄的观念，搭建创客教育的展示平台，给创客教师一个展示的舞台。学生方面的创客教育，是指培养学生创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为、活动、课程和环境的总和。创客教育会使所有学生真真切切接触到社会，将校园评价与社会评价结合起来，具体的想法是：

（1）将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。

从教学方面来说：

我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。

（2）做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。[4]

（3）持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。

（4）协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。

（5）跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。

（6）运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作。 教育的发展要适应社会的发展，在当前社会发展形势下“大众创业，万众创新”带来的是机遇和挑战。培养有创新能力的人才，是社会发展的需要。创客教育正好弥补传统教育对于培养学生动手能力不足的缺失。

四、创客人才培养意义

通过对威海市高校创客人才培养模式研究，可以为威海市政府制定和调整人才培养计划作为参考。威海市政府正在加快创新型城市的建设，需要大量的创新人才，本项目的研究可以对创新人才的引进和培养在一定程度上起到重要作用。可以為国内其它地区高校构建创客人才培养模式提供借鉴，能促进创客文化成为校园文化的主流，从而丰富高校校园文化建设。可以使威海市高校加大对创客教育的关注，对于威海市高校的教育体制改革提供参考性建议。可以提高当代大学生的创新意识，增强大学生自主创业的就业理念。本研究内容有利于形成创客人才培养模式的内涵。可以拓展创客人才培养理论体系，深化对创新人才培养规律的认识。

参考文献

[1]李凌，王颉.“创客”：柔软地改变教育[N].中国教育报.2014-09-23（005）

[2]谢作如.如何建设适合中小学的创客空间-以温州中学为例[J].中国信息教育技术.2014，（9）：13-25

[3]祝智庭，孙妍妍.创客教育：信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育.2015，（1）：14-08

[4]卢秋红.创客教育与教育创新[J].中国信息教育技术.2014，（10）：12-09

作者简介

邓庆富（1986—），男，山东外事翻译职业学院管理学院，研究方向：思想政治教育。endprint