中职学校加强学生德育教育提高学生职业素养的实践研究

陈玉潘

摘 要：随着社会经济的发展，各个行业对人才的需求不断增加，中职教育为社会输送了大量人才。目前，许多中职学生在就业时难以快速完成学生身份向就职人员的转变，而且整体职业素养不高。本文就中职学校的学校德育教育现状进行分析，以不断提高学生的职业素养，为社会主义现代化建设培养优秀人才。

关键词：中职学校 德育教育 职业素养

中职院校为中国社会主义现代化建设培养了大批的技术性人才，为中国经济的快速发展贡献力量。然而，在“以就业为导向”的人才培养目标下，职业学校更注重学生专业技术的教育，忽视了学生的德育教育，让学生的职业素养不达标。因此，在中职教育阶段，必须加强学生的德育教育，提高学生的职业素养，促使学生全面发展。

一、职业素养概述

1.职业素养

职业素养是指从事某一方面职业的劳动者在职业活动中形成的基本要求，是职业内在的规范和要求[1]。职业素养是一个广泛的概念，在不同的职业领域具体含义也不相同，一般而言职业素养主要包括职业道德、职业情感、职业习惯等。

2.职业素养与中职德育教育的关系

职业素养是中职毕业生进入职场必须具备的首要条件，中职教育是学生走进社会的桥梁，因此，学校要创造良好的教学条件，培养学生的职业素养。学生由于受到家庭教育、社会因素以及自身因素的影响，德育教育基础存在个体差异性，而在中职教育阶段，学校以提高学生的职业技能为重点，没有利用德育教育来强化学生的职业素养，德育课没有发挥应有的效果。此外，学生对德育教育的认知还停留在以考试为目的的阶段，没有认识到德育教育对职业素养的重要性。

二、中职学校德育现状分析

1.中职学生职业素养普遍偏低

现在中职学生以独生子女为主，他们在性格上有一定程度的缺失，有的学生有许多不良行为，并且逆反心理强；有的学生对理想目标模糊，缺乏社会责任感；有的学生思想懒散，没有学习热情。这些学生在学校学习中自律能力差、职业素养不高，难以应对日益激烈的社会竞争[2]。

2.企业对人才的要求不断提高

在社会化大生产的推动下，企业对人才的需求从体力劳动转向技术性人才，对人才的要求也不断提高。调查结果显示，企业对人才的“责任心和事业心”、“诚信”、“实践能力”和“创新能力”的重视度已经和专业技能放在同一位置。因此，必须加强中职教育中的德育教育，提高学生职业素养，让学生赢在起跑线上。

3.中职德育难以适应育人要求

现在中职教育以追求就业率为目标，教育的功利性太强，学校把精力放在培养学生的专业技能上，忽视了德育教育，致使學校硬件设备落后，德育课程枯燥乏味，难以起到“育人”的作用。

三、提高中职学生职业素养策略

1.重视德育教育，提高学生职业素养

（1）狠抓中职德育教育

学校党委要紧抓中职德育教育工作，把学生的德育工作做为育人工作重中之重来抓，要有专门的负责领导，实行专人专管，保证德育教育的贯彻落实。德育课要贯穿中职教育的始终，组织教师充分利用德育课程对学生开展德育教育，要开展实践教育活动，对于德育教育结果除了期中和期末考试之外，每月都要进行量化考核，校领导和教务部门要对德育课程进行评价，督导教师德育教育的落实。

（2）对学生的日常行为进行考评

针对学生的一些不良行为习惯，如逃课、迟到、不讲卫生等，学校要有一支专门纪检小组，在每节课课间或者课前10分钟进行点名，让学生改掉迟到、逃课等不良习惯，养成严于律己的好习惯，为以后进入社会改变形象[3]。此外，还要把学生的日常行为作为学生考核内容，直接与学生就业推荐挂钩，宿管、纪检小组、学生管理部门等共同对学生的日常行为进行评价，每学期进行汇总，综合得分低的不予就业推荐，促使学生改变不良行为。

2.指导学生规划职业，树立正确职业理想

职业理想是一个人在工作中前进的动力，它与人的价值观、职业目标、人生观等息息相关。因此，教师作为学生一生当中主要的引导者就要肩负起学生德育教育的重任，在课堂和课外，教师都要以身作则，为学生树立好榜样。在德育教育中，要坚持“以人为本”的理念，以“德育”为重点，帮助学生树立正确的职业观，始终坚持职业理想，实现自己的人生价值。

例如，在《职业生涯规划》中，教师可以先让学生对自己进行全面认识，了解自己的兴趣、爱好、性格特征等，挖掘优点，而后开展职业能力测试，帮助学生对自己的未来进行规划，对自己的职业方向合理定位；在《职业道德》课程上，让学生真正理解和实践社会主义核心价值观，把“爱岗敬业、诚实守信”的社会职业道德纳入课堂教学中，强化学生职业道德教育。让学生在进入职场之前，提前系统的接受德育基础知识教育。教师根据实际，组织学生开展实践活动，让学生认识和了解社会职业，督促自己努力提升个人的职业素养，为迎接未来就业竞争做好准备。

3.参与实践活动，养成良好职业道德行为

职业道德是职业素养的重要组成部分，也是中职学校进行德育教育的主要内容，加强职业道德教育，对于提高学生职业素养有非常重要的作用。教师除了在课堂上对学生灌输职业道德知识，更要认识到实践对职业道德行为养成的重要作用。因此，教师要把学生从单纯的理论教学中解放出来，组织实习活动，组织学生到企业、到实习基地去参观、去实践，把在课堂中学习到的东西真正运用到实践当中。通过实习，不仅提高了学生的实践能力，而且使学生认识到自己的不足，把那些不好的行为习惯摈弃，养成良好的职业道德行为，为今后从事的职业奠定基础。

结语

综上所述，在中职教育阶段加强学生的德育教育，对于提高学生的职业素养有非常重要的作用。因此，在中职学校教育中更要重视德育教育，指导学生规划职业，树立正确职业理想；鼓励学生参与实践活动，养成良好职业道德行为，从而全面提高学生的职业素养，让学生在日益严峻的职业竞争中脱颖而出。

参考文献

[1]邓艳.中职学校加强学生德育教育提高学生职业素养的探索与实践[J].职业技术，2011（7）：23-23.

[2]余燕艳.对中职学校德育教育的实效性探讨[J].东方教育，2015（5）：323-323.

[3]黄伟立.浅论中职学校德育教育[J].考试周刊，2016（68）：158.endprint