细化安全管理，为幼儿安全保驾护航

周丽丽

摘 要：《幼儿园3-6岁学习与发展指南》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”安全，作为幼儿园的头等大事，关系到幼儿的生命健康，关系到千家万户的幸福安乐，如何保证幼儿的安全，一直是所有的幼教工作者和广大家长们关心的话题。

关键词：安全管理 安全制度 安全意识 家园配合

一、领导重视，不断完善安全制度

“幼儿园里无小事”，园领导首先要起一个带头作用，以身作则，把安全工作放在一切工作的首位，实行主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，把幼儿园的安全工作当作为一项日常工作来做，始终绷紧安全这根弦，才能保证平平安安。

1.制定完善的安全制度

建立健全各项安全制度，如：《交接班制度》、《幼儿接送卡制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿晨、午检制度》、《安全事故应急救援处理预案》等等，每项制度该上墙的上墙，该张贴的张贴，使每一个教职员工都知道并详细了解各项规章制度，严格按照制度办事，落实到实际行动中去。[1]

2.安全自查

自查工作是保证日常活动安全的重要环节，定期自检自查，不仅是我们每一个教育者保证幼儿安全活动的职责，同时还能让我们更有效的将问题消除在萌芽状态之中。后勤主任专门负责各种设施及环境安全、园领导定期对室外大型玩具、园舍、电器、门、窗、桌、椅、床、暖气等进行检查，随时处理安全隐患。[2]

3.实行封闭式管理

按照市县要求配备安保设施，监控、保安等；明确保安职责及管理考核办法，签订保安协议书，加强门卫制度；加强各岗的责任心，全方位做好安全工作。

二、强化教职工安全意识，担负起对幼儿安全负责的重任

幼儿在园期间，教师与幼儿在一起的时间最多，是幼儿安全教育的主要实施者，强化教师的安全意识，才能切实增强幼儿在园的人身安全。

1.把好晨午检关

严把“三关”，“三关”指的是晨、午检关，接送关和户外活动关。晨、午检关时，要严格做到“一摸二问三看四查”，不能使其流于形式。接送关是严格遵守《幼儿接送制度》，家长来接幼儿离园时，把接送卡交给老师；送孩子入园时，把接送卡拿上。户外活动时针对幼儿经常发生摔伤、碰伤等情况，教育幼儿万一摔倒时，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时，双手扶好，不能撒手；荡秋千时，不能站在小朋友的身后。户外活动上下楼梯时，走路要按规则，不拥挤打闹。

2.把好季节流行病预防关

春季是手足口病及各种传染病多发的季节，为了有效预防控制疾病，切实保障幼儿的身体健康，保障幼儿园正常的教育教学秩序。我园坚决做好手足病防治工作： 一是每天加强幼儿晨午检工作；二是各班级及园区死角、幼儿用品等进行卫生消毒大扫除，使孩子有个健康的的活动环境。三是在做好日常预防工作的同时重点组织家长学习“预防手足口病及各种流行疾病的防治知识”；利用宣传栏、发放“给家长一封信”、家长会等形式向家长进行宣传，增加家长对流行病的了解，做好防治宣传工作，使家长能正确看待流行传染病的发生，做好家长心理疏导，消除不必要的紧张；从根源预防手足口病发生，杜绝幼儿把手足口病带入幼儿园。

三、培养幼儿的安全意识

“授之以鱼，不如授之以渔”，告诉我们一味的保护幼儿，不如积极的教给孩子避免伤害地知识和方法，增强孩子的自护能力。

1.幼儿安全自护教育的内容

幼儿自护教育的内容主要分为生活环境中的安全自护教育和意外事故中的安全自护教育。生活环境中的安全自护教育主要包括进餐、睡眠、行走、防电、雷雨天不在室内看电视不站在树下、不要随便玩尖锐的物品以及安全用药等。生活环境中的不良因素只要让幼儿注意，就能够避免造成伤害。意外事故中的安全自护教育主要包括防拐骗、停电漏水以及独立在家时有陌生人进入等，因为这些发生时比较突然，事先毫无所知，但是当幼儿学习了有关这方面的知识时，就可以将意外造成的伤害降低到最低程度。

2.幼儿安全自护教育的途径

（1）主题活动

我园充分利用《东营市安全教育读本》等课程资源，将幼儿安全教育纳入正常的教学内容，开设安全教育课，设立了专门的安全课老师，有教案，有教学计划，有教学总结，采用儿歌、故事、童谣等形式，结合当地实际，使幼儿系统的学习掌握安全自护教育的内容，共包括四个部分十二个主题活动。

（2）游戏

游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习巩固生活技能。通过表演游戏《等车、乘车有规则》，使幼儿懂得在车站等车时，要站在站台上，不要站在马路沿下登车；乘坐公共汽车时，注意不带宠物上车，不吃棒棒糖、冰棍等食物，不往车上车下乱扔东西，不把手和头伸出车窗外等常识。角色游戏《对付坏蛋有绝招》中教育幼兒独自在家时，不能让陌生人进入，当发生小偷撬门偷东西时，要赶快打电话报警。“火灾逃生自救演习”使幼儿知道发生教育幼儿遇到紧急情况不要慌张，不怕危险，使幼儿掌握基本的逃生自救的方法，避免拥挤踩踏。培养幼儿自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

3.随机教育

教师对幼儿生活中遇到的不安全行为应及时制止，随时发现随时处理，随即对幼儿进行安全教育。如：幼儿在喝完酸奶后，喜欢把袋子放在嘴里吸着玩，这是应赶快告诉幼儿这样做是很危险的，以免吸入气管，造成严重的后果。

四、重视“家园”配合

苏霍林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”要保证幼儿的安全，只靠幼儿园是不行的，只有做到家园配合，才能培养幼儿良好的安全意识。有一部分的“幼儿安全知识”是在家中进行的，教师不便于指导，因此，我们通过家长会、家园联系专栏、橱窗等形式教会家长，让幼儿在父母的帮助下，掌握一些在家中的安全自护知识。

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，抓好幼儿园的安全管理工作，关系到全体幼儿的生命安全，牵动所有幼儿家长的心，也是决定幼儿园的前途命运的大事。因此，幼儿园应不断完善安全制度，强化广大教职工的安全意识，为幼儿身心得到良好发展撑起一片蓝天。

参考文献

[1]《幼儿园3-6岁学习与发展指南》

[2]《中小学公共安全教育指导纲要》