浅谈新课改下政治教学中新型师生关系的建立

周艳丽

新课程改革全面实施以来，作为一线教师，我努力更新教育教学理念，努力改变传统教育教学模式，不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段。在高中政治课教学中，新课改要求建立一种和谐、民主、互动、平等、合作的新型师生关系，营造宽松、民主、融洽的良好氛围，促进学生心态的开放，培养学生健康人格。

因此，在教学中，教师不仅仅是“传道授业解惑者”，更应当是学生的良师益友。我认为应建立良好的师生关系，教师发挥主导作用，突出学生的主体地位，才能更好地体现新课改的理念。

一、不断加强自身的道德修养，成为学生学习的示范者

正所谓“学高为师，行正为范”。教师的高尚人格不仅应反映在内在的精神境界上，而且还体现在外在言谈举止上。因此，教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴入手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的教师人格，努力把自己培养成为面向21世纪的新型教师。

教师的道德品质是通过热爱学生，全面系统地传授知识，培养学生解决问题的能力体现出来的。诲人不倦既包括耐心传授知识，也包括对学生的思想道德的培养。只注重学业，不注重品德修养的教师并不是一个好教师。

教师的道德修养，集中表现在教师的一切言论和行动中。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。

一个教师如果用真诚、和善、言行一致的待人原则与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求，来引导学生，以身示范，使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感、学生就会有意无意地效仿老师，甚至追随老师。诸多的事实都说明，品格的吸引力是一种蕴含多种因素，无需讲多少大道理，许多要求能被学生所接受。从而，更好地开展教学活动，并取得良好的教学成果

二、具备扎实的理论知识，成为学生学习的引导者

教师要丰富教师的文化底蕴，强化人格根基。教师人格魅力是现代教学不可或缺的元素，而有效教学的艺术又源于教师的魅力，一名教师只有在个性学养、思想人格、襟胸视野、才艺技能等方面不断地进行修炼，才能使自己的教学发展获得广阔的背景支持。教师必须不断潜心学习， 不断学习现代教育理论，树立现代教育理念，努力拓宽自己的知识视野，不断地提高和拓宽自己的知识面，不断更新自己的知识结构，以满足学生的求知欲。教师的知识愈丰富，他个人对知识、科学、生活的态度就愈鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，敬佩他们的老师，并且学习他们老师追求知识的精神。

我国近代思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，政治教师不仅仅是学生政治上的指路人，而且是马列主义和科学文化知识的传播者。当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，新知识、新技术频繁出现，新信息、新观念迅速传播。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

三、具有无限的爱生之心，成为学生学习的关怀者

“感人者，莫过于情。”感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，政治教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果政治课教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了政治课教学的灵魂，无论教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。政治教师只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

作为政治课教师集传道、授业、解惑于一身，承担着发展学生智力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务，是真正意义上的灵魂工程师。这就要求政治教师更要关注学生的体验，与他们促膝谈心进行心灵的沟通，设身处地为他们着想，了解他们的所想所需，呵护他们稚嫩的心灵。给他们的学习活动提供心理支持，激发他们学习的兴趣，发掘他们的潜力，做学生健康成长的促进者，当他们的良师益友。学生也是人，有血有肉有灵魂，你对他的关心、尊重，一定会换来他的以诚相见、推心置腹，換来良好的教学效果。

通过教师的自身完善，建立平等的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围。在这种氛围中，师生之间情感相互交融，教学相互呼应，学生的思路不断开拓，思维不断发展，创造性的火花不断迸发。在课堂教学中，突出学生的主体地位，教师做好课堂的主导者和引领者，新课程改革必将取得良好的效果。