如何吸引高中生对化学产生学习兴趣

吴丽珍

摘 要：在高中阶段的化学教学中，学生兴趣的培养可以促进教学效率的提升，同时能够帮助学生全面的发展。笔者根据自己实际的教学经验和相关的教育教学理论知识探讨在高中阶段化学教学中学生兴趣培养的重要性，进而提升高中阶段化学的教学质量。

关键词：高中生 化学学习 兴趣

前言

学生的学习兴趣是学生的一种倾向性的认识，是一种心理特征，学习兴趣是一种可以激励人不断的求知的力量。在实际的教学中，培养学生的兴趣是非常重要的，因此，教师在具体的教学过程中，需要根据实际的情况，恰当的采用教学方法，激发学生的学习兴趣，进而提升化学教学的整体质量。

一、重视实验操作，激发学生兴趣

化学是一门基础性的学科，是以实验为基础的自然学科之一，在化学教学中，实验教学能够将直观的材料展示在学生的面前，激发学生的学习兴趣，帮助学生以直观形象的方式掌握所学的知识。在试验中要引导学生积极的观察实验中产生的现象，认真的分析实验现象产生的原因，不断的进行归纳和总结，进而提升学生的综合能力。在实际的化学教学中，教师在做实验之前要做好充足的准备工作，而且要亲自给学生进行演示，将科学的实验方法传授给学生，增强学生的动手能力。同时，在实际的教学过程中还需要根据学生的实际情况和教学的内容，适当的给学生补充一些相关的课外知识，增强学生学习化学知识的积极性，提高学生亲自动手做实验的兴趣，提高学生的动手能力。如，让学生自己做镁带的燃烧实验、钾和钠的焰色反应实验等等，可以激发学生学习和探究化学的积极性，同时这样的教学方式能够将抽象的知识变得简单生动，提高学生的学习效果。因此，在化学教学中，实验教学是激发学生学习兴趣的有效手段。

二、运用多媒体技术，增强学生学习兴趣

高中阶段学习的化学知识，有很多是非常的抽象的，只是靠教师语言的描述和解释是很难达到理想的教学效果的，这就需要在实际的教学中借助多媒体工具，能够将这些较为抽象的知识更加的具体和形象化，加深学生在学习的过程中对知识的理解和掌握，能够对知识进行深层的理解和记忆。如，可以用Flash软件设计相关的动画，对所学的知识以动画的形式进行模拟，将分子和原子的变化直观的呈现在学生的眼前，帮助学生更好的理解微观世界，进而激发学生探索微观世界的兴趣，更好的认识和理解微观世界以及一些化学实验的全过程，以动态的方式刺激学生的思维，帮助学生和好的理解和记忆。在这一过程中，教师还可以将错误的实验呈现给学生，让学生在错误中吸取教训，总结经验，更好的开展化学知识的学习。

三、联系生活实际，引起学生学习兴趣

化学与我们的生活联系非常的密切，在生活中随处都可以看见化学知识，我们的衣食住行都是与化学息息相关的，学生学习化学最为重要的目的就是要将所学的知识运用于生活实际，在教学中运用理论联系实际的方式激发学生学习的兴趣，充分的激发学生自学的积极性。如，可以联系生活实际运用提问的方式激发学生学习的兴趣，罐中的液化气即将用完的时候，炉火为什么会发红并且经常会伴有黑色的烟？在烧菜的时候，加点酒和醋以后，为什么味道会更好？汽油为什么可以除去衣服上的油渍？这些与生活密切联系的问题，能够真切的让学生感受到化学知识的重要性。再如，几年来，市场上很多的不法分子制造假酒，用工业酒精来代替乙醇，这样的酒会导致消费者中毒，甚至会使消费者双目失明，重则可能会死亡，根据这一现象，在教学的过程中可以向学生们介绍为什么会出现这一现象，同时还可以向学生讲授做人的道理，在教学中渗透思想道德教育，提升学生的整体素质。

四、积极开展课外活动，维持学生学习兴趣

在化学教学中，为了能够提升学生的整体素质，需要在巩固学生基础知识的同时，注重对学生广泛的兴趣的培养。如，可以选择学生较为熟悉的化学知识来开展课外活动，可以选取维生素C的测定这一活动主题开展，这一主题易于被学生接受，而且学生能够对这一活动产生浓厚的兴趣。但是在活动之前需要教师精心的准备，用一些身边常见的原料作为基础原料进行测定，可以选择白菜、橙子、苹果等等，然后对各种水果以及蔬菜中所含的维生素C进行比较。学生们通过实际的操作，能够在操作的过程中了解量筒、量杯、滴管以及托盘天平的使用方法，在实验中学生们能够了解到维生素C对人体的重要性，这样的活动比单纯的实验更加有趣。再如，可以组织学生们组织一场化学晚会，在晚会中设计化学知识问答等有趣的环节，这样，学生在活动中就能够学到化学知识，激发了学生学习的积极性。

五、采用恰当教学方法，稳定学生学习兴趣

学生良好学习兴趣的养成，不是单纯的激发学生学习兴趣就可以的，还需要根据实际的情况，选用恰当的教学方法，稳定学生学习兴趣，维持学生学习的兴趣，进而逐渐的培养学生良好的学习习惯。这就需要教师在实际的教学中要选用恰当的教学方法，化学的学习需要学习大量的理论知识，这就需要教师在实际的教学中选用有趣的实用的教学方法，切实的提升学生学习化学的积极性。如，在实际的教学中，教师可以选用对比论证法、理论联系实验法、自学辅导法、对抗比赛法等等教学方法，不断的启发学生，让学生自己积极的进行思考，思考知识点之间的联系和区别，而不是只是在等待教师一个个的讲解，学生在自己探索和学习的过程中能够激发自身学习的积极性，对化学学习产生兴趣。但是在实际的教学中教师要根据实际的教学情况，恰当的选用教学方法。

结语

总之，在实际的化学教学中，兴趣是学生积极的学习的推动力，能够帮助学生积极主动的开展化学知识的学习，能够让学生在学习的过程中体会到化学学习的用途。化学教学是一门艺术，教师要在实际的教学中充分的运用先进的教育教学理念，采用恰当的教学方法，在了解学生的基础上，积极的培养学生的学习兴趣。

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