案例教学法在高中政治教学中的实践研究

闫玲玲

摘 要：在进行思想政治教育教学中，高中政治教学发挥着重要作用，能够很好的培养学生的思想政治素养，所以，要尽力通过科学的教学方式将高中政治教学效果提升。案例教学法是一种可以提升教学趣味性的教学方法，也能够提升教学质量，所以，在高中政治教学中需要积极的引进和应用这种教学方法。

关键词：案例教学法 高中政治 实践研究

在各个学科的教學都应用了案例教学法，它主要是通过列举案例来帮助学生感受情感思想或者理解教学内容的一种教育教育方法。因为政治学科本身就偏理论，因此，通过案例教学方法就可以大大提升学生的学习兴趣。因此，文章通过下文对案例教学法在高中政治教学中应用的相关内容进行了探究，从而为有关单位及工作人员在实际工作中提供一定的帮助作用。[1]

一、现阶段高中政治中遇到的困难

1.案例不科学

选择合适的案例是案例教学法可以获取理想教学效果的前提。然而在具体过程中，因为教师对教材内容理解偏差、本身经验不足，教师很难选用合适的案例。比如，在对《神奇货币》一课进行讲解时，让学生弄清楚什么是汇率和货币的概念是主要教学目的，一些教师为了将学生的学习兴趣调动起来，从古代货币开始引入，这在某种程度上尽管可以将学生兴趣调动起来，然而却容易偏离主题。[2]

2.不够了解学生学习情况

政治学科作为理论教学的重要课程，传统的教学模式在高中政治教学中还被经常应用，没有了解学生基本情况，满堂灌。在对案例引用齐前，对学生掌握教学内容的基本情况教师没有切实进行了解，将案例引用到课堂中后，没有马上得到学生对教学案例的反馈，造成教学经验不足。尽管应用了案例教学法，然而却没有取得较好的成绩。[3]

二、在高中政治教学中如何正确的应用案例教学法

1.通过案例引出教学内容

起初就尽可能的集中学生注意力是高中政治课堂教学侧重点，从一开始就将学生的学习热情提高。所以，教学可以通过案例教学法在教学初期利用一个例子引导学生讨论和疑问教学内容。比如，在对《经济全球化和对外开放》这一内容进行学习时，教师可以将我国近期举办的种种博览会和国家性盛世列举出来，然后让学生们围绕这些进行讨论，还可以将一些问题抛给学生。例如，这些博览会和国际盛世召开能够表达出什么等，在学生给出了自己的看法和思考后，教师就能够将对外开放与经济全球化的主体自然的引导出来，顺利的引出教学内容，此外，还可以很好的集中学生注意力，然后将教学效率提升。

2.通过案例理解内容

有很多较难理解的政治内容存在于高中政治教学中，特别是因为学生眼界与自身经历的制约，一些内容难以让学生生实感，学生理解时也就会遇到困难，所以，教师可以通过案例教学法，通过哪些代表性强的案例协助学生更好的认识和掌握教学内容。比如，在对货币有关章节进行学习时，对于很多同学来讲，汇率与外汇等货币概念理解起来比较困难，然而在现实中有很多关于外汇汇率的趣味案例。比如这样的案例，某人在往返两个国家喝酒时就应用了外率汇率知识，但是，因为这个人在喝酒时没有花费一分钱，这就是一个非常典型的例子，不但可以深化学生对知识的理解，也可以引起学生的学习兴趣，将课堂教学的趣味性增强。

3.通过案例加深印象，引导学生们思考

通过较短的时间难以完成高中政治教学，而是需要花费较长的时间培养学生的整体政治素养，所以，让学生一时掌握教学内容并非教学的主要目的，而在整治教学中，要积极的引导学生去思考，并且是深层次思考，然后以政治的思想与科学的眼光看待生活中与社会中出现的事情。老师通过案例教法加强学生对教学内容的理解，例如，在完成教学后，可以将不同的教学案例但是又同教学内容相关的教学案例列举出来。让学生们思考为何不一样的事件会有不一样的结果与内容。引导学生用自己的眼光看待社会事件和现象，辩证的看待问题。利用此种引导策略，能够将学生的综合素养提升，真正实现政治教育教学的目的。[4]

三、在高中政治教学中应用案例教学法时应注意的事项

1.要正确的选择案例

通过正确的案例来帮助学生学习是案例教学法的重点所在。一旦没有正确的选择案例，就很有可能适得其反，甚至学生不会正确的认识政治学学科，进而对学生的判断与思考产生影响。所以，在应用案例教学法时，老师需要按照教学内容恰当的应用教学案例，尽量选择与学生实践相切合的内容，而且，这个案例还应该有思想、有深度。要有充足的话题性存在于案例中，进而吸引学生的注意力，引导学生积极的探讨与讨论，这样才可以将高中政治教学效果有效增强。

2.合理的控制案例应用数量

在高中政治教学中并非大量的应用案例就是好的，而是要注意应用案例后产生的效率。一旦只讲究数量，在政治教学中多次应用案例，这样就会花费更多的教学时间，造成老师没有充足的时间对知识点进行讲解，不但影响教学的进度，也很难发挥出案例教学法应有的效果和目的，所以，教师需要更加关注案例的应用效率，在深入的分析了某个有代表性的案例后，才会将更加优越的教学效果获取出来，从而对学生的政治素养进行培养。

结语

通常来讲，有很多理论知识存在于我国高中政治课程中，同具体生活联系不够密切，政治课就会显得无味枯燥，所以，将案例教学法应用到政治课堂中，使理论知识不在枯燥，也能够进一步活跃课堂氛围，调动学生们学习的主动性和积极性。利用案例教学法不但能够学习和掌握理论知识，此外，还可以通过案例得到相应的启发，更有利学生的全面发展与进步。

参考文献

[1]刘云鹏.案例教学法在高中政治教学中的应用初探[J].文科爱好者（教育教学版）.2009（08）：852-853.

[2]邹向军.案例教学法在高中政治教学中的应用[J].中学教学参考.2014（06）：69-69.

[3]黄群.案例教学法在高中政治教学中的应用[J].考试周刊.2012（17）：135-136.

[4]韦振武.浅谈案例教学法在高中政治课堂教学中的应用[J].时代教育.2016（05）：896-897.