幼儿园保育员队伍现状及专业化建设研究

高文华

（河南省南阳市西峡县太平镇上口小学，河南南阳，474564）

摘 要：从本质上来讲，保育的根本目标，就是要促进幼儿的身体发育，并强化幼儿对环境的认识，使之养成良好的行为习惯与个性心理品质。保育工作对幼儿的健康成长，乃至日后的发展都有不可低估的影响；而保育员是幼儿园开展保育工作的主要人员，其业务能力及个人素质的高低直接影响着幼儿园保育工作的發展。下面，本文就针对幼儿园保育员队伍现状及专业化建设进行简单分析，以供参考。

关键词：幼儿园 保育员 队伍现状 专业化建设

目前，在对本地区部分幼儿园进行调查以后我们可以看出，在许多的幼儿园当中，保育员的管理主要还是凭借幼儿园领导自己的主观感觉与经验模式，无系统、科学的工作要求和考评标准。管理层从思想上并未重视幼儿园保育工作，也将其视为简单家务劳作，是造成幼儿园保育工作随意性大、效率低、效果差的重要原因。因此加强保育员管理，健全保育措施，规范保育员行为，是提高保育质量的有效手段，也是我们现在急需要开展的工作。

一、幼儿园保育员队伍现状

（一）保育员整体素质有待提高

通过调查得出，一般情况下，幼儿园中的保育员都是自行招聘的，文化层次不高，她们多数没有幼教专业知识，对于幼儿的心理特点、幼儿的需求从未有过深层次的思考。她们把自己的工作定位：为“保姆”、“卫生员”。在她们的眼里，只要做好班级的卫生工作，帮助教师把饭、菜分发完毕，让孩子能吃完一份饭菜，保证看好幼儿的午睡，保证幼儿在园的卫生与安全就足够。因此，加强保育员队伍建设，提高保育员素质迫在眉睫，这既是保育员工作的需要更是孩子的需要。

（二）保育员工作方法有待改进

从本质上来说，保育员在进行日常的工作过程中，往往还缺乏对孩子的教育意识，客观上的原因是工作时间太紧，她下可能有充裕的时间去培养幼儿的自理能力，只能包办代替算了。尽管保育员对很繁琐的日常生活事务友都能够有计划的、任劳任怨的做好，但仍暴露出了一些问题：如工作方法不当、在某些问题的处理上信心不足等。这主要是因为缺乏对幼儿心理活动、认知特点的了解，使她们在与幼儿交往的过程中，语言很少，甚至由于考虑到时间很紧，而对幼儿的生活包办代替。在处理.些生活细节问题时，出发点通常是她们自己如何方便做事，而不会去考虑幼儿的需求。

（三）家长对于保育员缺少尊重

由于受到错误思想的影响，导致许多保育员认为，家长通常都是把她们定位在保姆的位置上，并且只“相信老师，对她们的工们不信任”。对此，保育员表现出了对保育工作片面的认识，但同时断民无奈。正是因为这不帕；太和谐的关系，使焉汀呆育员与家长之间缺少交流。这.方面影响了保育工作更好的开展，另一方面家长的错误认识也会影响到保育员对自身工作的正确定位，阴碍了保育员以幼儿园重要教育者的标准来要求自己。总体来看，保育员的素质和工作水平都是有待提高的。

二、幼儿园保育员队伍的专业化建设

（一）建立保育员评估体系，规范保育员管理

（1）制订园长保育工作管理职责与要求。加强对保育工作的管理力度，确立保育工作在幼儿园教育中的地位，将“保教并重”的原则真正落到实处，切实将幼儿身心健康发展放在首位。

（2）制订保育员工作要求及具体操作细则，使之形成科学有序的操作系统，规范保育行为，以达到保育过程的科学化管理。工作要求是目标，它是保育工作得以落实的制度保障。工作程序体现操作过程的有序性，根据幼儿园日常情况，将保育工作较为合理地进行整理、排序以改变工作的盲目、随意和无序状态，提高工作实效，力求保育工作科学化、规范化、标准化。尽可能减少保育操作过程中影响幼儿健康的潜在不利因素，真正实现对幼儿的科学保育，提升幼儿园管理、服务质量。措施内容要由粗到细，由抽象到具体，既能体现目标又体现可操作性，即从保育工作要求、日常保育工作要求与对策、一日保育工作程序、生活环节操作细则、专项操作细则等都要有一套完整的制度体系。

（3）开展对保育员的专项评估。通过评估对保育员管理、工作成效进行评估，为后续工作提供有效的反馈信息以进行合理调控；同时，建立评估指标体系也为保育员的等级评定及质量监控提供有效依据，促进保育工作更好、更有效地进行。

（二）重视保育员心理健康，确保高效率工作

（1）保育员的心理健康，是做好保育工作的基础。保育员的心理健康，直接影响其保育工作的质量，是保育员自身健康生活和幼儿心理发展的需要。保育员服务的对象是幼儿，幼儿的心理活动及很多行为是无意识的，幼儿的个性形成过程中，幼儿教师及保育员对其影响还是很大的。因此，保育员必须以一颗积极向上、充满正能量的心来面对本职工作，这样才能更好地照顾幼儿的生活、学习，同时为幼儿树立榜样引导其健康成长。

（2）开展丰富多彩的活动，鼓励保育员积极参与集体活动。幼儿园在组织各类活动中，要对保育员一视同仁，以班级为单位，积极开展各类活动，让保育员感受到自身价值的存在以及集体的温暖。笔者所在幼儿园，在组织各种培训或学习时，都会充分考虑到保育人员的需求，尽量让全体保教人员都能参与。一日生活的很多个环节，都尽可能让保育员参与组织，让他们逐步意识到自己工作的重要性。同时，幼儿园每年会根据保育员的工作表现，在评优评先的活动中评出“优秀保育员”，以此奖励工作表现突出的保育人员，也能很好地激励其他教职工。

（3）加强保育员队伍建设，提高保育员整体素质。幼儿教育涉及教育、心理、卫生等多个领域，目前幼儿园在园幼儿多为独生子女，这使得保育的广度、难度增加，对质量的要求也更高。因此开展正规培训，形成培训网络，使保育员能全面、科学、系统地掌握相关理论知识和技能，以适应现代幼儿教育发展就显得尤为重要。教育行政部门要为保育员的进修、培训给予优惠政策，通过增加经费投入、引进竞争机制、采取优胜劣汰、协调互补等手段，优化保育员队伍，使之逐步达到年轻化、知识化、专业化。

三、结语

总而言之，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求。保育员作为每天和幼儿相处时间最长的人，是幼儿依赖的人，更应是给予幼儿各种知识和生活经验的人，日后必须要进一步强化对幼儿园保育员队伍的专业化建设。

参考文献：

[1]石月明. 幼儿园保育员队伍现状与管理策略[J]. 教师，2015，12：122.