浅谈小学班主任班级管理策略

周忠磊

（重庆市永川区大安小学，重庆，402181）

摘 要：小学是学生从懵懂的幼儿到懂事的青少年的重要时期，也是培养孩子各方面素质的基础时期，小学教师是孩子的严格意义上的第一任老师，也是最为重要的老师。而小学班主任又是小学教师中较为特殊的一个教师群体，他们不光需要教导学生学书本上的知识，而且还肩负着管理班集体、全面教育学生的重任。本文将结合实际工作，谈谈如何更加有效的进行小学班级的管理。

关键词：小学教育 班级管理 方法措施

班级是小学组成的基本单元，也是学生展开课堂教学和课外活动的主要方式之一。班级管理的好坏直接关系着学生的兴趣培养、学生人格的完善以及学生智力发展等方面的发展，因此班级管理是小学教育的关键。

那么，如何针对小学生的特点对班级进行科学、有效的建设和管理呢？这是多年来我们小学教育工作者一直在思考和研究的问题。目前，大家进一步认识到班级的管理不仅是一门学问，而且具有较强的技巧性，是一门艺术。掌握了其中的规律和技巧，教师工作起来便能得心应手，游刃有余，往往会达到事半功倍的效果。本文结合自身工作实践，略谈教师在班级管理实践中的几点拙见，企盼专家和同行赐教。

一、用真情感染学生，关注每一个学生的成长

作为班主任，我既关心学生的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我每天早晨到校后的第一件事就是巡视教室，看看学生的到校情况怎样，早读情况如何，卫生情况怎样；遇到天冷或天热的时候，我总会走到同学身旁嘘寒问暖；在班中有同学身体不适时，我总会端上热腾腾的开水叮嘱同学及时吃药。特别是对班中单亲家庭的孩子，更是倾注了慈母般的爱心，让他们感受到师爱的温暖。班上周瑜同学的父母，在周瑜上四年级时因闹矛盾而离了婚。后来，周瑜就跟工作繁忙的爸爸生活在了一起。从此，向来懂事的他失去了欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了疼在心里。不久，当周瑜得知自己的妈妈又和别人结婚时，他更恨妈妈了。得知这一情况后，我经常寻找机会找他谈心，并经常开导他说：“孩子，别难过了，你要学会坚强，要勇敢地面对现实，父母虽然离婚了，但他们依然是你的父母，他们依然会对你尽到为人父母的责任，他们之所以离婚，并不是不爱你，而是有他们不得已的苦衷。你这种态度对待你的亲生妈妈，你知道她有多难受啊！”通过一次次心灵的接触，一次次的鼓励和关爱，渐渐地周瑜开始理解了妈妈的苦衷，也开始接受他妈妈了，性格也慢慢开朗了起来。

二、培养独立、高效的学生管理队伍

正所谓“双拳难敌四手”，如果一个班集体中，只有一个班主任在进行管理，那么难免有力不从心的时候，所以培养一支办事效率高，有独立见解、执行力强的学生干部队伍是非常重要的。而且在培养学生干部的时候，要注意时常检查学生干部的办事方法和行为方式，许多学生在当上干部之后，一种优越性油然而生，对于同学的管理，往往采用命令式的口吻，而且时常要挟同学，如果不听从管理，就要告诉老师，等等，让多数同学非常反感。这样的管理队伍难以实现班集体的有效管理。所以，我们班主任在管理过程中，要尽量做到一视同仁，对于犯错误的干部要严肃处理，对于提出正确意见的同学要予以正面鼓励。并且在教育班干部的時候，对于做得到的事情，要积极鼓励，对于做得不好的，要严肃批评，让班干部以班级管理为己任，同时做到和善待人，严肃律己。只有这样的学生干部队伍，才能切实起到班主任帮手的作用，从而更加有效地进行班级管理。

三、树立民主平等的教育理念，克服偏见

教育民主，要求班主任要充分尊重每个学生的人格，要平等地对待每一个孩子。美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”班主任不应该因学生成绩的优劣而偏爱或冷落某些学生，因为，每一个学生都是一个未开发的神秘世界，都有一些我们未曾发现的闪光点。只要我们用心和学生交流，切实把学生看成是自己的朋友，尊重和理解学生的兴趣和爱好，那么，“好学生”会更优秀，“差学生”会在鼓励和关怀下，得到自我价值的复苏。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明，因为只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有的放矢，才能切中要害，才能卓有成效。可见，尊重孩子，理解孩子，平等地对待孩子，对于一个孩子的成长是如此之重要。当然，我们强调民主平等，并不是要削弱班主任的主导作用和管理责任。班主任应该做到对学生宽容而不放纵，严格而不武断，信任而不娇宠，说服、示范而不强制，让学生生活在既有集体意志，又有个人心情舒畅的氛围中，让他们的个性得到健康自由的发展。

四、精心设计多彩的活动，提升学生的综合能力

班主任要做好常规工作，仅满足于表面是不够的。还要有一种开拓精神，要创造性地工作。我深深体会到：活动是班队工作的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。针对高年级学生的特点，在组织班队活动时，我一直坚持“活动主题小，活动内容离学生近，活动落得实，活动形式新”的原则。如：我和班干部一起组织学生开展“法在我心中”、“我是安全小卫士”等活动以此让学生知法、守法、护法；通过开展“科普知识竞赛”、“健康百分百”等活动激发学生对科学的热爱；通过开展“我的才艺 show”、“我是小导游”等活动为每位学生搭建才艺展示及交流的平台。这些主题班队活动 ， 教育内容实 ， 形式新 ， 不但丰富了学生的知识，让学生懂得了道理，还大大提升了学生的综合能力。

五、用真诚与家长沟通，形成教育合力

一个学生的成材，学校教育是一个重要的条件，而家庭教育也同样是一个不可忽视的条件，甚至可以说，对学生学习成长影响最大的就是家庭教育。我牢牢记住这一点，采用多种方式与家长沟通。我还利用短信和家长进行一对一地交流。当某位同学有了明显的进步或者出现什么状况时，我就发送消息，这样比打电话更方便快捷而且也节省时间。

综上所述，小学班主任相对于高中班主任、大学辅导员来说，具有工作内容更加繁杂的特点。虽然经常会遇到一些烦心事、一些琐碎的事情，但是面对一双双仰慕、渴求的眼睛，让我们每一位教育工作者更加深知自己的责任和义务。小学班主任班级管理没有标准程序可循，需要我们根据自身的实际情况进行分析总结，但是不管怎样的管理，都要保持一颗爱同学的心，这样才能指导我们更加正确地进行班级管理工作。