高中生财经素养调查与培养策略研究

梅语函

摘要：隨着我们国家经济的快速的发展，人们开始对高中生的理财素养要求越来越高，但是我们国家在中学还没有相关的理财知识的培训和教育，所以人们开始对高中生的理财素养的培养进行探究。笔者通过对本地区的中学的调查，来分析高中生财经素养的培养策略。

关键词：高中生财经素养培养策略

最近这十几年，我们国家的社会和经济都发生了翻天覆地的变化，所以社会对于我们高中生的财经素养的培养越来越重视，好多中学都开始针对高中生的财经素养进行相关的培训和教育。在世界的很多发达国家把财经素养的培养提上了中小学教育的历程上。对此我们国家也应该紧跟世界的脚步，重视起我们高中生的财经素养的培养，这种财经素养的培养有助于帮助我们这些高中生确立理财的意识，对于我们以后步入社会，独立生活有很重要的意义。

一、高中生财经素养调查结果

通过对本地的高中生的财经素养的实地考察和问卷调查，我们得到以下的结果。

（一）从收入来源看

和国外的高中生相比，我们国家的高中生大部分都没有独立的经济能力，而且生活的各种开销都需要父母提供，对父母的依赖特别强。根据每个家庭的经济情况的不同，父母对于孩子的开销数额的态度也不尽相同，家庭条件比较优越的高中生，每个月自己可以支配的金额最多可以达到4000多元，而最少的也就200元，如果从平均水平来看，每个人每月可自行支配的金额也就600左右元。

（二）从消费总水平看

我们国家的高中生对于自己的生活开销缺少具体的规划，大部分的高中生对于花钱都是没有计划的，每个月都会在一定程度上出现超支的情况。尤其是住校生的消费总额存在着很大的差异，有的同学每个月的消费额有3000元，而有的同学却只有200元，平均下来也就七八百的样子。在住校的这个情况来说，农村户籍的高中生的消费总额相较城镇户籍的学生来说更高。

（三）从消费结构看

我们国家的高中生的消费结构主要是由伙食费用，购买学习用品，课外读物，零食，衣物，玩具，礼物，交通费，通讯费，娱乐开销，日用品等几项支出。从消费额的数额来看，购买学习用品和课外书费用为37元排在第8位，低于购买零食65元、电影就餐61元、服装56元、交通费45元、日用品开支44元，仅仅排在购买玩具游戏10元、购买礼物13元、通讯费用20元的前面，从这些数据可以看出，我们国家的高中生的消费结构还是需要进行适当的改进的。

（四）从消费心理看

我们国家的高中生在消费上缺乏理性消费。尤其在挑选零食的时候大部分的同学会挑选好吃的，而不考虑事物的营养价值，尤其对垃圾食品很少热衷，比如辣条。还有那些营养价值低的碳酸饮料，比如可乐。零食占高中生的每月的消费中的很大的比例。在日用品的购买上更是缺乏理性，对于性能和实用等性质都不怎么考虑，都是随意选择。所买的课外读物竟也不是什么名著，或者提高修养的书，而是一些漫画，言情小说等，完全不为增长知识考虑，只为逃离高中紧张的学习的氛围，或者是为了消磨课外时间。

（五）从理财意识看

我们国家的高中生大部分都没有接受过较为系统的财经素养的教育，所以大部分的高中生的理财意识较为淡薄，理财知识也较为匮乏，导致理财能力低下。这种理财意识的缺乏主要是我们国家的家庭教育和学校教育都不曾对这个方面加以重视。对高中生在理财方面的引导也不够。甚至有的父母对于自己的孩子过于纵容，任何金钱上的要求都满足。

二、高中生财经素养的培养策略

（一）努力培养寄宿制高中生正确的消费观

高中这个阶段属于青少年时期，这个时候高中生的学习强度最强，所以在这个时候对高中生进行财经方面的培养是很有效果的，而且这个时候高中生的各种观念都不是特别强烈，所以帮助高中生树立起正确的消费观是更简单的。尤起是需要对高中生的消费理念进行正确的引导。让高中生可以养成朴素且勤俭的优秀的消费观。只有让高中生自己认识到正确消费的重要性，才能掌握正确的消费观，正确的消费观作为生活中必备的一种技能，只有拥有了这个技能，高中生才能更好的融入生活和社会。

（二）家长要指导高中生理财知识

在高中这个阶段，父母对于孩子的影响是很重要的，父母在对高中生孩子进行理财的引导的时候，可以让他们自己尝试着制定适当的理财计划，让他们对自己的生活费进行定期的预算和总结，从侧面的帮助孩子了解理财知识。父母的鼓励可以让高中生感受到被尊重，父母也需要和孩子多交流，帮助他们正确的树立消费观，让高中生可以更快的学会理性消费。

（三）学校要进行财经素养教育

学校教育在我们国家依旧是主流的教育形式，毕竟高中生的大部分时间都是在学校，所以学校也要把培养学生的财经素养安排到德育工作中，针对不同层次的高中生进行不同的消费观念的教育，这种有针对性的教育可以让高中生的理财素养得到合理的发展。学校要多鼓励学生通过劳动来获得金钱，还要让学生养成勤俭节约的美德，这样才能培养高中生拥有正确的财经素养。如果需要只是简单走一个形式是没有什么效果的，这就需要学校形成一个完整的理财知识的教学系统，为学生提供系统的理财知识和内容，而老师的教学的内容和方法也要随着高中生的消费观念发生相应的改变，合理的理财教育方式才能让高中生学会正确的消费观念。

三、结语

总而言之，培养高中生的财经素养首先就是要让高中树立起正确的消费观念，在加上父母的指导和教育以及学校提供的系统的理财知识的教育。只有让我们高中生拥有财经素养这个必备技能，我们才能更好的融入生活和社会。

参考文献

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