基于人本管理理念的小学教育管理模式分析

刘圣洋+张建超

（山东省德州市禹城市李屯乡李尚吴中心校，山东德州，251215）

摘 要：人本主义教育观是在坚持以人为本的基础上，充分发挥人的自主性，重视人在教育过程中的地位，彻底突破传统的被动接受知识的教学模式，从而使人的社会价值和个人价值都能够得到充分的发挥。在当今时代背景下，彻底突破传统的教育管理模式的局限，创建高素质的教师队伍，营造浓厚的教育教学文化氛围，构建人本管理教育模式，才能推动我国教育事业的发展和进步，基于此，本文针对人本管理理念下的小学教育管理模式进行分析和研究，希望能够为教育管理者的工作提供一些借鉴和参考。

关键词：人本管理 小学教育 管理 新模式

一、传统小学教育管理模式存在的问题

（一）不利于管理者和学生的个性的培养

传统的教学理念认为，教师在教育教学过程中主要担当为学生答疑解惑、塑造、训练的角色，整个教学过程必须围绕这一主题，如果稍有偏离就会被扣上不符合常规的帽子，因此受到否定。学生在规章制度以及考核标准的约束和规范下，围绕课本，满足教学要求，进行学习活动，如果有所偏离立即会被批评。这样的教育管理模式显然对教师和学生个性发展是不利的，这也是阻碍教育教学停滞不前的主要原因。

（二）不利于学生素质的全面发展

受到应试教育的观念较深，学生的成绩往往成为衡量教师教学质量的标准，同时也成为检验学生学习效果的标尺，从而导致教师和学生都将所有更多的精力放在了语数外这些科目上，而忽视了其他学科，造成了教育严重失衡，这与素质教育理念下促进学生的全面发展的教育观念是严重背离的，在这样的教育管理模式下，显然不利于学生综合素质的全面提升。

（三）不利于教育管理自身的全面发展

隨着招生数量和规模的逐渐扩大，现有的教学资源和师资队伍已经完全不能满足现阶段的教学现状，很多教师没有充足的精力放在教学研究和创新方面，一直沿用传统的教学模式，成为了真正意义上的教书匠，学生的学习积极性也逐渐削减，学习兴致不高，从而严重制约了学生的全面进步和发展。

二、构建人本管理理念下的小学教育管理模式

（一）转变教育观念， 坚持以人为本

在遵循教学观念的基础上，教学活动才能够顺利有序地开展和进行，教育改革必须彻底更新和改变教学观念，实现素质教育的根本目标。第一，树立全面发展的管理观念，实现传统教育模式向着素质教育模式的转变，全面落实素质教育观念，并将其融入到教育教学工作中来，积极组织和开展德育实践活动，密切社会、学校、家庭的联系和沟通，构成家校社统一协作的一体化教育模式，促进多方的沟通和协调，创造融洽的素质教育氛围。第二，教师要树立正确的育人观，改变传统的教育观念，树立素质教育管理理念。在教学管理工作中，教师应该积极探索和研究以人为本教育观念的深刻含义，注重人文关怀。一方面实现共性教育；另一方面还要还要注重学生的个性发展，为学生创造更多自由发展的空间和机会，充分挖掘学生的潜质和才能。

（二）实行全员参与的民主管理模式

促进学生的全面发展是开展教育管理工作的根本目标，也是终极目标。教师和管理者在遵循和落实学校的各项规范和准则的基础上，促进学生的全面发展。对于他们而言，必须在严格遵守学校的各项规章制度的前提下，将管理工作落实到每一个细节，做到事事有人管、处处有人管，不放过任何一个死角，才能保证教育管理工作更加规范化、标准化。落实人本管理理念，应该大力宣传人本管理理念，倡导并鼓励所有的教职工都能够积极地参与到教育管理工作中来，树立“人本”管理意识，促进教育管理工作的有序开展和进行。

（三）注重制度管理和人心管理的完美结合

在学校管理工作中，应该贯彻和落实民主管理模式，克服“人治”，达到凭借制度管理的层次，从而彻底改变教育管理杂乱无序的局面，提升管理效能。在制度管理的基础上，实施人心管理，通过两者的互相融合，追求更高层次的管理，尊重被管理者，并且满足他们的心理需求，从而使管理者和被管理者产生心灵上的碰撞，促进情感的沟通和交流，通过积极的配合以及服从，促进管理工作的顺利开展。特别是对教师，他们本身具有强烈的自主倾向性，渴望实现自身的价值和愿望，因此，他们更需要得到理解和尊重。

（四）营造浓厚的文化氛围，构建人文教育文化

人本管理模式是将管理看作一个文化传递的过程，通过采用人文的方式和机制实行管理。管理者应该积极鼓励教师要不断摸索和创新教学方法和内容，教师对于自己的教育行为进行总结反思和评价时，不能用一定的标尺来判断其好坏，应该以追求和实现更优质的教育为基础，为教师提供和创建一种良好的环境氛围。不要随意对教师的想法和观点予以否定，应该尽可能让他们在表达自己想法的基础上，形成自身的工作方式和情感态度，从而在实现最终目标的道路上齐心协力，并肩作战。此外，教师在教育工作中，应该为学生提供广阔的、自由成长和发展和空间，用无限的博爱和包容来来对待每一个学生，充分挖掘和发挥他们的创造想象力，学校、教师重视并树立人本思想，同时逐渐带动家长，共同营造人文教育的文化氛围。

四、结束语

总而言之，人本教育管理模式作为现阶段一种新型的管理模式在小学教育管理工作中发挥了非常重要的作用，教育管理者应该更新和改变传统的教育管理理念，将人本理念和素质教育理念充分结合，并将其落实到教育教学活动中来，全面优化教育管理模式，提高教育教学管理的质量和水平。

参考文献：

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