高中英语趣味阅读课堂构建方案研究

丁雅莉

（福建省晋江市陈埭民族中学，福建晋江，362211）

摘 要：阅读是学生学习英语知识的基础，在教学中阅读是无处不在的。高中英语阅读教学在整个高中英语教学中都占有较大的比重，不论是在考试中阅读理解所占的分值比重，还是在平时的教学中，阅读的分量都比较重。但是，阅读也是大部分高中生最为畏惧的一项学习内容，如何有效地进行高中阅读教学也是广大一线英语教师思索的一个课题。本文，将从趣味教学入手，寻找提升阅读教学质量的方法。

关键词：高中英语 趣味阅读课堂 构建研究

高中阶段的英语学习对于学生的发展具有极为重要的意义，不仅仅是为了在高考中帮助学生获取好的成绩，高中时期所学习的许多英语知识，在学生以后的学习和发展中也有较大作用。而高中生的课业繁重，学习压力大，要想使学生更好的掌握英语阅读知识，不仅需要效率，还需要讲究趣味性，让学生在学习的过程中能够感受到英语学习的趣味性，积极主动地学习阅读知识。

一、注重导读，激发语感，提升整体感知能力

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，导读是学生学习和理解英语阅读知识的第一步，在学习英语知识的时候，做好了导读，学生的学习兴趣产生了，那么剩下的教学工作也能够更好的开展。所以说，在教学时，教师要想构建趣味阅读课堂，首先就要学会从导读入手，通过导读引导学生自主的探究词汇知识，寻找文章的主旨和中心思想，进而提升学生的整体感知能力，在轻松愉悦的学习环境中培养学生的语感。

在教学时，想要做好导读工作并非易事，因为有些学生在初中阶段对英语学习就失去了兴趣，而进入了高中，他们不懂的知识像滚雪球一样越滚越大，学生的学习积极性就更弱了。所以，教师在开展导读的时候，要学会运用多种方法，尽可能的营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣。如在教学时将其他学科的知识与本学科的内容相连，在春天的时候，笔者就曾选取了这样一段话：Spring is fine. Its usually sunny and warm. Sometimes its windy and rainy. Spring is beautiful. I usually wear my yellow sweater……在阅读这一段话的时候，笔者将其与学生所学习的语文散文《春》比较，在导读的过程中，学生想要寻找英语表达和汉语表达的不同，学习的积极性也更为浓郁。

二、仔细精读，掌握阅读方法和技巧

学生在学习英语知识，阅读英语课文的时候，不可能一味地依赖于教师的讲解，任凭教师将阅读学习的重点告诉自己，只有自己掌握了阅读学习方法和技巧，通过自己的努力感受到了阅读的趣味性，他们才能更好的学习知识，而要使学生掌握阅读的方法和技巧，就必须要注意仔细精读，教师不能只满足于让学生简单的掌握阅读中的词汇意思就足以，教师还应让学生深度的挖掘词汇的意义。因为一个英语词汇可能有好几种意思，他们在文章中的不同地方，有会衍生出其他的一些含义。所以要尽可能的使学生掌握更多的阅读技巧和词汇的运用方法，在理解词汇的时候感受语言的魅力，寻找学习的趣味性。

例如在上文中提到的英语阅读片段“spring”，教师就可以根据学生的阅读认知，让学生思索在“spring”这个词有哪些含义，并思考“我”在春天里可能会见到什么，展开联想并用英语来表达，这样学生的学习热情也会随之高涨。此外，教师还可以安排学生相互合作，一起探讨英语阅读问题，相互学习，取长补短，共同进步。

三、细细品读，优化思维

阅读着重的字眼就是在于读。俗话说：“书读百遍其义自见”，在做英语阅读理解的时候，学生可能都会有这样一种感受，一篇文章自己第一次读的时候，可能连文章说的是什么都不懂，但是经过第二次、第三次阅读的时候，学生可能就会找到一些阅读的关键点，慢慢地理解课文内容。

基于这样的原因，笔者认为在进行趣味阅读课堂构建的时候，也必须要注重对学生品读能力的培养。当然，在教学时想要培养好学生品读能力也并非是一朝一夕就能够做好的学生的英语学习能力不同，在学习英语知识的时候，掌握的知识也有一定差别教师如果在教学之初就让学生品读一些难度大的文章，学生的兴趣很容易在困难面前被消磨殆尽。因此，教师在一开始可以尽量找一些简单的句子，让学生进行品读，如 Behind every successful man theres a lot of unsuccessful years.（每个成功者的后面都有很多不成功的岁月。）There are no secrets to success . It is the result of preparation， hand work， and learning from failure.（成功没有秘诀，它是筹备，苦干以及在失败中汲取教训的结果。）在平時的学习过程中，让学生多去收集这一类名言警句，多读多记，帮助学生锻炼英语语感，提升他们的语言表达能力。这样知识的积累逐渐增多以后，学生也能够更好地去阅读一些篇幅长的文章，有助于学生理解知识，提升自己的能力，构建有趣的英语课堂。

总之，经济的发展，国家的进步，使得英语知识在人们的日常生活和工作中的 应用越来越广泛，学好英语阅读知识不仅需要不仅有利于学生当前学习成绩的提升，也有利于学生今后的发展。教师在教学时，注重挖掘英语阅读教学中的趣味性元素，开展教学，也有助于学生学习能力的培养。

参考文献：

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