关爱留守儿童 留住未来希望

邓世春　谭明琼

摘 要：春节刚过，各地民工又离家别子踏上外出打工的征程，带走的是新一年的希望和憧憬，留下的是急需父爱母爱的孩子。人们给这群孩子取了一个名字——留守儿童，一个令人伤感的名字，一个特殊的群体。

关键词：关爱 留守儿童 问题 教育管理

据有关资料显示，像安徽、河南、四川、重庆这样的劳务输出大省，每年在外打工的民工都在400万人左右，全国常年在外的“打工仔”、“打工妹”有数千万人之多。按照保守的估计，因父母双方或一方外出打工而形成的由母亲一人抚养的“单亲家庭”、由祖父母或亲戚代为抚养的孩子，在各省农村不会少于千万。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子，因为家庭生活和教育的缺陷，无法享受同龄孩子的“花季”、“雨季”，生理和心理的成长都面临着诸多问题。

作为山区贫困县，我县年轻父母外出打工现象很是普遍，自然也就出现了数量不少的留守儿童。据不完全统计，我县义务教育阶段学生中，留守儿童数量占了75%左右，这给学校、家庭、社会带来了管理上的一系列问题。

一、留守儿童的问题

1.留守儿童的监护

留守儿童的监护主要有四种情况：一是隔代监护，由爷爷、奶奶或外公、外婆代管；二是亲朋监护，寄宿在亲戚朋友家里；三是单亲监护，父母一方外出打工，另一方留家照顾孩子；四是学校托管，长期寄宿在学校。除学校之外，这些临时监护人一般受教育的程度不高，往往把被监护人的人身安全和温饱放在首位，认为孩子平安便可向孩子父母交代，对孩子学习情况、习惯养成、心理和身心的健康成长等方面普遍缺少关注，任其发展。特别是隔代监护这一类型，由于传统的隔代亲因素，爷爷、奶奶或外公、外婆的隔代教育容易被溺爱、纵容所占，好多孩子根本不听爷爷、奶奶或外公、外婆的话，为所欲为，更是不利于孩子的健康成长，对留守儿童教育也存在较大的负面影响；而长期寄宿学校也难免出现周末和节假日的监护真空，长此以往，对留守儿童的学习和良好性格养成等方面会产生较大的影响。

2.留守儿童的主要表现

（一）性格偏差。留守儿童在成长过程中缺乏亲子沟通，缺少基本的交流，父母更谈不上给予他们足够的关注和引导，而这时的孩子正是情感、性格变化的转折期，长期与父母分离，心里没有给予及时疏导。在委托人不会管也管不了，而父母又管不到的情况下，极易使留守儿童性格缺失而变得内向、自卑、暴躁、悲观、孤僻、任性和以自我为中心等极端性格。

（二）心理存在障碍。留守儿童普遍缺乏起码的父爱母爱，缺少情感教育和心理关怀，而监护人对他们心理健康问题介入较少，关注不够，使他们有心事时缺少倾诉和求助对象。在留守儿童中普遍存在的问题心理有性情孤僻、胆小，容易出现冷漠、自私、情感脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等，甚至形成畸形心理。

（三）行为存在偏差。处于义务教育阶段的少年儿童，其行为发展在很大程度上处于他律阶段，自律意识和能力较差。监护人因与留守儿童关系特殊，不敢对他们从严管教、怕管过头；而留守儿童因父母不在身边、生活环境过于宽松也变得相对放肆。

（四）道德意识危机。由于隔代监护人文化素质偏低，与留守儿童存在明显的代沟，他们对儿童往往过于縱容溺爱，在物质生活上过分满足，缺乏精神和传统美德引导，使乱花钱、摆阔气、读书无用的错误思想抬头，造成留守儿童在思想道德上放任自流。我校2009年上学期期末各班班主任对学生操行评分的记录显示，留守儿童的操行得分为“优”的比例明显低于其他儿童，而得分为“差”的比例又明显高于其他学生。另外，留守儿童较非留守儿童来说，容易产生诸如违纪违规、小偷小摸，甚至违法的行为。

（五）学习成绩偏差。留守儿童中绝大部分孩子成绩有所下降，有些还大幅度下降，甚至发生厌学、辍学、逃学等现象。由此可见，没有了父母的监督和指导，缺乏与父母的交流与沟通，大部分孩子便会对自我失去控制能力。留守儿童的监护人多数年龄偏大，身体差，文盲、半文盲比例高，家庭生活不富裕，还要承担过重的家务和农田耕作，加上往往一个老人还要带上好几个孩子等，造成他们根本没有时间和精力去关注孩子的学习，有些有时间也不一定能辅导目前孩子的课业。留守儿童在缺乏有效家庭教育的情况下，自觉性不够，上进心不强，缺乏激情和自信，贪玩，自卑感强；作业马虎应付，不懂又不敢向老师同学请教，久而久之成绩下滑是自然的事了。

二、留守儿童的教育管理

1.家长责任——要正视留守儿童的教育

作为家长必须高度重视子女的教育，要积极创造条件转变务工方式，夫妻两人尽量不要同时外出务工，尽量多抽出时间常回家看看，即使在外地也要经常通过电话向老师和监护人了解孩子在学校、家庭的学习生活情况，借助电话或回家机会多与孩子进行沟通交流，有条件的可携带孩子进城上学，让孩子随父母就读，便于加强监护与开展亲情交流，使孩子感受到家庭的温暖和父母的关爱，从而使他们健康快乐地成长。

2.学校责任——要建立完善的留守儿童教育管理机制

①建立留守儿童档案。

②做好留守儿童监护人的教育、培训工作。

③抓好问题留守儿童的心理健康教育。

④积极实施关爱留守儿童工程。

⑤充分发挥寄宿制学校的功能。

3.社会责任——强化政府行为

首先各级政府和部门要加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等的宣传力度并贯彻落实。

其次政府要发展壮大当地经济，搞好本地企业，千方百计增加就业岗位，让农村富余劳动力不用远离家门均可挣钱致富。

然后是协调公安、法院、检察院、工商税务等部门切实整治好校园周边环境。

最后是开展全社会关爱活动，教育、工会、团委、妇联等部门从自身实际发出，始终关注这一特殊群体。

我想，尽管这项工作纷繁复杂，任重道远，但只要把关爱留守儿童作为全社会的责任，人人都为留守儿童献爱心，落实家庭、学校、社会多方联动，就能为留守儿童撑起一片蓝天，让留守儿童留住明天的希望。