教育信息化背景下小学数学教师专业素养发展オ

王丽红

专业素养是小学数学老师必须具备的能力，就当前的小学数学反馈的信息来看：老师的专业素养明显需要进一步改善，发展面临着诸多问题主要表现在：缺乏专业认同、思维顽固陈旧、素质不高、知识陈旧等问题在教育信息化的当下，老师必须不断自我更新、发展、反思，通过教学改革与各种教育活动，及时做好反思工作

一、教育信息化对老师素养提出的要求

1具备与时俱进的教学理念

教育信息化不仅是利用现代技术，同时也是对传统教育方式的更新和变革而教育理念不同，教学设计也会发生改变所以，教育理念直接影响着老师的教学行为与部署，及时做好观念更新，有助于提高教学质量针对信息化大的背景，老师必须不断改变已有的人才观、知识观、学生观、教学观、评价观、资源观与师生观，通过研究《教学课程标准》，掌握其思想要领，对工作做好调整

2将数学课堂与信息技术整合

基于教育信息化这一背景，小学数学老师必须具备将数学课程与信息技术结合的能力，根据信息技术，让各个学科与时代活水结合在一起另外，信息技术融文、图、像、声于一体，让抽象知识形象化，学习内容更加多彩，时代气息浓郁，更有助于带动学习兴趣与积极性

3研究与协作

基于信息化教育背景，小学数学老师在科研与教育活动具有密切关系老师也是行为活动的先驱，做好教学和研究工作，已经被现代化教育认可因此，在现代化教学中，老师必须集结教学经验与专业知识，及时吸取教学经验，探讨得失，在取长补短的工作中，避免单打独斗带来的不利影响同时这也是搭建合同协作，提高教学质量的重要方法

4资源组织

随着时代的快速发展，也对教育提出了更多的要求，不管是教学方式，还是效率、成果都要求老师及时做好改进对此，在小学数学教学中，老师必须深入教材内容，掌握网络、媒体技术，充分利用多媒体课件，做好组织管理与教学设计，这样才能提高教学效率

5终身学习

在大的时代背景下，学生与老师的教学方式都会出现改变，知识作为代言人与权威人士，其身份也遭到了质疑对此，老师必须不断作出改变，主动放弃传统一堂灌、满堂言的教学方式当然老师还要意识到学无止境，用终身学习观念武装自己，这样才能养成良好的学习习惯

二、小学数学老师专业素养发展现状与存在问题

1小学数学老师专业素养现状

专业素养作为保障老师相关工作正常开展的保障，具体包含：技能、专业知识与理念等近几年，随着新课改的深入，老师对应用知识与教学的关注力度越来越大，知识也得到了很好的发展但是在专业素养、心理学、教育学和教学研究上都存在很多问题尤其是年龄差异，让老师对信息技术的应用率存在很大差距这和老师拥有的信息技术水平有着很大关系，同时和教学设施也有关联随着信息技术的更新，技术正在以惊人速度发展，同时也从理念、技术与知识上对数学老师提出了更多的要求大多数老师都希望教学水平得到提升，也有部分老师希望信息应用的能力得到提升他们普遍认为：良好的职业素养，必须遵从职业发展要求

2老师专业素养存在问题

首先，教学理念跟不上时代要求老师了解学生情况，主要通过作业完成情况、偶尔交流与课堂表现获得，而这根本不能完全了解学生；大多数小学数学老师缺乏有效持续的发展观念，由于认识不完善，所有很难使用有效的方法改进教学

其次，教学方案陈旧随着信息量增加，教育资源发生了很大的改变，多种教学途径与方式随之产生，这也满足了不同专业与级别的老师要求但是事实上，大多数老师都会选择已有的教学方式与习惯学校进行的研修活动，由于缺乏有效引导，老师学到的知识通常是零散的，由于缺乏创新，这严重影响了小学数学教学发展和学生学习兴趣数学老师不能有效、及时地进行反思，即使有助于拓展知识传输，也很难内化相对，年轻的小学数学老师他们有先进的教学方式与理念，但是缺少实践经验，依然按照有经验的老师传输的经验教学，这样自身专业素养不能及时得到挖掘与提升

三、促进小学数学老师专业素养发展的措施

1正确看待数学老师与信息技术的平衡关系

针对小学数学老师和信息技术之间的关系，它们是相辅相成的平衡、和谐关系一则，数学具有很强的逻辑性与抽象性，所以必须努力发挥其主导功能数学老师必须从学生容易接受、感兴趣的方面，帮助其提高创新水平与思维能力，这种培养主要通过几何作图、论证命题、算式推理等方式实现当然，在这期间，主导性必须适时、恰到好处、适度，以避免思维偏向二则，小学生特征直接影响着其主体特性的发挥，要求必须充分应用其优势从小学生所处的年龄段来看：他们正处于逻辑与抽象思维发展的关键时期，而抽象的知识对于小学生来说是枯燥的所以，在现代小学数学教学中，必须充分利用计算机教学中的问题情境与开放式教学，让教学知识更充满趣味性，在学习兴趣得到提升的同时，带领学生主动、积极的投入到学习与思考中

2充分利用信息平台

老师可以利用信息技术进行反思与总结，为促进小学数学老师专业素养的发展提供条件，打破原教学的约束，具体如：博客、QQ群、老师论坛、视频等；通过技术资源，及时提高自身专业素养，信息技术也为老师提供了很好的学习网站它不仅为教学管理提供了资源，也提供了很好的交流平台这样就能实现足不出户进行交流，向专业、名流的老师学习，更好地促进自我发展因此，在现代教学中，老师必须及时掌握学生需求，从信息技术的层面做好反思与引领工作

3促进自我发展

在小学数学教学中，自我发展对老师专业素养有着很大影响因此，在入职前老师必须树立起良好的专业素养，通过转变自我观念，用问题意识武装自己，就能不断增强知识储备量，更好地解决问题另外，新形势下，做好老师评价对专业素养的提高也有很大作用，所以要注重多元化评价

小学作为九年义务教育的关键时期，老师必须做好身心引导工作面对快速变化的生活，老师应该利用多元的角色变化，成为知识的引导、传输与组织者，这样才能让老师素养与学生身心有更好的发展