时间:2024-06-01
戴霞
一、因材施教在于对学生兴趣的培养
学生在数学教学中对知识的理解能力都不一样,因此对不同学生的教育方式都是不一样的.中专学生素质不高,需要在教育的过程中注意学生的学习动机.数学教学的过程往往很枯燥,如果学生对内容长时间不能理解就会降低学生的自信心,影响其学习的积极性.对于很多对数学学习失去兴趣的学生,我们可以从培养其兴趣入手,但是对于兴趣的培养更不能单一,如果单一的在教学中加入数学史类的故事,就会使学生只会对故事感兴趣,却忘记了它的实际应用.
很多人在数学学习的过程中都会对数学的作用抱有疑问,很多人说,数学只要学会加减乘除就可以.这些人往往会忽视数学在逻辑方面的应用.我们在教学的过程中可以加入很多与日常生活相关的知识,例如增加对逻辑思维的应用.有这样一道题,“986d 431a 764d 653c 875e空格处应该添什么啊”,在教学的过程中可以增加学生对逻辑思维的分析能力.要引导学生对这些数字和字母进行排列,然后再将数字进行排列,字母a c d完了是b个位123456十位345678百位456789第一个数字之和是8第二个是11第三个是14第四个是17五个是20六是23每组数字只和差为3所以第二组为542而字母为B.像这种题不仅可以带动学生学习的逻辑思维,还可提高学生的学习兴趣.另外还可增加一些生活中的数学因素,也是提高学生学习数学兴趣最有效的方法,我们可以利用统计学进行彩票号码的概率计算,也可以保险购买为例判定出哪种购买方案最经济实惠.
只要在学习中做好对学生学习兴趣的培养,就可以增加学生学习的主动性,这样不仅会使教学过程变得更加顺利,也可以使不同专业学生对数学知识的了解有所增加,学习数学可以使他们在专业课中更好的学习专业技能.
二、根据不同专业,合理安排教学内容
学生在进入中专后会面临多重专业的选择,这使学生的教学质量发生不同的变化,有的学生很希望将所学的知识直接应用到专业课中,例如学习建筑设计专业的学生就侧重几何的应用能力,同时还需要画法几何来完成识图作业,学习信息工程的学生就会更加重视数学的逻辑性,通过良好的数学基础可以使学生在核心培养的过程中更加具有逻辑性思维.学习经济专业的学生可以系统学习统计概率.以上说的这些都要根据实际的教学问题进行分析,要把教学知识做到活教活用,让学生充分的了解如何在以后的专业学习过程中更好的应用到数学知识.另外很多学生在毕业后并不会根据专业从事相关工作,所以在教学的过程中要积极拓展数学的教学内容,可以将计算机、经济、建筑等领域相关的内容进行综合讲解,并且形成一个完整的框架结构.
还有一个重要的问题,怎么样教才能达到最佳效果?首先要了解学生的学习基础,根据学生现有的知识水平和可接受性,进行有效的数学教学,把握授课内容的深度和广度,使教学难度符合学生的最近发展区,防止因出现“吃不饱”和“吃不了”的现象,挫伤学习积极性,影响教育效果.每个人都有不同的性格,好胜心的强度不一样,还有不同程度的自尊心.学生也是如此.老师在教学当中要用不伤害他们自尊的语言挑起他们的好胜心,让他们活跃起来.有些学生有心理包袱,对课堂不是很积极,总是在听或看,老师应该借助他的周围同学去鼓励他们,先对他们施以肯定、表扬,让他们有一种先锋的感觉,逐步让他们去掉心理障碍,进一步上台表现自己,这会形成良好的学习气氛,逐步学会学习,提高能力,要让学生明确“学习数学不可能总是一种毫不费劲的愉快学习”.
此外,加强课外辅导,对学生不懂的问题及时回答,对他们感兴趣的方向加以指导,让他们自己去学习,逐步培养出学生的自学能力.只有一步步来推行自主学习,才能达到素质教育的目的.
三、完善学生评价体系
对学生的合理评价是激励学习热情的重要手段,这一过程不仅可以对学生的学习过程进行理解,并且从激励学生和改进教学入手,使教学目标建立多元化,教师不仅要注重学习结果更要关心学生的学习过程,使学生认识自我,树立信心.
总的来说,数学的学习重心在于数学思维方式的培养.数学看上去十分抽象,所以说在学习数学之后,必须要及时作用到日常思维中.在很多情况下都需要找寻解决方法,数学可以使学生在思维、猜想、分析等方面更加有综合性.很多学生在教育过程中的学习方法和学习目标都不能确定,这样会造成思维模糊、分析混乱的局面,所以在教学的过程中要使学生在动脑的同时使其养成良好的学习思维习惯,这样有利于学生的整体素质提高.
综上所述,面对中专学生进行教育,要将学习和实践相互结合,要把教学中的重点和教学方向做为培养学生兴趣的主要因素,在很多不同的素质基础下,要以引导为主要条件,同时要采取辅助教学的方法,使学生能在不同的程度上最大限度的提高接受和实践的双重能力.endprint
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!