浅谈篮球教学中兴趣的培养

王成锹

摘要：为了提高篮球教学的效果，激发学生的学习兴趣，我们在教学中采用创设问题情境、运用游戏教学、从实际出发等方法，培养和激发学生的兴趣，对提高篮球的教学效果有着现实的意义。

关键词：篮球；情境；游戏；兴趣

随着素质教育的深化，兴趣的培养问题引起广大教师的重视。“兴趣是最好的老师”，只有产生了浓厚的兴趣，才能顺利地实现教学任务。教师要改进教学方法，不断提高自己的教育质量。本文阐述自己如何激发学生学习篮球的兴趣的一些做法，与大家共享。

一、创设问题情境，激发学生兴趣

新课程标准提倡探究性学习，旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的探究能力。要求我们在教学中应认真分析教材，结合认知理论，努力创设问题情境，激发学生探究学习的兴趣。创设问题情境的目的，主要是引发学习欲望，启迪学生的思维，让学生自始至终处于积极的思维状态之中。我认为篮球教学中的设置问题情境应注意以下几点：

（1）发扬民主，鼓励创新。要努力营造民主和谐的学习环境，让学生敢于发表自己的观点和想法。鼓励学生大胆创新。虽然学生现有的水平离篮球技术的创新还有一定的差距，应培养他们的创新意识，在实践中不断创新。

（2）问题难度要适当。篮球教学中能够设置很多的问题情景，但设置问题的难度要适当，要考虑学生现有的技术水平和心智发展水平，提出的问题要处在学生思维水平的最近发展区，问题要能引起学生的兴趣和好奇心，充分激发学生的求知欲望。

（3）以小组探究为主。因此采用“小组学习”的形式，每组设立一到两个重点问题，交流各组解决问题的方法，使全班学生的篮球技术共同提高。

二、运用游戏教学，激发学生兴趣

课程标准说明中学段的篮球教学是在篮球的实践活动中，以让学生自主地去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技战术细节。这也合乎了篮球教学中可以采取游戏教学法的要求，而且采用游戏教学法可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。从而有利于学生在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能，对篮球教学工作起到良好的促进作用。

三、贴近学生的实际，激发学生兴趣

篮球作为学生最喜爱的活动项目之一，在体育课上和课外活动中越来越显示出它的魅力与价值，特别是姚明在美国NBA篮球赛场的出色表现，使得学生更加热衷于此项运动。如何把篮球一些枯燥的技术动作学习与学生的兴趣结合起来，让学生主动的去学、练，并达到相应的水平目标，促进学生的全面发展。

本人从学生喜欢讨论的热门话题（NBA）着手设计一节以篮球对抗赛为主要内容的教学课。课上对班级的学生进行组队、命名。全班男生4人一组进行自由组合,每组队员共同商议，确定本队的队名；女生则加入啦啦队队伍中为自己的队员加油；本人担任比赛的裁判。在比赛中，参赛队员个个生龙活虎，认真对待，那种架势真的不亚于一场正规的比赛。比赛队员的热情高涨，而在场边观看加油的学生们也兴趣盎然，蠢蠢欲动，从而激发和培养学生对篮球项目学习的兴趣，使学生能主动积极参与这项活动中来。

四、在培养兴趣的过程中，

要注意以下两个方面的问题

1.加强学习目的和意志品质教育

要结合篮球运动特点对学生进行思想教育，明确学习目的和任务，树立正确的学习动机，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神，促使学生刻苦学习、努力进取，逐步引导学生自觉以坚韧的意志和艰苦的磨炼，以保持兴趣长期稳定，永不消失。

2.加强信心教育

有些学生因暂时身体素质较差，在学习时易产生自卑感，教师要帮助他们发现自己的长处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，因材施教，激发他们学习的兴趣。

激发学生兴趣的手段并非以上几种，教师在备课时，不管是备教材还是备学生，都应从培养学生的学习兴趣入手，不断地调整教学方法，培养学生对篮球项目学习的兴趣，让学生在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。

参考文献：

[1] 毛振明.探索成功的体育教学.北京：北京体育大学出版社，2001.

[2]谢铁兔.篮球技术教学训练步骤与方法.北京：北京体育大学出版社，2003.

[3] 孙民治.篮球纵横.北京：人民体育出版社，1996.

[4]金鑫.合作学习在体育教学中的作用.中国学校体育，2003，（2）.

[5] 刘平平.运用“问题探索”上好中小学体育课.中国学校体育，2003，（2）.

[6] 王宝.如何引导学生主动参与课堂学习.中国学校体育，2003，（2）.

[7] 陈素珍.体育课堂教学的导入技巧.中国学校体育，2002，（5）.

[8] 刘玉林.现代篮球技术教学与训练.北京：北京体育学院出版社，1992.