我国高校藤球运动开展现状的调查与分析

毛俊生　张　帅　赵志鹏

摘要：本文采用文献资料、问卷调查等研究方法，对藤球运动在我国高校的开展情况进行深入的调查分析，力求探讨藤球运动在高校开展过程中存在的问题，并结合实际情况，提出有针对性的对策建议，旨在为藤球运动在我国高校的普及和推广提供可参考的依据。

关键词：高等院校；藤球运动；现状；对策

自1987年我国引入藤球运动以来，在北京亚运会的推动下，我国藤球运动有了很大的发展，不但各省市、行业体协有专业藤球队，许多高校也陆续将藤球纳入体育教学内容之中，使藤球运动成为了一门新兴的体育课程，并取得了较好的效果。然而，开展藤球运动的高校也仅仅十余所，如何才能让藤球运动在我国普通高校普及开展？为此，本研究试图以我国部分开展藤球运动的高校为研究对象，对藤球在我国高校的开设现状进行调查分析，以求探讨开展过程中存在的问题，并提出有针对性的建议，为藤球运动在高校乃至全国的普及推广提供依据。

一、研究对象与方法

（1）研究对象:以开展藤球运动部分高校为研究对象，分别是：清华大学、中国政法大学、中央民族大学、天津工业大学、渤海大学、天津体育学院、河北体育学院7所高校。

（2）研究方法：文献资料法，问卷调查法，专家访谈法，数理统计法。

二、藤球在高校开展现状的调查分析

1.学生最喜欢的体育运动项目调查

高校的体育课由原来的统一安排改为自由选课之后，学生可以根据自己的爱好挑选自己喜爱的运动项目，课程的选择更加广泛，更加有针对性，因此学生对体育课的兴趣也是越来越大。通过“高校藤球运动开展现状调查”发现：大学生在对最时髦的运动项目的选择上，有33％的人认为藤球是当今最时髦的运动项目，超过了轮滑和篮球；而在大学生最想参加的运动中，选择藤球的占调查总人数的38％。这说明藤球运动以其特有的锻炼价值和趣味性，以及其深厚的文化底蕴吸引着众多的大学生（表1）。

2.学生对藤球运动的兴趣调查

从调查中，我们发现：有63%的学生对藤球比较喜欢或非常喜欢，仅有少数学生对藤球运动不感兴趣（表2）。另外调查还发现，女生对藤球的喜爱程度明显高于男生，选择非常喜欢或比较喜欢的女生为64.7%，男生为38.5%。而选择不喜欢或很不喜欢的女生有5.7%，男生有16.9%。通过统计检验P<0.001，说明对藤球的喜欢程度与性别表现出显著性差异，但是女生之间及男生之间没有显著差异。

3.学生对藤球的了解情况的调查

藤球引入我国20年来，由于普及程度不够，绝大部分中学对藤球教学的重视不够，而且进入高校的学生对藤球运动的了解渠道也很少。从调查中发现，只能靠网络或报纸了解一点或不是很了解的学生占到了85％，但是还是有一半以上的学生喜欢或非常喜欢这项运动。可见，藤球在高校还是有一定的群众基础，但是大部分学生藤球知识来源比较单一，因此学校应通过各种途径来加大藤球运动知识的宣传，让更多的学生了解藤球，并加入到藤球活动中来，从而增加参与人数。（表3）

4.学生对藤球运动的作用认识调查

调查结果显示，在了解藤球的学生中，96％学生认为藤球可以提高人们的综合素质；100％的学生认为藤球可以增进同学间的沟通；96％的学生认为藤球可以增加团队凝聚力；90％的学生认为藤球可以促进健康、增强体质；另外还有一部分学生认为藤球对学生身体素质的增强和意志品质的培养具有重要作用。同时，调查结果显示，没有人认为藤球在这些方面没有效果（表4）。从这些数据可以看出，绝大多数学生认同藤球可以增加团队的凝聚力和增进同学间的沟通的作用。

5.场地器材调查

藤球对场地的要求不高，可以在篮球场、排球场、羽毛球场上进行。三人可以组队比赛，只要场地够大，人数可以增加到25人以内安排上课教学。另外，藤球运动对器材要求也比较简单。目前使用的藤球为特质塑料球，它取代了原来的藤编球，不仅使用寿命长，而且价格低廉，非常易于在大中学校中广泛开展。调查结果表明，在已开展藤球运动的高校中，45.2％的学校有专门的藤球场地，有54.8％的学校使用其它代用场地。通过教师、学生对藤球器材能否满足使用需要的调查，有22.93％的教师回答能满足，55.77％的教师回答基本可以，有21.28％的体育教师认为不能满足需要。由此可见，藤球运动规则简练、设备简单、易于推广。它占地面积小，比赛参与人数少，器材设备要求简便，是一项极易于推广的运动项目。

6.师资力量调查

教师是人类灵魂的工程师。学校师资队伍的强弱直接影响到教学的质量。通过调查得知，我国高校藤球老师大部分（62.5％）是非藤球运动员出身，专职仅占25％，75％是兼职教练。这些高校藤球老师的平均年龄38.4岁，平均执教年限为7.8年。他们中学历为大学水平的占有56.3%，可见，目前我国的藤球教师年龄结构合理但专业性不强。随着藤球运动的不断发展，教练员也要不断地提高自身的学历水平，丰富知识结构，掌握先进的藤球技艺和战术理论，从而提高自身的执教能力。另外，调查还发现，全国只有天津体育学院和西安体育学院招少数的藤球运动员，由此可见师资力量匮乏。这样的状况导致藤球教学和训练的质量很难得到保证，尤其是对那些爱好藤球并有一定水平的学生，现有的教师往往满足不了他们的学习需求，从而影响其学习热情。因此，国家应该加大师资队伍的建设，让更多的藤球运动员加入到教学中，切实起到普及推广的作用。

7.高校的藤球科研情况调查

从表5调查的数据可以看出，虽然藤球运动在我国已经历了整整20年的发展，但藤球的科研目前在我国普通高校的体育教师中还未受到重视，73.6％的普通高校公共体育教学部没有产生藤球的相关研究成果，只有26.4％的普通高校发表了为数不多的科研成果，这十分不利于藤球运动将来在普通高校的发展壮大。然而，令人欣慰的是现如今已有87.6％普通高校的体育教师在开始关注软式藤球的发展，有意向投入精力来探究藤球，推动藤球在我国的普及发展（表5）。

8.影响我国高校藤球运动开展主要因素分析

藤球在我国开展已20余年，但是由于普及力度不够，发展速度较慢。它的发展受诸多因素的影响和制约，既包括藤球运动自身的因素，也包括外部环境的因素。为研究影响高校藤球运动发展的主要因素，本人通过查阅大量文献和走访部分专家，确定了影响藤球运动发展的主要指标。通过对教师的问卷调查，经统计后结果显示，影响藤球运动发展的主要因素为：领导的重视程度、场地设施状况、学生对藤球的兴趣和认识、当地藤球开展状况、师资队伍状况、师资力量和师资水平、媒体的宣传等。（表6）

三、结论与建议

（1）藤球运动迎合学生的兴趣爱好，能适应学生个性发展的需要，便于学生课外自学、自练，容易被学生接受，是学生喜闻乐见的项目之一，并且女生对藤球的喜欢程度高于男生。绝大多数学生认同藤球可以增加团队的凝聚力和增进同学间的沟通的作用。

（2）由于藤球的普及程度不够深入，学生对藤球知识的了解比较单一，因此学校要充分利用媒体等多种途径，多方位地宣传藤球这一技巧性强、观赏性高的项目，使更多的学生了解藤球，认识藤球。

（3）藤球运动器材设备要求简便，占地面积小，比赛参与人数少，是一项极易于推广的运动项目。

（4）目前高校藤球教师队伍年龄结构合理，但专业性不强、文化水平不够高，从藤球长远发展来看，我国高校的藤球师资力量匮乏，因此学校必须加强师资力量的建设，提高教师的技术和理论水平，以精湛的藤球技艺来吸引学生。

（5）普通高校取得藤球的相关科研成果现状不容乐观，但高校教师对藤球科研意识令人关注，他们希望领导加大科研资金投入，鼓励和支持体育教师的科研。

（6）影响藤球运动在高校发展的主要因素有领导的重视程度、场地设施状况、学生对藤球的兴趣和认识、当地藤球开展状况、师资队伍状况、师资力量和师资水平、媒体的宣传等。

参考文献：

[1] 王洪武.我国女子藤球运动现状及发展设想.西安体育学院学报，2001，18（2）.

[2] 谢辉强，陈向阳.浅谈藤球运动及其基本技术训练.广州航海高等专科学校学报，1999，12（2）.

[3] 张志东.藤球运动发展及展望.天津体育学院学报，1995，10（1）.

[4] 张丽珍.藤球运动及其基本技术教学训练.山西财经大学学报（高等教育版），2002（S1）.

[5] 马为民.对普通高校增设藤球选修课的构想.哈尔滨体育学院学报，2004（2）.