爱心启迪 严慈相济——浅谈爱的教育

黄碧珍

中图分类号：G620     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0298-01

“爱”是这个世间最美丽的单词，它可以呼唤和平，更能带来和谐。爱心能使你包容孩子的一切，爱心可以让孩子们从你的眼神中感受到关心，体会到价值。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”可见，教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的小学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。

1.教师爱学生，要尊重学生，了解学生

要以平等的态度对待学生，要怒力建立民主、平等、亲密的师生关系，这样有益于促进学生健康成长，学生只在受到教师的尊重，才能以主人翁的姿态充分发挥主体能动性。教师尊重学生是教师职业道德修养高的表现，是教师职业要求，是教师搞好工作的必需。不要以为教师尊重学生是居高临下，给予学生的恩赐，应该放下架子，多接触学生，了解学生。趁空闲之余，教师主动去找学生谈话或与学生共同解决一道难题，把学生当作大朋友看待，这样就缩短了师生之间的距离，学生消除了恐惧感，就会无拘无束，做到无话不谈，在学生心中就会荡起了老师对他爱的浪花。教师尊重了每个学生，学生也就会尊重老师，教师了解了每一个学生，学生也就了解老师。教师蹲下身来向学生学习，学生就会倍加向教师学习，成功的教师是以一种爱心去尊重学生、感化学生，只有热爱学生，尊重学生，才能在教育中变无法为有法。才能产生千变万化的教育机智，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能取得最佳的教学效果。

2.教师爱学生，要讲究言行，热爱所有学生

教师爱学生，要注意一言一行，热爱所有学生，没有界限，没有等级，一视同仁;没有偏爱，没有偏倚，不因哪个学生长得漂亮，伶俐一些就施爱偏多，不因哪个学生长得丑陋而不理不睬。这样，会影响着学生一生的成长。据报道，XX城市一小学五年级学生赵非，貌不出众，从小性格内向。上幼儿园时，一天老师给小朋友吃葡萄，小赵非连声说：“谢谢！”老师听了有点不耐烦，头也不抬，冷冷地说：“你谢我干吗？”一句话使小赵非心灵受到了极大的伤害，从此再也不说话，有事就写纸条和同学交流。同学逗她，她只抿嘴笑笑，不敢说话，一过就是七年。一句不经意的话，却使一个孩子变得沉默不语，而且竟然长期如此，这是那位幼儿园老师万万没料到的。由此可见，教师对自己的一言一行必须十分谨慎，尤其是对学生的批评、教育乃至微小埋怨、责备，都要慎之又慎，切不可随心所欲，信口开河。往往老师言者无心，学生却听者有意，稍不留神，便会给学生造成某种心理上的伤害。而教师却浑然不知，就更无法挽回和弥补这种失误。

实践证明，教师要善于以和蔼可亲的教态，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生。这样，才能羸得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。“亲其师，信其道”达到教书育人的目的。

3.教师爱学生，要倍加爱护后进生

后进生是受伤的花朵，更需要格外扶持、格外关心、倍加爱护。如果对后进生冷淡、讽刺、训斥、歧视，就会使他们永远“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生”。这句话道出了师爱的重要性。爱因斯坦童年时被认为是“低能兒”，爱迪生也被认为是“捣蛋鬼”。只要热情关怀、耐心教育，就能唤醒后进生的良知。如我班的学生林小花父母离异，跟着母亲过，缺少关爱，经常不交作业，上课说话，时而与同学上网吧，遇到科任老师批评其错误，还很抵触，没有明确的是非观。针对这样的问题，我找她谈过几次，但没有明显的突破。后来有一次，因天气炎热该生出现轻度中暑晕眩现象。当时恰好期末考试，我在监考，听到孩子生病，我焦急地跑到她身边，给她喂糖水，心疼地握住她有些冰凉的手，宽慰她并与家长联系送她去医院，检查没有大毛病，才放下心来。这次事情过后，该生与我的感情有所变化，我们谈话已不再是我问他答，而是相互的，眼神交流已经是很融洽的了。随后小花的爸爸来学校看她，孩子有些冷淡，我耐心劝解，指出大人也有他们的苦衷，但他们爱你的心不变等等，并且建议她爸爸带孩子出去过生日，很显然第二天她的情绪很好。利用这个机会我还是在课间与她唠嗑，交给她是非道理，确立学习目标，还让她多体谅妈妈，得知在家经常帮妈妈做家务，我就在班级学生面前表扬她，夸她是个懂事的好孩子。并且让她来作卫生委员，在她的组织下，每次扫除效果非常好，充分发现她的优点并给以肯定和表扬。同时在班级学生面前，不总是拿成绩说事，避免成绩差的孩子破罐子破摔，经常鼓励她们超越自我，超越自我就是进步，不歧视成绩差的学生，并以小花为例，指出其身上的闪光点，表扬的力量是无穷的，至此该生再也没有出现开头提到的毛病，并且对自己要求也严格了，一旦有做得不够好的，我只要笑眯眯的盯着她，准会听到她说，“老师，我知道我错了。”以往那个倔强叛逆的孩子不见了，快乐阳光的女孩出现在了大家面前。她的进步也给了我很大的欣慰。“随风潜入夜，润物细无声”，让每一个后进生都能抬起头来走路，让全体学生都得到发展，这来自于教师对学生的那种伟大而神奇的爱。

4.教师爱学生，要从严要求“优秀生”

热爱与严格是一致的，只有严格要求学生，才能教好学生。要做到“爱心启迪，严慈相济”。爱生不是放纵宽容。不是袒护溺爱，不是把学生当做“心肝宝贝儿”般地疼爱。教师爱学生是严肃的爱，严格要求的爱，富有教育意义的爱。尤其是对那些“优秀生”的教育，更需要严格。优秀生有许多优点：他们自尊好强、充满自信、富于进取、成绩优秀。但对他们不能一俊遮百丑，对他们更不能偏爱护短。响鼓更要重锤敲，对他们应该高标准严要求。当优秀生犯了错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，得过且过，应该进行严肃处理，使优秀生受到教育，认识错误;当优秀生取得成绩时，要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断向新的目标奋斗，要让那些优秀生明白，山外有山，天外有天，教育他们谦虚谨慎、克服缺点、勇攀高峰，将来成为新世纪的优秀人才。“严是爱，松是害”，“教不严，师之惰”，严师才能出高徒。