小学以人为本的学校管理策略研究

罗怀帆

摘要：随着现代社会的快速发展和时代的进步，以人為本已成为各行业的核心管理理念。小学学校管理同样要遵循和落实以人为本管理思想，从办学理念、学校各项管理制度的制订落实、各项活动举行、教师队伍建设、建设良好校园文化等各个方面都要尊重和落实以人为本的思想，方能使学校管理符合现代社会发展要求，步入良性发展轨道。本文就小学以人为本的学校管理策略进行研究，以期对提升小学以人为本管理水平有所增益。

关键词：以人为本;小学学校管理;策略研究

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0015-01

小学学校管理中落实以人为本的管理理念，是现代社会发展和时代进步的必然要求，也是新时期学校管理必须遵循的管理思想。需要学校管理者对教师、学生的主体地位给予充分重视和尊重，并在学校管理实践中重视教师能动性的激发，及学生个性发展、综合素质的全面提升。要转变学校管理定位，由对全校师生的管理转变为服务于教师素质提升、服务于学生快乐学习，鼓励、支持广大教师不断吸纳先进的教学理念，持续探索、创新教学方法，更好地在教学及班级管理中落实好以人为本管理理念。

1.提高认识树立并落实好以人为本的办学理念

作为教育的初始阶段，小学教育及管理非常重要，对于促进小学生养成良好学习习惯、思维方式并实现一生的成长成才都会产生重要影响。在小学生学习、成长过程中，教师与家长都会产生积极影响，有着不可替代的地位。因此需要小学学校管理者首先要树立并落实好以人为本的建校办学、实施管理的理念，妥善处理好各方关系，并对教师队伍的培养、任用以及学生的学习、成长和需求给予充分的尊重和关注，吸纳先进的治校理念，打造一支具有较强专业技能、良好职业道德的教师队伍，为学生营造出一个先进、快乐、高效的学习环境。以充分调动教师的工作积极性，激发学生的学习主观能动性。同时学校管理者要做好与学生家长的沟通，促进家校合作共同为学校的管理创造优良的环境。

2.健全学校民主管理构建和谐干群及师生关系

学校要实施民主管理，就要真正落实以人为本的管理理念，具体要建立完善如下管理机制：

一是建立健全学校民主管理各项制度。如教师选聘考核机制、教师培训制度、奖金发放制度、职代会制度等。其中教师职代会制度的完善与执行对于学校民主管理有着重要作用，需要学校认真执行重大事项上报职代会，以落实教师对学校重大管理事务的知情权，并由校长在听取和汇总教师相关建议的基础上代教师执行，使学校重大管理举措符合教职工意愿，以调动教师的教学积极性。同时，学校可开设意见箱、线上沟通平台等方式实行校务公开，更好地促进学校民主管理。

二是建立健全学校负责民主管理机构。如选取不同岗位、职位的教师成为管理机构的成员，实现全校管理全员参与的民主管理氛围，推进学校管理不断科学化、民主化和规范化。

3.构建以人为本的校园文化落实教师人文关怀

建设以人为本的校园文化，是通过构建健康、和谐校园文化体现出来的，同时也代表着学校的办学理念、教育理念及良好的师生文明。在这种温馨和谐的校园文化下有助于打造一支兼具良好师德和教学素养的教师队伍和具有正确价值观的学生队伍，形成独特而充满教育魅力的具有人文关怀的学校。

一是要重视并构建和谐校园。学校要倡导和谐校园构建，从制度完善、氛围营造等方面建设校园文化，建设体现本校治学理念的校园文化园地，园地用以展示教师、学生的艺术作品、名人名言、学生在各类学科竞赛及文体活动竞赛获奖作品、教师风采、教师科研成果等，同时，在园地的设计上要突出其思想性、艺术性、知识性、趣味性。

二是要重视并落实人文关怀。在教师队伍的关爱培养方面，要落实以人为本管理，就要从教师的角度、教师的需求出发，尊重教师的工作成果、工作需求及生活需求，在全校教师中营造充满人文关怀的环境，激发教师的职业神圣感和责任感。

三是要善于用人发挥教师所长。用人所长，即要尊重和发挥好每位教师的特长，为其提供宽松的才能施展平台，使教师从中感受到自我价值，有效调动教师工作积极性。同时，要关注教师需求，对于那些有爱好、有专长、有成长要求的教师，成立校内艺术、体育、书法兴趣小组，对擅长教研工作的教师为他提供任职教研组长的机会，充分激发其工作热情和创造力，促进全校形成浓厚的教研之风，构建积极向上的教师整体工作效应。

四是要关注教师精神需求培养。教师是学校工作的核心要素，以人为本，就要为教师创造一个轻松、公正、包容的环境，就要关注和满足教师的精神需求，包括身心健康及工作状态，用健全的机制保障教师的积极工作状态并将这种乐观的情绪感染影响学生。

五是构建校内良好的人际关系。和谐校园文化意味着在管理者及师生间保持一种和谐共处、相互尊重的关系，以及以此为基础的学生间的内聚力，这是推进学校健康快速发展的根本。学校管理者密切关注并满足教师的心理需求，积极创建公平、公正的竞争机制，努力推进和谐文化的形成，构建和谐的人际关系。

以人为本是实施科学有效学校管理的有效策略，也是重要保障。需要小学学校管理者充分关注教师、学生、家长的各项需求，构建积极、和谐的人际关系与内部环境，最大限度地调动教师的进取心和积极性，为其更好地履行教书育人的职责、为学生健康快乐地学习成长构建良好的环境。

参考文献：

[1] 周光海.以人为本管理思想在中小学教学管理中的运用，《都市家教月刊》，2015.

[2] 谭丽.浅谈“以人为本”的小学教育教学管理模式，《都市家教月刊》，2014.