教师关于家庭教育的指导

黄春梅

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0182-01

对于现代社会来说，谁都无法承担所有的教育责任。于是，需要家长、社会、学校共同配合教育好孩子，只有这样才能取得最佳的教育效果。要使家庭教育顺利地开展，家庭教育能有效地配合学校工作，能和教师的教育教学相协调，教师必须承担起指导家庭教育的责任。我已经在教育线工作了二十多年，在这些年工作中，我常常走访很多的家庭，做很多的调查和记录，于是我深深地懂得，有些家庭教育对孩子的引导是不正确的，需要教师指导和帮助，在此我谈谈关于教师如何指导家庭教育的一些经验和做法。

1.帮助家长树立正确的教育观念

由于多种原因，家长教育观念、教育思想经常有这样或那样的问题。记忆最深的是：前两年我带四位学生去南宁参加朗诵比赛。有个学生家长不放心，特意跟着我们前行。晚上就在我们居住旅馆附近住宿，并叫孩子请假离开去和他同住。我就随学生去到家长的旅馆，问家长为什么这样做？家长说：“孩子从来没有出过远门，放心不下。”可是我想家长用心良苦。教育观念错了，这不但不利于孩子吃苦耐劳精神的培养，良好习惯的养成，反而将孩子长大还要处处依赖父母。家长应该放飞孩子，让他们体验生活，学会照顾自己，学会关心别人。那么，教师应该帮助家长树立哪些正确的教育观念呢？

重视培养孩子独立自主的能力。（1）关心和关爱学习进步慢的孩子，表扬和鼓励学习进步的孩子。（2）由均衡发展到“合格+特长”，要激发孩子的兴趣，鼓励孩子发挥自己的特长。（3）重视孩子综合素质的培养，要根据孩子的爱好和特长选择自己的志向。（4）将培养孩子成为“综合型”人才，三百六十行，行行出状元。（5）重视孩子的“能力”培养，让孩子既要有学历，更要有能力，尤其是创造力。（6）要重视孩子德智体美劳全面发展，使之成为“德才兼备型”人才，不能只重视分数，也要重视非智力因素的培养。（7）不要过分溺爱孩子，而是严爱结合，保护孩子的自尊心，鼓励孩子学会做事。（8）培养孩子自理能力和自我保护能力。（9）培养孩子学会生活，学会照顾自己和他人，关心他们的精神生活。（10）鼓励孩子多交往，学会处理人际关系。（11）教育孩子生活和学习上要有计划。（12）在教育孩子时要民主，不要“专制”，让孩子在人格上与家长平等。（13）不要对孩子期望过高，要实事求是，根据孩子的情况设置目标。（14）抓住孩子的积极因素，以鼓励表扬为主。（15）换位思考，走入孩子的心灵，与孩子沟通，懂得孩子的心理需求。（16）孩子犯错误时，不要挖苦和讽刺，而是要耐心地教育和引导，并要求孩子及时改正。（17）鼓励孩子计划自己的未来，根据自己的爱好特长施展自己的才华，学自己喜欢的东西。（18）要经常督促孩子完成家庭作业，定期检查孩子完成作业的情况。

1.1帮助家长掌握教育规律和方法，提高家长的家庭教育水平。教育艺术不要刻意生硬说教，而是结合日常生活，让孩子很自然地接受教育。它的最高境界是“不教而教”，把教育渗透在游戏、谈话、生活、劳动和学习之中，在一种和谐、自然的气氛中让孩子自然地、不知不觉地接受教育。教師要鼓励家长讲究教育艺术。如：（1）发挥优势，开发优势。要一分为二地看待孩子，善于发现孩子“闪光点”。（2）善于引导启发，抓住孩子的兴趣和爱好进行引导，让孩子根据自己的兴趣和特长自由发展，发挥孩子潜在的聪明才智。（3）顺其天性，循序渐进。要按照孩子心理发展规律施教，不能性急，切忌“拔苗助长”。（4）对症下药，因材施教。教无定法，因人而异，因材施教。（5）掌握分寸，宽严得当。过犹不及，要掌握好分寸。（6 ）抓住时机，适当教育。要“遇物而悔”、“遇事而悔”，还要“遇败而悔”、“遇功而悔”，古时候就有“孟母三迁”，以身说教。（7）适当宽容，以情动情。要善于严格要求孩子，也要善于宽容孩子。适当宽容，有时能起到惊人的效果。

1.2帮助家长提高自身修养，言传身教。有些家长，特别是文化水平较低或性格比较粗暴的家长，常常不注意自身的形象，只会言教，不会身教。例如，有时孩子身边，家长讨论某一件事情，争得面红耳赤，你我不相让。家长的言行对孩子的影响非常大，不言而喻。榜样是装不出来的，是最自然地流露。无论家长是有意或是无意的，都必然起到榜样的作用，不是正面，就是反面的。它是最直接的、最经常的、最深刻的教育。因此，教师要帮助同行提高自身的修养，以身立教。教师要让家长认识到：以德立教，以才培才，以情激情，以性养性，以意炼意，以行导行，言传身教。

1.3教师要指导家长创造良好的“氛围”，熏陶孩子。现在有些家长只注意物质环境的建设，物质生活的投入，让孩子过上无忧无虑，而不注意精神环境的建设。不良的家庭环境对孩子产生不良的影响。在一个不和谐的家庭里生活，孩子的情感世界将是冷漠的，对人对事有时就是熟视无睹。人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，家庭环境对孩子的影响非常重要。教师要帮助家长创造良好的家庭氛围，如语言氛围、情感氛围、人际环境、文化环境、道德环境等。教师要引导家长追求更高的精神境界，有高尚的情趣，让家里的精神生活充实、高雅，防止精神污染。家长要教育孩子孝敬老人，尊敬长辈，爱护比自己年小同学或弟妹，学会关心他人。平时注意教会孩子礼貌用语，教会孩子如何待接物等。

1.4定期向家长汇报学生在学校的情况。教师应经常与家长协商教育孩子的内容、方式、方法等，以促使家庭教育与学校教育保持一致，不然家长想配合也不知从哪配合甚至有意无意给学校拆台。例如，教师在某个时段重点培养学生的文明礼貌用语，如“您好！”“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明语言。当孩子放学回家见到父亲时说：“下午好，爸爸！”，听到这话冷冷说：“今天太阳从西边出来了？”弄得孩子不知如何是好。原来家长认为这些是虚伪的，是多余的客套。如果家长知道是教师正在要求学生进行文明礼貌用语，可能不会出现这种状况。所以教师应该向家长介绍学校最近的一些状况，，让家长知道近期限学校的一些情况，这样才能很好地配合教师的工作，把学生教育好。另外，教师还要帮助家长树立主动配合学校教育的意识，时刻想着“假若我是教师，我会怎么样处理？”

2.帮助家长读懂孩子

一个孩子就是一本书，需要我们认真去读。孩子的共性我们要读懂，孩子不同年龄段的主要特征是什么，主要教育内容是什么，孩子教育的关键期在哪里等等问题，需要让家长了解。孩子的个性我们要读懂，一个孩子就是一个世界，孩子之间存在着个性差异、智能差异、行为差异等，不同的孩子有着不同的潜能，智能是多元的。要指导家长善于发现孩子的“最近发展区，确定好教育的起点，促进孩子弱势智能的提升。”孩子的心态我们要读懂，许多家长感到现在的孩子越来越难教育，对孩子的问题感到束手无策、无能为力，对孩子的教育问题越来越缺乏信心、困惑无限，究其原因是因为家长不了解孩子的心理，未给孩子的心理上的疏导。因此，教师要给家长传授一些心理学知识，让那些实用而简便易行的心理规律助家长家教成功。

3.教师要指导家庭教育的方式方法

（1）建立家长委员会。

（2）开办家长学校，定期对家长进行培训。

（3）定期召开家长会。

（4）进行家访。

（5）组织学校开放日活动。

（6）建立家长交流群或电话联系等。

综上所述，现代教育不但只以教学教育为主，还需要社会、家庭相互配合，才能把教育教学工作搞好，而且家庭教育的好坏对孩子的一生影响重大，因此，教师必须承担起指导家庭教育的责任。