基于绘本的小学语文阅读教学探究

陈钥

摘要：随着语文课程改革的深入实施，在开展阅读教学的过程中也在进行有效改进，适应学生阅读的需要，加强对学生的教育指导，提高学生的阅读质量，促进阅读课堂的高效教学。绘本本身就是一种通过图画和文字讲述故事的重要图书，其中有效丰富多彩的内容，可以有效调动学生的学习兴趣，引导学生进行深入的阅读，还可以利用图画帮助学生进行快速的理解，提高学生对绘本知识的阅读效率，实现对学生阅读能力的培养。本文首先对基于绘本的小学语文阅读教学的重要意义进行简单的分析，然后重点对基于绘本的小学语文阅读教学的具体策略进行深入的研究，以供大家参考。

关键词：绘本;小学语文;阅读教学;重要意义

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0056-01

绘本就是一种以图画与文字结合的方式进行故事讲述的书籍，其中主体明确，表达流畅，有着非常强的连贯性。在小学语文阅读教学中进行绘本的运用，适应了小学生的阅读能力和个性特点，小学生本身没有足够的阅读能力，又缺乏阅读的兴趣，没有长时间阅读的耐性，因此教师就利用绘本中的图画进行对学生兴趣的吸引，促使学生进行有效阅读，帮助学生理解绘本知识，促进阅读教学的有效进行。

1.基于绘本的小学语文阅读教学的重要意义

1.1 绘本阅读可以有效提高学生的学习积极性。

在小学语文课程中开展对学生的阅读教学，可以充分利用绘本的优势，利用绘本中各种生动形象的图画，还有趣味十足的故事，可以有效提高学生的课堂学习积极性。教师可以在绘本阅读中指导学生对其中细节进行分析研究，提高一些趣味性的问题，对学生进行引导，让学生进行独立的思考，形成活跃自由的閱读氛围，从而促使学生逐渐产生对绘本的阅读心情，在教师的引导下积极间对绘本的学习，从而形成对学生阅读兴趣的培养。

1.2 绘本阅读可以有效促进学生想象力的提高。

绘本阅读就是要通过图画和文字的配合，引导学生进行详细，从而丰富学生的想象力，实现对学生想象力的培养。学生在日常阅读过程中可以根据对文章或图画的分析描述，在头脑中进行对具体情节的想象，从而有效引导学生的思维活动。学生在阅读中可以得到具体的情节和背景，让学生可以感受到其中的情感，从而引导学生进行对具体情境的思考，丰富学生的思维视野，促进学生想象力的提高。

2.基于绘本的小学语文阅读教学的具体策略

2.1 明确绘本阅读的优点，创新语文阅读教学方式。

在小学语文课程中教师要实现对学生的阅读指导，就需要认识到绘本的各种优势，组织学生进行绘本阅读，不仅可以调动学生的课堂热情，还可以有效提高学生的思维能力，促进学生想象力的培养，促进学生的全面发展。因此在语文课程中教师需要明确绘本阅读的优点，根据学生的阅读能力进行对教学方式的创新，适应学生的个性特点，重视对学生的阅读引导，促使学生在阅读中进行积极的思考，还可以创设各种阅读情境，让学生可以在情境中进行对绘本的阅读和学习，提高学生的思维能力和想象力，实现对学生综合素质的提高。

2.2 重视对学生的思维引导，培养学生的思维能力。

在小学语文课程中教师组织学生进行绘本的阅读，就不能仅仅安排学生进行阅读，还需要加强对学生的思维忆当年，利用绘本中给学生留下的想象空间，引导学生根据其中的情节进行思维联想，从而有效的引导学生进行对其中人物语言、动作的分析，培养学生的思维能力，教师可以利用对绘本的总结，提出一些趣味性的问题，通过语言IND学生进行思考，针对绘本故事拓展学生的思维视野，从而有效展开对学生的绘本阅读教育。

例如，在指导学生阅读绘本《少年与果子狸》时，教师可以根据绘本中的内容，对学生进行提问，如：绘本中果子狸对外界有怎样的幻想呢？这本书中“一位小男孩骑着自行车，车后座上坐着一只胖乎乎的、头戴着胡枝子花的小果子狸”的画面非常美好，请学生们在纸上进行描绘，让学生自己进行对其中情境的思考和想象，形成良好的思维引导，从而有效培养学生的想象力。

2.3 开展小组合作学习方式，引导学生进行沟通交流。

基于绘本的小学语文阅读教学中，教师可以开展小组合作的学习方式，对UESTC进行课堂引导，让学生在对绘本的阅读中进行深入思考，安排学生在绘本阅读后进行小组间的沟通交流，促进学生对绘本知识的深入学习，提高学生的阅读质量。

例如，在指导学生阅读《三个强盗》的绘本时，教师可以先组织学生在课堂上进行阅读，询问学生：故事看完了，说一说你们从故事中了解到了什么？这样可以安排学生进行分组讨论，然后教师在忆当年学生进行略读，教师可以给学生出题，如：让你用不同的颜色来表现故事中的三个强盗，你会怎么选？这样就可以促使小组之间进行对绘本内容的分析讨辩论，鼓励学生各自表达自己的观点，并说明理由。这种情况下学生要想深入的去探究，必须对故事再细细阅读，从而形成对绘本的有效学习，提高学生对绘本知识的掌握能力。

参考文献：

[1]朱晓丽.关于小学语文中绘本阅读教学的思考分析[J].中国校外教育，2016（03）.

[2]牛彤霞.为孩子的心灵插上想象的翅膀——关于小学绘本教学的几点思考[J].吉林省教育学院学报（上旬），2014（10）.

[3]徐火秀.关于合作学习在小学语文阅读教学中的应用分析[J].课程教育研究，2016（12）.