有效备课对于教师专业成长的意义

刘建

摘要：在实施素质教育的今天，教师专业成长是当务之急。如何有效备课，是摆在每一位教师面前的一个重要课题。本文就我镇教师备课现状，阐述了有效备课对于教师专业成长的意义。

关键词：备课现状；有效备课；专业成长

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0221-01

学生在学校成长的过程主要在课堂，教师专业发展体现的过程亦是课堂。对于学生个人而言，教师的有效教学可以促进学生的发展；对于教师专业成长而言，有效教学可以是显性的，有效备课却往往是隐性的。值得注意的是，这种作为有效教学的前提和基础的不大能看得见的有效备课过程，恰恰是教师专业成长的重要途径。

为全面了解当前农村中小学教师备课现状，努力探索有效备课对于教师专业成长的意义。2017年6月下旬，利用我镇期末学校工作考核之机，组织318名教师开展了问卷调查，通过汇总统计得出一个结论：80%的教师不愿意撰写教案。存在这种现状的原因有：（1）我镇中小学教师队伍里，35岁以下的青年教师占70%以上，大多数毕业于非师范院校，教师专业不对口，部分新入职的教师根本不了解备课的真正意义，就连备课的一些基本要求和环节都没有掌握。（2）教师待遇低，付出与收获不成正比，部分教师思想消极、懒惰，不认真工作。（3）教师社会地位低，多数教师思想不稳定，不安心工作，一心谋求改行。（4）当前各方面的检查偏多，教师教育教学主题有所偏离，教师写教案应付了事，备课情绪懈怠，厌烦情绪严重，只是为了完成任务，应付领导检查。（5）部分教师备课带有功利性，写教案只是为了晋升职称，不影响绩效工资。（6）部分教师教案从网上抄袭，不经思考，不结合学生实际，不注重反思。

备好课是上好课的前提，只有备课备充分了，教师才能在上课时获得更充分的主动性，才能以不变应万变。有效备课对于促进教师专业成长有着非常重要的意义。

1.充分认识有效备课的重要意义

备好课是上好课的基础，是提高教育质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入备好每一堂课。不管是老教师或是年轻教师，都必须备课，那些认为老教师不用备课的想法是错误的想法，尽管老教师对教材掌握的比较全面，但每年面临的学生不一样，教师上课的方法也不一样，只有掌握学生的情况，才能做到因材施教。年轻教师就更应该嚴格要求自己，全面掌握教材内容，通过发挥教师的主导作用、学生的主体作用，使学生全面掌握知识。备课对每位教师是必不可少的一个环节，每一位教师必须高度重视这项教师的基本功。

2.教师有效备课是实施有效教学的前提

早在两千多年前，孔子就说过“凡事预则立，不预则废”。也就是说，人们要做好任何一件事情，都要预先有准备，有了准备，则可以获得成功，没有准备，则会遭到失败。教师上课也是一样，要想取得较好的教学效果，必须课前认真备好课。

3.有效备课要求提高教师专业素养

教师要实现有效备课，就不能不进行长期的扎实的专业理论学习和专业知识的学习，因为只有扎实的专业功底，教师组织教学才能得心应手，不论遇到什么问题都能纵横捭阖、挥洒自如。不练基本功，到老一场空。其实无人不知，凡是教学大家，都有渊博深厚的知识功底。作为人民教师，不广泛阅读书籍、不涉猎群书，要进行有效教学，是难以想像的。

4.有效备课要求教师专业成长群体

教师互相听课、评课，教师参加各类教学研究活动或会议，与其他地区、学校的教师的交流，都会促进教师的成长。特别是听课和评课，只要会听课、会评课，而且教研活动要有实质性的内容，而不是那种走过程的无效活动，那对教师的有效教研、有效听课和有效评课必然是有帮助的。专业群体或团队的教研活动，很容易发现非常多观点和角度的差异，差异往往引发思考，更深的差异促成更深的思考。经常参加此类活动，无疑非常有益于有效备课和有效教学。

5.有效备课需要教师深彻反思教学

教师要逐步养成自我反思的意识，使得教学反思成为教师的一个自觉的行为。对教学实质性的反思，其意义在于能够找出备课和上课中的不理想环节、无效环节，并加以调整、改进，对之后课堂教学起到有效的借鉴作用。毋宁说，认真积累起来的教学反思，就是一部教师个体的专业成长史。

6.有效备课需要借助资源开发研究

仅靠教科书，恐怕不足以备好和上好课。教师在教科书之外，只有积极参与新课程资源的开发研究，才有可能使备课有更多“食量”可资利用。何况，参与各类新课程的课题研究，也是教师自身专业成长的机遇。

7.有效备课需要教师具备教学风格

没有风格的教师，不是好教师。教学风格的形成在传统意义上看主要指“修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生”。现在，在新课程背景下的教学风格，恐怕还得加上一条，那就是会当娃娃头，或者说会当师生“平等者中的首席”，有足够的人格魅力，比如良知、亲和力、幽默感、正义感等等，引领学生与自己一起奔向理想的教学目标。

综上所述，在实施素质教育的今天，如何有效地备好一节课，是摆在我们每一位教师面前的一个重要课题。有效的课堂教学来自高效的课前准备，这对教师专业成长而言显得尤为重要，且更能彰显出教师的知识水平、素养能力、教研成效和目标的达成度。毋庸置疑，有效备课是一个教师专业成长的重要途径。