时间:2024-06-01
滕守礼 冯晓艳
摘要:改革开放以来,随着城市化的稳步推进,大量的农村劳动力开始涌向城市,众多的学生成为了留守儿童,由爷爷奶奶、姥姥姥爷看管,老人的岁数太大,大多数有早起的习惯,然后早早地就将学生送往了学校,学生离家太早,而学校是有着严格的作息时间规定的,学生早到学校之后就会聚集在学校门口,造成了交通的拥堵,不利于学生的生命健康安全问题,针对这种情况,本文提出了相应的解决策略。
关键词:农村集镇学生;过早到校;有效性
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)21-0232-01
农村集镇学生因自身家庭环境所致,家长或是学生没有认识到早到学校的危害,从而每天早早到校,不仅学生的睡眠质量得不到保障,安全问题也是存在着很多的隐患,聚集在学校门口的时间过长,学生们开始了追逐打闹,为交通事故的发生埋下了隐患。而且大量的学生过早到校,形成了密集的人群,也是给不法分子提供了机会。针对农村集镇学生早到学校而引起的安全问题,本文提出了一系列的措施办法,希望可以有效地解决农村集镇学生早到学习的不良问题。
1.农村集镇学生早到校的原因
1.1 学校的制度不够健全。
大多数的学校虽然都制定了相应的规章制度,对作息时间有了具体的安排,但是由于学校的不重视,班主任老师没有起到一定的监督作用,这些规定不能很好的贯彻落实下去,导致部分农村集镇学生没有认识到早到学校的危害。班主任老师的宣传不到位,学生和家长都没有意识到这里面的危害,所以一而再,再而三的出现农村集镇学生早到学校的现象。
1.2 家长的责任意识淡薄。
在现实生活中,随着进城打工人群的增长,好多学生的家长都出门打工,有的是单亲家庭,成为了留守儿童,家中全是由老人看管,老年人有早起的习惯,就把学生送到学校,这样学生就造成了规定时间内过早到校的问题。
1.3 班主任管理的不到位。
针对学校出现的各项规章制度,班主任要将其完整地告诉学生及其家长,并要让规章制度得到顺利地实施,不能将硬性的规章制度打一个折扣,对于经常提前到学校的学生睁一只闭一只眼,不予以警告,针对农村集镇学生早到学校的问题,班主任要负主要的责任。对于经常早到学校的学生,要及时地进行批评教育,不能让学生养成坏的生活习惯。
2.杜绝农村集镇学生过早到校的有效策略
2.1 学校要健全规章制度。
关于如何杜绝农村集镇学生过早到校这一不良问题,学校必须得有一套健全的规章制度,明令指出农村集镇学生不得早到学校,这套规章制度要具有严格性、量化性、可操作性,在具体的教学生活中能得到合理地运用,切实可行。只有具备一套规范的制度才能管住学生,对学生形成一个良好的监督作用。
例如组织班主任进行班会活动,向学生们宣传早到校的危害,起得太早,影响学生的睡眠质量,不利于白天集中精力学习,导致了学习成绩一直都提不上去。大量学生聚集到校门口,安全问题也是值得担忧的。
2.2 班主任要嚴格管理。
班主任作为班级管理的直接引导者,在教学工作中,要对学校的规章制度反复强调,因此来提高学生的安全意识。要想彻底杜绝农村集镇学生早到校这一不良现象,班主任就必须要引起高度的重视,严格管理。
例如每次学校更改作息时间之后,班主任就要第一时间通知到本班学生,并对为什么要在这个时间段到校做出一个合理的说明,让学生们可以深刻牢记,不要过早到校。还有对于一部分不遵守作息时间,总是提前到学校的学生,班主任应该不厌其烦地向他们强调原本应该的到校时间,引起他们的重视,对于屡教不改的学生,班主任教师要进行批评教育。
2.3 家长的积极配合。
有效的教育离不开家长的配合,针对学生早到校这一习惯,作为教师要利用多种手段提前通知家长,说清早到学校的危害,可采用短信或是书名通知的方式,取得家长的支持,只有家长意识到了问题的严重性,和学校携起手来,家校共育,三位一体,才能从根本上解决学生早到学校的问题。
针对某些学生的实际负责人是爷爷奶奶、姥姥姥爷这些老年人,班主任教师要和这些家长多进行沟通,保障学校规章制度的实施,让学生的实际家长明白,并取得家长的积极配合,只有学生家长明白问题的所在,并引起了高度的警惕,才能行动起来,问题才能从源头上得到解决。
3.结语
总之,农村集镇学生早到学校这一问题,是可以得到有效的解决的,只要学校可以完善自己的规章制度,班主任联络家长,紧密配合,农村集镇学生早到学习的问题就可以得到妥善地处理。
参考文献:
[1] 朱家存,阮成武,刘宝根.区域义务教育均衡发展监测指标体系研究——基于安徽省义务教育政策实践[J].教育研究,2010(11).
[2] 刘立德,邹海燕.缩小教育差距是建设和谐社会的基础——《缩小差距:中国教育政策的重大命题》评介[J].教育研究,2010(05).
[3] 刘夏蓓.传统社会结构与文化景观保护——三十年来我国古村落保护反思[J].西北师大学报(社会科学版),2009(02).
[4] 顾明远,叶澜,钟秉林,谢维和,张力,吴康宁,靳玉乐,朱永新,方展画,张武升,柳海民,王嘉毅.教育研究的时代使命——“新形势下教育研究创新发展学术研讨会暨《教育研究》杂志创刊30周年纪念座谈会”发言摘要[J].教育研究,2009(05).
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!