如何做好新课改下的小学语文教学工作

王新秀

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0155-01

在当今社会中，创新人才的培养是一项重要的任务。而传统教学模式阻碍了创新人才的培养，为了更好地促进社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中利用不败之地，我们迎来了新一轮的课程改革。新课改下的课堂教学和传统的课堂教学有着明显的不同，新课改中所提倡的是素质教育，在新课改下进行课堂教学，教师所关心的不应该在单纯是学生的学习成绩，在让学生获取知识的同时，还要注重学生能力的提升。由此可见，新课改为课堂教学提出了挑战，同时也为课堂教学带来了新的机遇。

语文是各个教育阶段的一门重要学科，也是学校教育中的一门基础性学科。同学们对语文都不陌生，每个人出生之后就开始接触语文，语文本应该是学生兴趣最高，成绩最好的学科。但是，在应试教育之下，语文课堂教学也失去了其应有的色彩，教师过分强调知识的掌握，使语文课堂也变得枯燥、乏味，学生们的语文学习兴趣不高，导致语文课堂的教学效率低下。作为一名新课改下的语文教师，应该对语文课堂教学进行反思，在新课改下应该如何进行语文教学，以提高课堂教学的效率，推动新课改的实施已经成为了每一位语文教师所思考和关心的问题。

笔者在小学从事语文教学工作多年，自从新课改实施之后，积极研究新课改下的教学理念，以新课标作为课堂教学的目标，通过不断的创新和实践，笔者在语文课堂教学中取得了不错的成绩。下面，笔者结合多年的小学语文教学实践，谈谈新课改下应该如何进行小学语文教学工作。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，我国古代大教育家孔子就曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，由此可见，自古以来我国的教育学者就注重学习兴趣的重要性。在课堂教学中，只有学生对学习产生了兴趣，他们才会乐于进行知识的探究，因此，作为一名小学语文教师，要想提高课堂教学的效率就必须注重学生语文学习兴趣的培养。而学生学习兴趣的培养不是一件简单的事情，需要教师结合实际情况选择恰当的方法。

小学生的年龄较小，他们对形象的事物比较感兴趣，对形象事物的理解能力也更强。因此，在小学语文教学中，教师要善于从小学生熟悉的事物和情境入手，为他们创设出熟悉的情境，让小学生的在具体、形象的情境中去感受、去领悟，由于有了教学情境，学生们置身于熟悉的情境中获得了身临其境之感，他们的课堂参与性更高，学习兴趣更浓。大部分小学生都会主动融入到教学情境当中，在情境中自由探究知识，课堂教学气氛更加和谐，学生们的思维更加活跃，不仅有助于知识的获得，也在一定程度上提高了学生的不同能力。

2.活跃课堂教学的气氛，引发学生的思考

学生是课堂教学的主体，在课堂教学过程中教师应该充分发挥学生的主体作用，让学生通过自主学习、合作探究主动去获取知识，而不应该教师去进行知识的灌输。在传统的课堂教学中，由于教师居于课堂教学的主体地位，授课方式一般以教师的讲授为主，课堂教学气氛沉闷，学生不能进行问题的思考，影响了学生学习的积极性，降低了课堂教学的质量。在新课改下进行课堂教学，教师要想达到新课标的要求，就必须从根本上改变传统教学的模式。

在新课改下进行课堂教学，教师要为学生营造轻松、活跃的学习氛围，让学生的身心得到放松，让他们体会到学习的乐趣，懂得学习是自己的事情，只有这样，学生们才会进行主动的学习，在课堂上他们才会把更加的精力投入到学习过程当中。

例如，在学习《赵州桥》这一课时，如果一开始教师就对课文进行讲解，难免会使课堂教学枯燥乏味，如果教师换一种教学方法也许就会取得不一样的效果。在本课的教学中，一开始教师先拿出一幅幅赵州桥图片让学生观赏，在学生欣赏图片的同时，教师对赵州桥进行富有感情的介绍："赵州桥位于河北省赵县的洨河上，这是一座历史悠久、举世闻名的石拱桥，也是一座古老而坚固的石拱桥。历经1300多年，它经受了风吹雨打、洪水冲击、地震摇撼、车辆重压等种种考验，但仍毅力不倒。"通过教师的介绍，引发了学生的兴趣，也激起了学生的疑问，学生睁着好奇的眼睛，纷纷举手提问："为什么赵州桥经历了1300多年的历史还能完好无损地保存下来呢？"教师在学生亢奋的状态下，引导学生认真读课文，从书中去寻找答案。学生围绕这个问题饶有兴趣地与文本对话，深刻体会到了赵州桥在设计上的独创性和设计者李春的聪明才智。

3.引入现代教学技术，在教学方法上进行创新

要想提高课堂教学的效率，选择科学、有效的教学方法进行课堂教学是关键因素之一。俗话说"教无定法，贵在得法"，只有选择了得当的教学方法，才能使课堂教学达到事半功倍的教学效果。

随着社会的进步和网络时代的到来，现代化的教学手段也被广泛运用到课堂教学领域当中，尤其是自从多媒体教学手段出现之后，其在课堂教学领域中所发挥的作用越来越多，已经被广大教师运用到课堂教学当中。通过运用现代化的教学手段进行课堂教学，不仅能够使教学内容更加直观、形象，便于学生理解和记忆教学内容，而且能够丰富教学内容，拓展学生的知识面。因此，作为一名新时期的教师，一定要不断学习新的教学方法，并且善于运用现代化的教学技术组织课堂教学，以激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与性，让学生能够更加精力集中的投入到课堂教学活动当中。

例如，在教学《小白兔和小灰兔》这一课的内容时，教师可以利用一些视频资料，将小白兔种菜的整个过程以鲜活的动画形式呈现出来，使教材中静态的文字立体化、形象化、生动化，学生对小白兔种菜辛苦的认识和劳动果实来之不易的体会就会更深入一层。

语文教学的最高境界就是乐学境界，让学生学会学习，乐于学习，各方面能力得到全面发展，这才是素质教育的宗旨。在新课改下进行课堂教学，语文教师只有善于从不同的角度去培养学生学习语文的兴趣，学生才能由"苦学"变为"乐学"，真正做到寓教于乐，让学生体会到学习的快乐，从而在学生的参与中使课堂教学的效果不断提升。