初中英语教学中提高英语阅读能力的研究

王新华

摘要：在新课改中提出高中英语教师要以培养学生阅读能力为主，教师需更新传统的教学理念，改变灌输式的教学方法，根据学生的实际情况，将其分为多个小组，引导各组开展阅读，激发学生热情，使学生的阅读更通顺、流畅，进一步提高英语阅读能力，最终实现预期的教学目标。

关键词：初中英语；阅读能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0129-01

阅读过程中只有学生的注意力更专注、思维更灵敏，才能增强学生的思考力和思维能力。因此，初中英语教师在教学中，不仅仅要传授英语知识，还应预留充足的时间，引导学生自主阅读英语内容，及时发现读音不标准、发音不正确的问题，引导学生拼读音标，发标准的发音，提高学生的阅读水平，促进初中英语阅读教学工作的高效率进行。

1.影响学生阅读能力的主要因素

当前，综合分析影响初中生阅读能力的主要因素可分为以下几点：第一，教学过程中以讲解英语知识为主，忽视引导学生阅读英语语句，难以发现学生发音不准确，读音不标准的问题，导致学生阅读水平不高，无法通顺阅读整篇课文，打击了学生的自信心，逐渐降低阅读的积极性。此外，课堂上部分学生注意力不集中，对英语课文内容理解的深入，无法扎实记忆英语知识，学习效率低下，不利于构建高效课堂。第二，过于重视完成教学任务，疏于创新和改变传统的教学方式，运用的教学模式单一、死板，没有意识到开展教学活动的重要性，长此以往下去，学生就会失去学习兴趣，感觉英语课程枯燥无味，产生抵触情绪，厌烦阅读英语文章，很难提高阅读能力。对此，以下文章提出有效的教学策略。

2.初中英语教学中提高英语阅读能力的策略

在初中英语教学中，教师应采取有效的教学策略，提高学生的英语阅读能力，提高学生的阅读水平，调动学生阅读的积极性和主动性，促进学生英语学习上不斷的进步，下面针对于提高学生英语阅读能力的策略进行如下的分析和探讨：

2.1 引导学生阅读感兴趣的英语课文。

初中英语教学过程中教师可以引导学生自主选择自己感兴趣的文章阅读，突出学生主体地位，做到以学生为主，有利于激发阅读兴趣，逐渐学生对阅读英语课文感兴趣，在兴趣的驱使下，充分调动起阅读的积极性和主动性，自觉主动举手完成阅读任务，并在阅读过程中轻松记忆单词的读音及充分了解英语句式结构特点，不仅增强记忆力和阅读能力，还清楚不同语句中蕴含不同的语法以及运用不同的连接词，促使学生更好地学习知识。

除此之外，还可以展示一些课外读物，学生可以根据自己的兴趣进行课外阅读，学生主动阅读文中的英语句子，一边阅读一边思考和分析语句的含义，逐渐理解和掌握英语课文的中心思想，必然会提高学生阅读能力和理解能力[1]。

2.2 鼓励学生反复阅读。

现阶段，初中英语教师在引导学生阅读英语课文时，要多鼓励多表扬，善于发现学生的优点，帮助学生增强自信心，学生在教师的鼓励下，积极反复阅读，消除不良的学习情绪，克服畏惧的心理，主动阅读英语语句，在阅读中对于不明确的读音，学生可以相互讨论和分析，彼此交流想法，最终确定标准的读法，不仅活跃课堂氛围，还加强学生之间的沟通和交流，促使全体学生的主动性被调动起来，更加主动阅读。

例如：在学习“This is my sister”时，先讲解知识点以及传授单词读音，之后，鼓励学生依次阅读，对于阅读非常标准的学生可以发放一些小礼品，以此作为鼓励，起到激励的作用，便可激发全体学生以饱满的热情，积极主动举手阅读课文，有效提高阅读能力[2]。

2.3 开展阅读比赛，提高全体学生阅读能力。

在初中英语教学课堂上，教师不仅仅要讲解知识点，还应意识到提高学生阅读能力非常重要，在教学中引导学生先阅读英语文章，之后，分组进行阅读比赛，阅读流利、通顺，而且，阅读速度非常快的一组即为获胜。

例如：在学习“How much are these pants？”时，就可以先传授英语单词的读音，带领学生一起发音和阅读，而后，结合学生的阅读能力，将其分为五人一组，开展阅读比赛，调动各组学生主动投入到比赛之中，相互配合依次阅读文中各段，整个过程中学生相互合作，以最快的速度阅读英语文章，不仅增强合作能力，还在阅读中标准发音，以正确的读音阅读单词、句子，最终在小组成员互相合作的过程中取得胜利，有利于培养学生团结合作的精神。同时，有效提高阅读能力，由此可知，可以根据不同的阅读材料，引导学生开展不同形式的教学活动，对于提升学生阅读水平非常有利[3]。

总结

总之，在进行初中英语教学时，教师应意识到增强学生阅读能力不是短时间就能实现的教学目标，一定要在平时教学中多为学生提提供自主阅读的机会，加强阅读训练，促使学生主动阅读，使学生读英语句子时，深入理解语句的含义以及读出标准的读音，久而久之，提高口语能力和阅读理解能力，并且，养成良好的阅读习惯，便可取得最佳的教学效果。

参考文献：

[1] 李杨.在初中英语阅读教学中提高学生思维品质的策略探究[J].英语教师，2018（13）：96-102.

[2] 吴鸣夫.初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力探索[J].科技风，2018（13）：18.

[3] 邢丹.初中英语教学中提高英语阅读能力的研究[J].黑龙江科学，2018，9（08）：104-105.