浅谈文明校园创建在学校德育建设中的重要作用

马洪波

中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0038-01

教育无小事，处处是教育。学校作为教书育人的场所，文明校园创建显得尤为重要。典雅恬静的文明环境对人品行的修炼、情操的陶冶、心灵的净化、身心的愉悦，起着潜移默化的作用，时时刻刻激起人们珍惜时光、热爱生活、憧憬未来的思想浪花，焕发人们求知图强的热望和锐意进取的敬业精神。文明校园创建不仅在于美化环境，陶冶情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴，通过丰富多彩的系列活动，规范学生的行为习惯，培养良好的意志品质，健全人格，促进学生的全面健康发展。

文明校园创建需要全体师生的共同努力，学校应当不断加强创建的力度，为师生学习工作提供良好的基础条件和文化氛围。余以为，创建文明校园在学校发展，尤其是在学校德育建设中有着至关重要的作用。

1.文明校园创建促进德育内涵建设

文明校园创建，动员和组织广大师生共建学校物质文明和精神文明，工作开展以办学理念为核心，强力推进环境建设和内涵建设，能够更加广泛地动员师生参与其中，不断加强师资队伍建设，增强人才培养的力量。环境建设更好地提高了校园生活质量，文明校园创建将成为学校精神文明建设的响亮品牌。而良好的物质生活环境是师生学习和工作的基础条件。加强校园环境规划，确保校园安全防卫，完善学校体育设施、实验设施、图书馆、网络设施等的建设和维护，有利于实现校园使用功能和教育功能的和谐统一。再有，文明校园创建能够更好地突破时间与空间的限制，易被人感知，超越了时间与空间的限制，能够通过各种物质载体随时随地对人产生影响，为学校德育建设乃至学校发展奠定了坚实的基础。

2.文明校园创建助推个人道德修养提升

文明校园创建，注重师生个体德育素养的提升。创建的重点是提升每个人自我的思想道德水平与文化素养，将每个人的“内心修养”和“外在表现”合二为一，一同产生影响，使校园每名成员在文明方面达到内外兼修的目的。领悟文明内涵，以意识指导实践，更好地进行自我约束，从而达到持久稳定的内外兼修的文明，是文明校园创建的目的。

注意个人的内在修养更有利于师生真正领悟文明的内涵，更有利于师生进行自我规范。学生身处在校园环境中，有丰富的文明知识可供学习，而注意个人的内在修养会使学生主动吸收学校倡行的文明知识，并且在不断的自我认识和自我教育中对文明产生更深一步的理解与认知，从而将外界的知识内化为自身的意识。而文明意识作为一种思想形式，能够指導实践，并且这种指导具有全面性和自觉性。师生将文明知识内化于心后，就会用文明知识推及生活的方方面面，在日常生活中对自身的行为进行控制与调整，无论身处何地，都能使自身行为和文明要求一致。由内在修养外化养成的文明习惯是在没有外在监督的情况下自觉形成的，因此会成为学生根深蒂固的行为准则，让学生终生受益无穷。

3.文明校园创建利于学校德育长效机制形成

文明校园创建要求学校有完善的管理制度，培养学生的稳定人格，让文明素养影响学生的长久发展，成为一个具有终生文明素养的社会人，是文明校园创建的目标之一。这对学校德育管理机制提出了明确的要求，形成德育管理长效机制，是文明校园必备条件之一。因此，文明校园的创建必将推动德语管理的规范化、科学化和常态化。

学校德育建设任重而道远，文明素养的提升不是一朝一夕可以完成的，而是一个无止境的、长久的过程。文明校园创建在培养提高师生文明素质的过程中，不断加深对文明的领悟和理解，并且在创建过程中，接受理论的指导，使文明的影响更具有持久性与稳定性。

总之，文明校园创建，在学校德育建设中发挥着至关重要的作用，它帮助学生成长为一个文明的社会人，促进学校德育工作的内涵发展，形成完善的德育管理体制，助推学校大跨步向前发展。