浅谈初中思想品德认同现状及对策探究

蒋云建

摘要：初中思想品德学科是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课程，思想品德课作为初中生思想道德培养的主要阵地，承载着初中生全面发展的重要任务。认同是可变的，它可以随着环境的变化而变化，同时它需要社会、家庭、学校、学生个人等各方面明确职责，承担责任，只要我们一心做一些变化，相信学生对初中思想品德课拥有更高的认同，使初中思想品德课真正实现它的自身价值。

关键词：初中生；思想品德；认同；对策

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0054-01

1.认同现状

初中生还是比较认同思想品德的作用和价值的。思想品德课可以帮助学生解决现实中的问题、了解一些课外的知识，大多数学生还是比较喜欢思想品德课的，但同时由于部分内容脱离实际、教学内容抽象、不好懂等因素，使得少部分学生产生排斥心理。不过整体来看，思想品德还是得到了大部分同学的认同。

1.1 对思想品德认同的表现。思想品德课时为了培养人格，树立正确的法制观点，想成正确的人生观、价值观、世界观。思想品德对自己学习、生活都有很大的帮助。现在人们的生活、学习是快节奏的，导致了许多人处于亚健康状态，有的人精神压力过大，还患上了不同程度的心理疾病。同时，面对社会，学生对他们有自己的要求，肩负着亲人们对他们的期望，怀揣着对未来的憧憬，同时也承受着巨大的心理压力。思想品德课关于"面对挫折"、"面对生活"、"面对选择"等方面为孩子的心理问题提供了一个很好的平台。现在社会是一个法制社会，思想品德课的"法律"部分给予学生一把法律武器，用法律面对各种纠纷，初中生对此兴趣很大。

老师的专业素养对学生的影响也很大。一个老师有 良好的专业素养，给学生做一个好的榜样，学生会以此为界来要求自己，老师做一个好的榜样，学生才能有很好的专业素养。老师的教学方法对初中生也有影响。在学习方式上，每个同学有不同的学习方式，有的同学喜欢传统教学，有的同学喜欢新式教学，比如小组合作的学习方式，体验式的学习方式等。

1.2 对思想品德不认同的表现。随着年龄的增加，学生所学的思想道德课的内容也不一样，还刚开始接触的时候，思想品德课讲的都是一些有意思的事，故事结合知识点来降解的，但到后来的课程中，大多都是一些理论知识，没有生动地例子来结合，学生就缺乏兴趣，没有在低年级的那种兴奋劲了。刚开始的时候，他们对于某个问题会产生疑问，小组讨论，有一种探讨的范围，但到后来，学习氛围就越来越差，没有了那种兴奋剂，问的少了，老师说什么就是什么了，缺少了主动探讨的兴趣。大多数学生看着老师拿着一摞卷子走进教室，顿时如泄了气的气球，没有精神，"啊"、"哎"成了学生的第一反应，如果老师可以换种方式进行教育，或许就会有不一样的效果。

总体来说，学生还是相对重视思想品德的，还是支持思想品德的。大多数学生对于低年级的思想品德教育上的内容大部分都已经知晓了，但经过老师详细认真的讲解，是自己在原有认识的基础上有了更深层次的了解。学生不喜欢老师在课堂上讲大道理，因为这些道理都是家长们从小说到的一些道理，他们希望在课堂上能听到一些他们感兴趣的或者是一些他们从未接触过的道理。理论知识大家都明白，可是一和实际联系起来，他们就能未必做到了。比如说：大家都知道对人的重要性，在生活、学习中，都希望自己或别人对自己诚信，但在面对具体事件的时候就未必能做到了。

2.对策研究

2.1 社会。我国正在实行新课改。新课程倡导人文教育，意在促进每个学生的身心健康的全面发展，培养良好的品德及终身学习的能力，处理好学习与生活之间的关系；注重学生的学习经验和学生的学习兴趣，要求学生主动参与、探究发现、和合作学习的方式，改变课程实施过程中过于依赖课本、死记硬背、被动学习 的观念。新课程增强了学生对思想品德的认同传统的思想品德教育注重传统的道德知识传授，培养学生的传统美德固然重要，但道德包含太多的东西，学校应该注重加道德感情的培养。

2.2 家长。家长应加强对思想品德的重视，不要只注重成绩，而不注重感情。家长和老师的心意是相通的，他们在孩子成长的过程中注入了太多的心血与汗水。家长不仅要注重孩子的成绩，也应该注重孩子 的感情教育。家长应该多和孩子参加一些亲子活动。家长应该和孩子共同成长，孩子的成长过程中离不开家长，家长的教育对孩子来说还是很重要的。

2.3 学校。家长式学生的第一任老师，而学校的老师则可以引导学生 向着正确的方向发展。思想品德对培养学生的品德有很重要的地位，但不能强迫学生去接受这些观点，通过生活去体验，通过思想品德对学生进行思想教育。新课改提倡自主学习，但也不反对传统方式学习，教育、教学就应该从学生出发，把抽象具体会，无论采取哪种方法学习，都应该根据学生来定。

奋战在第一线的教师，不仅是一个教书匠，还应该是一个研究性的教师，面对一模一样的教材，一样的学生，一样的内容，不同的老师就应该有不同的教育方式，而且教育出来的效果都不一样，缺乏研究，教师就没有自己的特色教学，就不能贴近学生更需要的教学方法，学生就会越学越无聊，以至于缺乏了学习的兴趣，学习越来越差。当今的学生有不少性格内向的，不轻易向被人透露自己的想法，作为老师，要打开他们的心扉，走进他们的心灵，了解他们的内心想法，才能使他们乐于接受，教育才会有效果。

教师是师长，要调整自己的心态，宽容学生的错误，当他们情绪不好或发生错误时，不要以学生发生冲突，我们还有更重要的事情要做：就是开导学生，帮他们缓解自己的情绪，但老师也不是万能的，只要尽自己最大的努力就好。

3.总结

初中生对思想品德有较高的认同，认为思想品德是可以学习的，对自己有好处的学科，单页有一些人不喜欢，只不过这个是少数的。在思想品德有同学的认同的同时，也存在着一些问题，针对这些问题，我们应采取相应的措施。不管怎么说，能得到同学的认同是一件很好的事情。对于这些问题，是我们血药共同努力的，初中生的思想品德问题是需要全社会成员共同努力才可以解决的，希望所有人呢行动起来，关注青少年的健康成长。

参考文献：

[1] 席晓娟.《用优秀的传统文化修正和孕育课堂教学》中学政治教学参考2010

[2] 赵慧清.《练好内功才能走进学生的内心》中学政治教学参考2010

[3] 袁振喜.《挖掘思想内涵 彰显人性光辉》中学政治教学参考2010

[4] 王爱琴.《时政材料的有效选择》中学政治教学参考2010endprint