激发学生兴趣 优化汉语教学

晓华

摘要：我国民族文化的创始人、中华民族的奠基者孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"所谓乐之，就是采取快乐教学法，将学生潜在的学习兴趣调动起来，使学生成为教学的主人，在整个教学过程中占主体地位。放眼我国的汉语教学，我们不难发现，中国学生学习汉语的最大障碍就是语言环境的缺乏。可见在汉语课上激发学生的学习兴趣，是提高汉语教学质量的有效途径之一。

关键词：兴趣；汉语；教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0058-01

1.通过歌曲，激发兴趣

汉语教学需要在一种轻松愉快的环境中进行，所以在课前或课堂上可以通过听汉语歌或集体唱汉语歌来调节教学节奏，从而达到提高学习兴趣的目的。孩子们都爱唱歌，听歌学唱既能满足学生的表演欲，又能激发他们"再学一首"的求知欲。

2.通过趣味记忆，激发兴趣

在教学过程中，可把需要记忆的内容编成"顺口溜"，读起来琅琅上口，从而达到激发学生兴趣、提高记忆效果的目的。

3.通过多媒体，激发兴趣

托尔斯泰说："成功的教学所需要的不是强制而是激发学生学习兴趣。"兴趣是最好的老师。随着社会的进步、时代的变迁，"一本教材、一枝粉笔、一块黑板"的传统教学方式已渐渐被淘汰。单一的教学手段，只会磨灭学生的好奇心和求知欲。因此，要使新教材的汉语教学内容更加丰富多彩，永远充满汉语自身的魅力，就要采用现代化的多媒体教学手段。多媒体可以以逼真的图像、鲜艳的色彩、动态的画面展示出教学的情境，使教学过程变得生动、活泼，调动学生的观察和想象力，从感官上给学生以强烈的有意识的刺激，使学生产生兴趣和"要学习"的动力，从而积极地参与到学习活动中来。

4.通过营造良好的汉语学习氛围，激发兴趣

营造一个真实的汉语学习氛围，对中国孩子学习汉语至关重要。作为汉语教师，没有理由责怪学生对学汉语不感兴趣，而是应积极为学生创设具体的情境，营造一种学习氛围

5.通过小组合作激发学生学习汉语的兴趣

我尝试着杜郎口教学模式，把学生按照优、中、差组成学习小组，各组选出责任心特别强、学习特别优秀的学生担任组长，既能起到带头作用又能帮助小组的其他同学。它能使不同层次的学生在平等的氛围中共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务，共同展开学习活动，组与组之间形成竞争机制，同时组内又可以互帮互助、共同进步，使小组每一个成员都获得较好的学习成效。这种小组合作学习体现了现代教学理念，提倡学生是学习的主体，可使每个学生平等地参与学习，有充分的发言和表现自己的机会；它鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。而且，为了达到共同的学习目标，小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，增强了学生的团队合作精神，改变了以往课堂上"教师讲，学生听"和"教师问，学生答"的旧模式，让我们看到了久违的学生积极学习、愉快学习的课堂教学氛围，给课堂教学带来了活力。

6.完善学生的"自我意识"

当然应试教育犹如将学生推入知识的海洋，其结果可能导致其学会"游泳"，也可导致"淹死"其中。那些本可以成为"游泳高手"者，由于缺乏指导而"夭折"，我们人为地推毁了他们想建立的"成功自我意象"，让其次次地体验"失败"、"低劣"、"不如人"。为了让这些学生找回自信，找回能力，我从以下几方面进行尝试。 ①帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的"后进生"制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。 ②帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。 ③帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。

7.优化合理的课堂结合是关键

主次分明，科学的课堂结构应包括以下几方面的关系： ①灵活运用"五步教学法"。 ②对好单词关。培养兴趣，激发求知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，记忆单词。 ③过好导课关。"温故而知新"，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律。并让学生在练中学，学中练。

8.培养竞争意识，增强学习自觉性

现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台来推销自己的时机，这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。 教师在教学中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念，高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争的作用，以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利；竞赛哪个组，哪个同学先背出来。这样竞赛项目一出来，同学们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。

9.和谐的师生关系是一堂高质量的汉语前提

卢梭说的好"只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师"。是教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生"亲其师，而信其道。"

总之，激发学生的学习兴趣，是优化汉语教学的重中之重。以上几点是我在教学过程中的一些肤浅认识，还有待于在今后的教学工作中更进一步地探索和尝试。endprint